当代跨文化建筑传播研究的基础理论述略

20世纪末期以来，全球化和市场化浪潮改变着我们的生活世界，可以说，我国当代建筑设计是伴随着外来传播影响而发展的，有人甚至将其称之为“全球化冲击”。试图运用全球化理论、文化传播理论和跨文化传播理论成果探讨全球化背景下跨文化建筑传播现象，通过阐述这些理论成果的精华，并结合跨文化建筑传播现象进行观照，初步构建认识跨文化建筑传播现象的理论基础。     

大班授课环境下理论力学翻转课堂的实践

理论力学是各工科专业的必修课,多采取大班授课模式。为落实"四位一体"创新型人才培养模式,作者在理论力学大班授课环境下进行了翻转课堂的实践,分析了大班翻转课堂教学面临的问题并提出了相应的解决措施,从"创新型人才培养"的教学目标出发进行教学内容再设计,以学生为中心,注重多元化评价和过程考核,取得了良好的教学效果,提高了教学质量。     

城市开放公园管养模式市场化的基础理论探讨

从实例出发,探索分析了城市开放公园管养模式市场化转型实践的基础理论。认为在现代市场经济的影响和当代公共行政管理改革的推进下所产生的公共选择理论、委托-代理理论、新公共管理理论、环境经济学理论等是这一实践有力的基础支撑理论;并呼吁,在当前城市的经济社会形势及趋势下,政府应与时俱进,主动积极提高相关理论水平,明确自我职责,将城市开放公园通过市场化运作途径进行管养,当好监理者,确保向公众提供高品质的绿地空间。     

财务管理理论结构浅析

财务管理的理论结构是已经研究成熟的理论观点的合乎逻辑的构思,是财务管理理论的系统性概括,也是进一步开展理论研究的基础。本文从我国财务管理理论结构研究的现状出发,对财务管理理论结构进行简要的论述。     

岩土损伤复合体理论的应力应变合成模式研究

近年来岩土损伤本构模型取得了长足的进步,但岩土材料损伤复合体理论的一个基本问题——复合体两个组分的应力、应变合成模式上存在争议。从损伤力学的基础——连续介质力学的基本概念出发,对岩土损伤复合体理论应力应变合成的合理模式进行了深入研究。得出了一般损伤情况下的岩土损伤复合体理论的应力应变合成公式,给出了各向同性损伤情况下的简化公式,认为对于岩土损伤复合体理论不能直接采用并联、串联或简单的混合类型复合模式。     

我国公共投资绩效评价模型的理性选择

公共投资绩效评价模型是进行公共投资绩效评价的基础,不同的评价模型会对绩效评估结果产生一定的影响。本文从公共投资绩效评价的内涵和原则出发,比较分析了成本效益分析法、综合评价法和平衡积分卡法三种常见的评价模型,在此基础上提出了四种新型的绩效评价模型,即基于低碳经济模式和伙伴关系模式的绩效评价模型,基于群决策理论和证据理论的绩效评价模型,以期为决策者进行理性选择提供依据。     

国内外城市基础设施建设运营的理论与实践

在全球化浪潮中,城市的中心作用日益增强,在未来开放的贸易体系里,世界范围竞技场上的角逐将在城市而非国家之间展开。然而作为影响城市竞争力的主要因素——基础设施的建设却一直以来就困扰着城市的决策者,如何利用有限的资金高效地进行基础设施建设?如何建立起一套基础设施建设的自滚动发展模式?这些问题的回答仍处在一个摸索和不断创新的阶段。本文总结和分析了国内外城市基础设施建设的运营理论与实践经验,并在文章最后介绍了城市经营的概念以及国内一些城市的探索。     

基于CIS理论的城市形象构建方法探讨——以大理城市形象研究为例

随着全球化与现代化的推进,城市的竞争越来越激烈.城市间形象作为城市的核心竞争力也受到普遍关注.现从城市形象识别系统理论入手,分析城市形象系统理论在城市形象构建中的应用及其面临的主要困境,并从理念形象、视觉形象、行为形象出发,提出CIS理论指导下城市形象构建的新思路,并系统地阐述了新方法在大理城市形象中的应用与实践.     

岩土损伤复合体理论的应力应变合成模式研究

近年来岩土损伤本构模型取得了长足的进步,但岩土材料损伤的复合体理论的一个基本问题——复合体的两个组分的应力、应变合成模式上存在争议。从损伤力学的基础——连续介质力学的基本概念出发,对岩土损伤复合体理论应力-应变合成的合理模式进行了深入研究。得出了一般损伤情况下的岩土损伤复合体理论的应力-应变合成公式,给出了各向同性损伤情况下的简化公式,认为对于岩土损伤复合体理论不能简单的采用并联、串联假设。     

基于地域特征的粤西乡镇中心卫生院建筑设计探讨

通过粤西的3个中心卫生院典型实例结合理论,从地域气候特点探讨总平面组合形式,医疗功能流线和人性化设计等方面对各布局类型和模式进行解析其特点、关联性和设计关键点;建立了粤西地区卫生院的建筑布局类型列表,并得出适宜的布局类型;本文旨在从整体设计角度出发为中心卫生院的建筑设计研究提供新的思维和内容;为乡镇卫生院建筑设计研究提供重要的基础资料,对乡镇卫生院建筑设计理论进行有利补充。     

青春文学影响下的中学生群体分析——以观展表演范式为框架

青春文学对青少年的影响作为一种社会现象已经引起普遍关注,以路金波打造的"青春梦工厂"为代表模式创作的青春文学在中学生中产生了非常深远的影响。本文试从观展/表演框架出发,结合拉康镜像理论中自我建构理论分析青春文学对青少年的影响。     

世界城市研究的理论发展与转型

随着全球化的日益深入,作为国际城市高端形态的世界城市是近年来学术研究的热点,形成一系列丰富的理论成果。然而,在2008年金融危机之后,既有的以金融资本为核心的世界城市发展模式遭遇困境,世界城市的发展与相应研究也出现转型倾向。本文的研究正是基于以上背景,在梳理世界城市主要观点的基础上,着重从全球价值链视角对传统世界城市研究进行了理论反思,并提出创新正在成为塑造世界城市新维度的观点。     

都市圈边缘城市发展定位研究——以新疆呼图壁为例

在经济全球化和区域经济一体化的背景下,科学的城市定位不仅是实现城市可持续发展的前提,而且也是区域协调发展的基础。本文从现实依据出发,根据城市发展定位理论探讨了乌鲁木齐都市圈边缘城市呼图壁的发展定位及实现定位的思路与对策,也为都市圈边缘城市的协调发展提供借鉴。     

论“从做中学”学习理论对我国基础教育改革的启示

杜威"从做中学"理论,是应社会发展和教育改革的需要提出的,它是一种探求学习理论,一种实践性学习观。本文从该理论的提出背景出发,通过解读其深刻内涵,获得一些对基础教育改革的心得体会:重新审视学习者的角色、建立平等的师生关系、参与式等新教学方法的应用、创新校本课程研发等。     

基于关联理论的《唐顿庄园》的幽默言语解读

关联理论认为交流和认知在基础是关联,为深入理解言语的幽默提供了一个新的理论基础。本文以《唐顿庄园》中出现的幽默言语为素材,从关联理论的角度出发,对该作品中出现的一些幽默言语进行解读。关联理论的原则有最大关联性和最佳关联性,实际生活中,两者之间是存在差距的,这种反差对幽默言语的出现起到至关重要的作用。     

回应性监管理论下工程建设市场主体社会化监管机制研究

随着行政审批制度改革的不断深入,工程建设领域的社会化监管作用日益显著。由于目前的工程建设市场主体政府监管与市场化发展进程之间存在较大矛盾,从剖析工程建设市场主体监管现状出发,结合近年来国际上兴起的回应性监管理论,提出了工程建设市场主体社会化监管机制,分析了社会化监管机制包含的主体、内容以及手段,揭示社会化监管本质是信用规范化动态发展过程的观点。为构建新常态下工程建设市场主体社会化监管模式奠定基础。     

新民主主义革命时期党的理论创新的模式选择

新民主主义革命时期党的理论创新模式的精神实质就是"马克思主义的中国化",它内在地包含着"结合论"、"实践论"以及"特色论"的模式选择,这一模式强调党的理论创新必须坚持从中国革命实践出发,有效促进马克思主义普遍原理同中国革命实践的有机结合,实现马克思主义的中国化并形成符合中国特点和民族特色的马克思主义。总的来说,新民主主义革命时期党的理论创新模式彰显出外生性、灌输性和民族化的特征。     

城市规划学科的发展方向

从西方城市规划学科和行业面临的严重困境出发,讨论了中国城市规划学科在蓬勃发展的城市建设背景象下潜伏的危机.指出目前中国的城市规划学科的核心理论的空心化,理论创新的惰性化以及理论研究阵地的孤立化问题,提出中国的城市规划学科与国际城市规划学界处在不同的发展阶段上,但同样面临着从一个相关学科引入"规划中的理论(Theory in Planning)"为主导的发展阶段,进入一个以人居空间研究为中心核心研究对象,建构新一代的"规划本位理论(Theory of Planning)"为主线的理论体系创新的新的历史性时期.文章进一步讨论了城市规划理论界未来进行理论突破的重点方向,进而指出中国规划理论学界必须结合1)资源和能源供应极限的环境特征;2)高强度城镇化的区域特征;3)全球化背景下竞争性的动力特征;4)社会结构历史性转型的人群特征;以及5)信息网络新科技引起的空间聚散特征,回归城乡空间规划对应时代特征的空间复合意义的扎实研究,在提供对中国的城镇化和城市发展实践强有力的理论指导的同时,也完成对国际城市规划理论体系新一轮构建的贡献.     

应用型本科院校基础药理学教学改革探索

从社会对应用型人才的需求出发,在分析当前应用型本科院校制药工程专业基础药理学教学现状的基础上,对基础药理学理论教学进行了优化教学内容、改革课堂教学方法、完善课程考核制度等方面的探索,促进了学生创新能力和专业实践应用能力的培养。     

词块教学法在大学英语写作教学中的应用

词块理论对于提高英语学习者的综合应用能力有着重大意义。本文从大英学生的写作现状出发,结合词块理论对语言学习的作用,探讨了在大学英语教学过程中利用词块教学法通过阅读促进写作,提升学生写作能力的模式。