于无声处听惊雷

新的课程理念要求我们必须改变原有的陈旧观念，改变老式的教学方法，在减轻学生负担的基础上突出学生主体地位，向课堂要质量，发挥教师的引导和组织作用，发挥学生的主体作用，叫孩子们在愉悦和谐的气氛中学习数学。     

数学教师如何做好“导”的学问

数学的学习就是要联系学生的生活实际和生活经验,为他们提供一切合作和交流的时间和空间,充分突出学生们的主体地位,发挥学生们的主人翁作用,作为教师只是一个组织者、引导者和合作者,发挥好教师的作用,要站好队,发挥各自的作用。那么怎样去引导孩子们去学习数学,帮助他们实现自主探索数学,真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想与方法,是我们要做到的。     

新学年 新动力 AMD 3A平台推荐配置

新学年意味着新的开始,大一新生们迎来了一个全新的学习环境,而学长学姐们也将在新的学年中吐故纳新,迎来全新的挑战。新学年我们不仅要给自己鼓劲加码,同时也应该升级学习工具,高效均衡的电脑无论学习还是娱乐都能为大家提供事半功倍的效果。好吧,无论是     

激发小学生的学习兴趣--以"探险WWW王国"一课为例

小学生处在六七岁到十一二岁这个年龄段,自我调节和控制能力相对较弱,注意力容易分散,思维也缺乏自觉性、灵活性和抽象性,做事往往从兴趣出发.所以,引导小学生学习信息技术这门集知识性和技能性于一体的基础性课程时,我们不但要注重孩子们对信息技术基础知识和基本技能的了解和掌握,还要关注他们学习使用信息技术的情感、态度和责任意识,逐步培养小学生自觉地将信息技术与自己的生活、学习紧密联系起来的意识.     

初中历史教学如何实施自主学习

自主学习是现代人的必备素质,是终身学习的一种能力,只有学会自主学习才能适应新时代的要求。要想培养学生们的自主学习能力,就要在我们的教学中构建自主学习的环境,锻炼孩子们的自主学习能力,不断在教学中实现。     

音乐推荐

现在市面上打上儿童“标签”的音乐作品已经越来越雷同,是不是献给孩子们的音乐就一定要是各种儿歌选集呢？其实很多优美、搞怪的电影原声,还有那些国外的儿童乐坛的小歌手们所演唱的歌曲也同样适合现在的孩子们。对大人们来说,听一听这些打上了“童趣”标签的作品对自己本身也是一种放松,甚至比起孩子们,我们更能在这些作品中找到儿时曾经有过的欢乐,轻松地就能将自己置身干曾经的共鸣当中。     

大学新生换机时代 十款中端学生智能手机推荐

不知不觉已经到了八月,眼看新的一批大学生们的入学时间已经越来越近。在送孩子们到新的环境开始之前,购买一款手机也是不少家长的选择,这样不仅方便沟通,而且也能给学习生活带来不少的充实。下面我们就来为大家介绍十款适合学生用的中端手机。     

激发小学生的学习兴趣--以"探险WWW王国"一课为例

小学生处在六七岁到十一二岁这个年龄段,自我调节和控制能力相对较弱,注意力容易分散,思维也缺乏自觉性、灵活性和抽象性,做事往往从兴趣出发。所以,引导小学生学习信息技术这门集知识性和技能性于一体的基础性课程时,我们不但要注重孩子们对信息技术基础知识和基本技能的了解和掌握,还要关注他们学习使用信息技术的情感、态度和责任意识,逐步培养小学生自觉地将信息技术与自己的生活、学习紧密联系起来的意识。下面以“探险WWW王国”一课为例,谈谈如何培养小学生学习使用信息技术的兴趣和意识。     

日新集--为学习服务

我们校园信息化的宗旨是力求促进孩子们的学习.因此,从一开始我们就把"日新集"定位在为学习服务上,即为学生的学习服务、为教师的教学服务、为家长与班级任课教师的交流服务、为教师的专业成长服务.经过近两年的实践探索,我们已经形成了自己的特色,还与中山大学出版社合作推出了<教育Blog创新应用丛书>,这是国内第一套Blog教育应用方面的丛书.     

拒绝外来软件 平板变身专用学习机

挑战题描述平时孩子们总是喜欢抱着平板玩游戏,有时他们可能会在大人不知情的情况下,胡乱安装一些莫名其妙的应用,带来安全隐患。有没有什么办法可以让我只为他们安装一些与学习相关的应用,并且能阻止孩子们自己在平板上安装其他应用?解题思路显然要实现上述目的,我们就要借助平板系统或者一些第三方应用阻止用户在系统中安装其他应用。因此解题思路主要就是从系统设置和第三方应用出发。     

日新集——为学习服务

我们校园信息化的宗旨是力求促进孩子们的学习。因此，从一开始我们就把“日新集”定位在为学习服务上，即为学生的学习服务、为教师的教学服务、为家长与班级任课教师的交流服务、为教师的专业成长服务。经过近两年的实践探索，我们已经形成了自己的特色，还与中山大学出版社合作推出了《教育Blog创新应用丛书》，这是国内第一套Blog教育应用方面的丛书。     

在玩耍中长知识——适合儿童们的免费小软件系列（2）

“电脑教育要从娃娃抓起。”在浩瀚如海的互联网中,有许多针对少年儿童的免费好软件,它们可以让孩子们在玩耍中逐步积累知识,获得对各种事物的认识和学习兴趣。本期,我们继续介绍一些免费的儿童教学软件。     

学生动画作品制作技术要领浅析——以“全国中小学电脑制作活动”中的优秀动画作品为例

在校园的学习过程中,想要保证我们能够做出优秀的电脑动画作品,主要需要通过各种工具加工合成,并且在其中还需要我们能够突出自己的创意,提出比较创新的构思,这样才能够把所有想法巧妙的结合成生动的故事情节,以此更好的体现出我们学生特有的个性化艺术风格.为此我特别研究了全国中小学电脑制作活动之中具有特点的动画作品,旨在找到合适自己的学习方式,以此更好的激发自己的学习动力,掌握动画制作中所需要掌握的技术知识.     

六一儿童节 让孩子安全舒适上网

儿童上网，喜忧各半。家长过多的控制往往会适得其反，从认识上引导他们利用网络进行学习、健康地娱乐才是上策。为让孩子们过好六一儿童节，从现在开始，我们要保护孩子健康上网。     

应用信息技术提升初高中教师教学能力

随着教育理念的不断变化,教师要以终身学习作为自己的人生规划,在岗位上要不断的学习新的教学方法,接受新的事物,特别是初高中教师面对的是一群朝气蓬勃的青少年,如果教师总是用固有的教学手段上课,学生会有一种厌倦情绪,就是教师常年累月的教学总是采用一种方法,总是延续用自己的教学思想,总是按照自己的教学风格上课,教师自己也会产生职业倦怠。网络的普及给学生提供了大量的学习机会,更让教师能够静下心来学习,以往教师要提高自己的学术水平,都是要走出学校,放下手头的教学工作参与培训,这种活动虽然能够给教师带来学习的机会,但是同时也会影响教师的正常工作,给学校的正常教学带来很多的不便。许多学校为了正常教学都不愿意教师参与这种短期培训,时代的发展需要教师教学方法的创新,更需要有新的教学理念冲击着教师的头脑,作为一名初高中教师要有追求课堂高效率的积极性,在工作岗位上坚持学习才是硬道理。信息技术支持下为教师带来更加方便的能力提升的机会,让教师能够获得更多的教学资源。     

幽默与漫画

做父母的经常向孩子们回忆自己的苦日子,那我们该如何向下一代讲述我们在网上的岁月呢? 应该如此告诉他们Internet的金色时代: 1.我们太穷了,只能点着蜡烛读e-mail; 2.我们的城镇很小,电子信息高速公路是一部日本半导体收音机; 3.我们的gopher长了舌苔; 4.联网太慢,发送一个e-mail要好几周,还不如     

游戏型课件在幼儿活动中的设计分析

幼儿教育的水平对国家的未来发展有重要的影响,学前教育工作者工作的中心就是要把祖国的未来,使他们具备初步的思辨能力,探索精神,创造力,使他们成为祖国的栋梁.当前高度发展的多媒体和互联网教育技术,使多媒体课件在幼儿教学中的运用不可或缺,设计游戏型课件就要求具备针对性,符合这个年龄段孩子们的特点,好的课件就是要让孩子们明白课件传达的内容,愿意跟着课件自己动手操作.本文要探讨的问题是如何使多媒体游戏型课件与幼儿活动设计完美融合,并能够很好地帮助教师指导幼儿在更加逼真的环境内游戏和学习.     

寓教于乐的机器人教学

进入二十一世纪，科学技术迅猛发展 ,新知识、新信息的涌入 ,不断改变着我们的生活，人们要学习的内容也越来越多，如何培养孩子们学习的乐趣，提高学生们的综合素质，是我们面对的问题。为活跃中小学生的课外活动，激励他们对科学探索的兴趣 ,培养他们动手动脑能力及创新意识，中国儿童中心与西觅亚科技开发有限公司在中国儿童中心开设了电脑机器人实验室。在机器人实验室里上课 ,你看不到以往传统的教学模式 ,课堂里的主角不再是老师 ,老师在这里只起辅导、帮助的作用。我们都知道，在积极主动的参与过程中所获取的信息留给孩子们的印象是…     

精心设计,完美展示——让多媒体成为提高数学课堂教学效能的有效载体

新的<数学课程标准>提出,数学课堂上要实现"人人学有价值的数学,人人都能获得必需的数学,不同的人在数学上得到不同的发展."在新课程理念的指引下,作为一线教师,我们正不断改变着自己的教学方式,并使自己从学习的主宰者变为学习的组织者、引导者、合作者,使课堂成为师生交往、积极互动、共同发展的平台.同时在教学中通过各种教学手段,改变原有的单一、被动的学习状态.     

BYOD开创学校新的1∶1世界

在过去的十几年中,信息技术得以飞速发展并愈加深刻地影响到我们的学和教.当我们拥抱无数新的应用时,却发现总是教师用得多,学生用得少,美好愿景只能留在设想中,我们没地方实施,更谈不上在课堂上真正促进学生主动学习.以互动学习软件、Web2.0工具为例,我们可能希望孩子们在放学后,在家里的电脑上用这些工具来学习.事实上,离开了学校环境和教师的指导,很多孩子面对新事物会无所适从,更何况还有些孩子家中没有电脑或尚未接入互联网.