湖南省大学生手机依赖现状调查研究

采用文献法、调查法、数理统计法等对湖南省部分大学生手机使用情况和手机依赖现状进行调查,并针对性从学校和学生两方面提出相应对策,旨在为引导大学生合理使用手机,远离手机依赖症提供参考依据。     

手机促进课堂教学的措施探索

随着手机的高度普及,人们对手机依赖程度越来越高,大学生在课堂上玩手机的问题日益凸显。本文从学生心理的角度分析了引起该现象的原因,结合学生心理状态和手机的特点提出了建设在线课程、引入课程相关的小游戏、利用新教材中的电子资源以及建立合理的监督机制这四个方面的措施,以引导大学生合理运用手机,实现手机促进课堂教学效果的提升。     

大学生手机带菌状况调查分析

通过调查了解大学生手机带菌状况,从而促进大学生健康使用手机,并为手机清洁及消毒提供科学依据。方法:采用整体和单纯随机抽样法,抽取山东协和学院医学专业和非医学专业的200名学生的手机,对手机使用情况进行问卷调查,并采集手机表面细菌样本,进行培养及菌落计数。结果:从专业角度分析,医学专业的学生手机带菌超标率为71%,非医学专业的学生手机带菌超标率为64%;从性别角度分析,医学专业男生手机带菌超标率72%,女生为74%,非医学专业男生手机带菌超标率为62%,女生为70%。结论:大学生手机受细菌污染较为严重,并缺乏对手机清洁及消毒的意识。医学生的手机污染比非医学生的污染更为严重。建议大学生重视手机带菌状况,养成良好的用机习惯,并对手机定期消毒,以避免手机作为媒介传播疾病。     

引导大学生正确使用手机的思考

随着科技的不断进步,手机已成为大学生使用最为频繁的电子产品。对于大学生,手机的使用有积极的一面,但部分学生自控能力较差,过度使用手机,对学生身心发展极为不利。因此,高校教师应积极应对,引导学生正确、合理使用手机,方便学生的学习和生活。     

浅析高校学生“手机控”问题的思考与解决对策

在信息技术高度发达的时代,智能手机的使用不仅丰富了当代大学生的日常生活,同时也带来了诸多严重的影响。过度使用手机严重影响了学生身心健康发展,本文从学生"手机控"的成因及"手机控"给学生带来的危害进行思考分析,研究应对的解决对策,正确引导学生从思想深处了解过度使用手机带来的危害,结合课堂教育的改革,合理地使用手机,降低"手机控"的危害。     

微时代大学生手机新媒体依赖现状调查

目的:考察大学生手机媒体依赖现状。方法:采用大学生手机媒体依赖调查问卷对江苏516名大学生进行调查。结果:大学生对手机媒体具有不同程度的依赖性,高依赖检出率为22.7%;大学生对手机媒体的依赖在性别、独生子女、学生干部、年级、生源地等人口学变量上具有显著差异(P值均<0.05);人口学变量可共同解释手机媒体依赖14.8%的变异量。结论:大学生对手机媒体具有依赖性,高校应该加强大学生正确使用手机的教育。     

影响大学生手机成瘾的动机及矫治策略

手机是现代大学生不可或缺的通讯工具,尤其随着近几年来3G技术的发展,手机不再只有通话功能,一部手机往往结合音乐播放、拍照、网络漫游等多重功能。但手机在给我们提供便利的同时,人们对手机的过度依赖已经成为了社会性问题,大学生"手机成瘾"的社会现象也为越来越多的研究者所关注,因此本研究从大学生使用手机的动机、手机使用对学生学习的影响两方面开展调查,借以为正确引导大学生合理使用手机提供帮助。     

网络时代下中学生管理中存在的问题及对策

在当今网络普及的时代背景下,中学生使用手机、带手机进校园已经成为很普遍的现象,由此现象而产生的一系列问题给学校管理工作造成了一定的困难,基本可以概括为:玩手机导致的降低学习效率问题和手机不离身导致的影响身心健康问题。如何正确而有效地引导学生正视手机与学习生活的关系、发挥手机在信息时代的积极作用,亟待学习管理工作者进行思考并提出相关对策。     

手机依赖对大学生心理健康的影响

智能手机是社会信息化和科技化的产物,在促进人们交流、开拓个人视野等方面发挥了重要作用,但是目前很多大学生过度依赖手机,这对其心理健康产生了很多负面影响,所以有必要采取相应的防治措施。本文首先分析了手机依赖的相关理论,然后对大学生手机依赖现状进行了调查,总结了手机依赖对大学生心理健康的影响及其产生原因,最后阐述了防治手机依赖影响大学生心理健康的对策,以供广大读者参考。     

基于Spss的大学生“手机管理”心态的统计分析——以广西民族师范学院为例

大学生"手机依赖"现象比较普遍,严重影响课堂秩序和课堂纪律,阻碍学生和老师有效利用课堂,不利于整体教学质量的提高。对大学生对学校在课堂上实行手机管理的心态进行调查,采用交叉表和独立性检验、协方差分析等统计方法来考察手机对课堂的影响程度和手机依赖程度是否对实行手机管理的心态有显著性影响。