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1.
科学技术与艺术在共同缔造仍类文明的历史进程中起着同样重要的作用,现代高等教育必须把科学技术教育与艺术教育有机结合在一起,本文论述上述两种教育的结合与学科发展提高和培养学生创造力之间的关系,并提出了高校实现科技教育与艺术教育有机结合有效性路径。 相似文献
2.
通过对大学生心理健康教育与思想政治教育结合的必要性和可行性进行分析,进一步阐述了 心理健康教育与思想政治教育有机结合的措施。 相似文献
3.
范守智 《重庆科技学院学报(社会科学版)》2006,(Z1):18-19,28
就目前教育界和理论界关于通识教育与专业教育的讨论进行了综述.指出通识教育是我国教育改革的大方向,高等院校如何把通识教育与专业教育有机结合起来不仅是一个重要的理论问题,更是一个重要的实践问题. 相似文献
4.
夏昌祥 《昆明冶金高等专科学校学报》2003,19(3):29-32
进一步明确了高等教育是注重人才素质提高的专业教育的理念。在分析大学生人素质现状的基础上，就人教育与专业教育有机结合的方法、途径作了积极的探索。 相似文献
5.
罗桂兰 《河南工程学院学报(自然科学版)》2003,15(1)
本文对如何正确认识和把握思想政治教育与心理健康教育的关系,实现心理健康教育与思想政治教育的有机结合进行了探讨.指出应将心理健康教育作为高校思想政治工作的一项重要补充内容,使思想政治教育和心理健康教育在精神文明建设中起到互补同功的作用. 相似文献
6.
罗桂兰 《河南纺织高等专科学校学报》2003,15(1):33-35
本对如何正确认识和把握思想政治教育与心理健康教育的关系，实现心理健康教育与思想政治教育的有机结合进行了探讨。指出应将心理健康教育作为高校思想政治工作的一项重要补充内容，使思想政治教育和心理健康教育在精神明建设中起到互补同功的作用。 相似文献
7.
王清艳 《常州信息职业技术学院学报》2012,(1):41-43
为进一步提高大学生思想政治教育工作的针对性和实效性,高校应把心理健康教育与思想政治教育有机结合起来,心理健康教育纳入大学生思想政治教育工作范畴,心理健康标准作为大学生综合素质考核评价的重要内容,并重视思想政治教育和心理健康教育的教师队伍建设。 相似文献
8.
张静 《武汉冶金管理干部学院学报》2007,17(2):41-43
艺术教育过程是认识过程、实践过程、审美过程和价值过程的有机统一。正确认识和理解艺术教育过程多方面的规定性,才能充分实现艺术教育的功能。 相似文献
9.
吴立君 《长春理工大学学报(自然科学版)》2011,(1):147-148
结合现代艺术教育的实际状况,分析艺术学习方式转变的必要性、方向以及现状的局限性、优缺点,提出多种学习方式的结合与并用是很必要的,同时指出了艺术教育中所存在的问题,针对转变艺术学习方式和艺术创新能力的培养等进行了分析、探讨和对策研究。 相似文献
10.
思想政治教育对大学生的世界观、人生观和价值观的形成具有不可替代的作用,如何把握高等院校大学生的思想教育问题,如何促进各类课程与思政教育有机融合,成为每一名高校教师需要面对的课题。本文从课程普及优势、课程内容优势、历史文化优势和人文情怀几方面介绍了将课堂内容与思政教育结合在一起,在课堂中传递正能量。 相似文献
11.
审美教育与艺术教育 总被引：3，自引：0，他引：3
顾建华 《北方工业大学学报》2000,12(4):52-58
审美教育和艺术教育的关系是一个复杂的理论问题和实践问题,一方面应该肯定艺术是实施审美教育的主要手段和基本途径,另一方面必须认识到艺术教育又不等同于审美教育,不能简单地以艺术教育替代审美教育。 相似文献
12.
阐释了艺术教育对人的智慧、道德、情感、意志、品格、审美等的发展,对追求精神生活质量以及人类走向更高的文明将起着不可估量的作用．同时,也着重强调科学与艺术本为一体,是人类智慧最伟大的两个领域,进行艺术教育的思想是培养全面和谐发展的人,并呼吁更多的教育者站在时代发展的高度,着眼于国际人才培养趋势来充分认识艺术教育． 相似文献
13.
闫梅红 《河南机电高等专科学校学报》2011,19(6):84-86
影视艺术教育在当下已经不仅仅是一门提升影视艺术鉴赏与影视艺术创作素养的教育,更多的是一种对学生学习积极性、分析鉴赏能力以及综合素质的终身教育.作为一种更加形象化与趣味化的教育方式,影视艺术教育将教育的普遍性落实到实处,能够补充传统教育内容与形式的局限性,同时能够完善整个教育机制,将学校的教育延伸成为一种终身教育,这是符... 相似文献
14.
徐晶 《浙江理工大学学报》2006,23(3):314-316
介绍美国社区公共艺术教育的现状，并与中国社区公共艺术建设进行比较。探讨如何从社区教育的角度提高公共艺术的教育成效，公共艺术如何促进社区文化保存，使社区公众能够在公共艺术的学习之中体现社区的共同利益，促进社区公众艺术素质和社区环境的共同提高。 相似文献
15.
颜世华 《江西电力职工大学学报》2011,(3):69-71
德育与艺术教育不论在目的、内容、形式、手段诸方面都存在着相互融通、相辅相成的内在浸融关系,因而使得二者同时兼具理论与实践上的同构性。德育与艺术教育的内在浸融主要表现为：德育需要艺术的滋养,艺术也需要道德的支撑;艺术审美既是道德人生完成的手段,又是道德人所追求的最高目标;道德与艺术这两种文化意念本身也渗透着相互浸融的内在关系。 相似文献
16.
吴莹 《宁波工程学院学报》2001,13(2):88-91
针对目前普通高校学生缺乏基本的艺术教育的现状,论述了通过艺术史、艺术创作、艺术批评、美学这西门学科的相互贯通来推行艺术审美教育,并且使这种艺术教育与其它各学科相互渗透、融泄,建构科学和艺术相结合的完整的学科体系。 相似文献
17.
张雅博 《黄河水利职业技术学院学报》2011,23(1):99-104
壁画是公共艺术的一部分,具有重要的信息传播功能,这种功能由来已久.在当今的信息化时代,壁画仍然承担着历史教育、审美教育、公益宣传教育、城市文化教育等信息传播功能.针对现今城市空间中壁画艺术存在的文化内涵缺失、创新精神缺乏、行政干预失度等缺陷,为顺应壁画艺术的多元化及人文性发展趋向,应当努力传承中国传统壁画的精髓,致力于... 相似文献
18.
郝建英 《湖南工业大学学报》2002,16(2)
针对现代陶艺在当代美术教育中的特色作用及影响进行研究 ,结合世界陶艺发展趋势及我国深厚而悠久的陶瓷文化 ,对当代美术教育现状中的不足进行改革创新 ,以培养具有综合素质及全面发展的复合型人才 ,避免“纸上谈兵”及“电脑依赖症”的“半成品”人才的产生。通过陶艺教育 ,开拓思维 ,潜移默化 ,寓教于乐 ,陶冶情操 相似文献