单片机技术课程教学改革与实践

笔者简要分析了单片机技术课程的特点,在电类专业课中的重要性以及高职院校目前该课程教学的现状。提出了单片机技术课程改革的方法,对课程整合、教学内容改革、教学做合一、层次化教学、考核方式等方面做了一定的探索。教学实践证明,单片机技术课程改革能极大地激发学生的学习兴趣,提高学生学习的主观能动性,从技能竞赛与就业情况等方面来看教学效果良好。     

“多媒体技术与应用”课程双语教学借鉴与实践

通过与英国赫特福德大学的合作交流,学习并借鉴其有效的、特色鲜明的教学模式与方法,根据教与学信息交流、教学环节及全程多元考核等层面的借鉴,结合“多媒体技术与应用”课程双语教学特点,提出了“多媒体技术与应用”课程双语教学可行和有效的教学实践。     

基于工作过程导向的路由器部署与实施课程建设

路由器部署与实施课程是计算机网络工程专业的核心技术课程。从路由器部署与实施课程建设过程中存在的问题为出发,以工作过程为导向,通过专业分析及该课程在专业中的定位,从课程教学载体、学习情境的设计、学习情境教学实施、课程考核方法建设等不同角度着重讨论了该课程教学建设思路。     

网络课程中知识点的表示与关联技术研究

知识点是网络课程中信息传递的基本单元，研究知识点的表示与关联对提高网络课程的学习导航具有重要的作用，给出了知识点、知识点属性的定义，针对网络课程内容与学习对象的特点，建立了描述原子知识点和知识单元的模型，分析了知识点之间的关联，提出了知识点的超文本组织结构和基于知识点的超文本教学控制的设计方法，通过对网络课程知识的描述、分解与关联，实现了网络课程中基于知识点的学习引导与知识的动态优化重组。     

高职数控专业英语课程的教学策略与实施

结合高职数控专业英语课程教学实际,在对学生基本学习情况进行分析的基础上,分析确定了相关岗位的英语应用要求,明确了课程教学目标与重点难点,实施了"双线并进、由浅入深"的教学策略,以及"任务驱动、学生主体"等教学方法,合理运用信息化教学手段,制定了切实有效的学习评价内容、方法及其标准,取得了良好效果。     

“材料分析与测试” 课程的教学改革与实践探索

从材料类专业的人才培养目标出发,结合"材料分析与测试"课程的特点与上海第二工业大学环境与材料工程学院的实际情况,在小班化教学的基础上,通过研究型教学、翻转课堂、引入在线课程等方法,从课堂、课下和实践多层面实现了"材料分析与测试"课程的教学改革。改革与实践结果表明,该模式对学生加强基础理论学习、培养创新能力、提升综合素质起到了重要的作用。     

基于混合式教学的《概率论》课程的教学设计与应用

结合概率论课程的特点,针对目前传统课堂教学的弊端,提出了“互联网+教育”背景下采用混合式教学的改革思路,构建了基于网络教学平台的概率论课程的混合式教学模式的总体设计,将信息技术与传统课程有机融合,充分调动了学生学习的积极性和主动性,有效地提高了课程的教学效率和教学质量,培养了学生自主学习能力。     

学生投入、课程设置与EFL教学的实践研究

如何提高学生的英语能力和学习效率是每位英语教师必须面对的问题。作者认为英语的课程设置与学生对英语学习的投入程度以及学生的学习策略(学习风格)都与学生的学习效率成正比,作者为此作了相关的论述并提供了相应的课程设置实例。     

应用型本科互换性与技术测量课程研究型教学的探索与实践

工程应用能力的培养已成为机械工程各专业人才培养的重要内容,针对应用型本科互换性与技术测量课程进行的研究型教学模式,提出了优选教学内容、改革教学方法、营造学习氛围、实现师生互动以及有效利用实践教学环节,培养学生实践动手能力等途径来解决工程应用能力在课程建设中的问题,进行了启发式、案例式教学和研究性学习的教学实践,促进了学生对互换性与技术测量课程学习能力和产品精度设计能力的培养.     

《计算机局域网》课程教学实践与心得

本文结合计算机工程系通信专业的特点,阐述了开设《计算机局域网》课程的重要性,并对该课程的特点与在教学过程中发现的问题,提出了改进办法及学习方法上的一些建议。     

高职建筑材料课程工学结合教学探索与实践

基于高职《建筑材料》课程特点及教育目标,分析了课程现状,提出了对课程进行工学改革的思路.以学生为主体,重视课程整体设计及教学单元设计.通过实施任务驱动的教学方法,有效地提高了课程教学质量.     

无机及分析化学教学方法及教学管理的改革与实践

教学内容、教学方法、教学管理的改进与提高是课程建设过程中的一个重要环节,通过对无机及分析化学的教学改革与实践,使该课程教学内容更加精炼,教学方法更加新颖,教学管理更加严谨,从多角度、多层次上满足教与学的要求。     

从设计中学习课程知识

本文就高职高专类机电一体化专业的专业课程《机床电气控制技术》的教学方式做出探索,采用课程设计来组织教学,对课程设计教学的具体教学内容、教学方法与改进和教学评价形成了观点,能够改善该课程的教学效果,使得学生在课堂上的所学与今后在工作上的所遇接近许多。     

加拿大安大略省ESL教学对江苏省高职院校EFL教学的启示

结合对安大略省ESL教学的调查研究，在英语学习者的学习动机、态度、师资，以及人才培养目标和英语教学大纲方面提出了我省高职英语教学存在的差异。从教学目标的定位、教学大纲的设计、教师队伍的构建以及教学效果的科学评估方面，提出了我省高职英语教学改革方式。     

市场需求驱动下服装商品企划课程群的教学改革探索

以教学实践为基础,围绕服装商品企划系列课程中相应教学内容、考核模式和师资力量培育等关键问题,结合教学中出现的问题与实践经验,对市场需求驱动下服装商品企划课程群的教学改革进行探索.认为在整合相关课程内容的基础上采用启发式、互动式教学方法和多元化的课程评价指标,能够进一步完善和规范服装商品企划教学体系,提高学生学习积极性和研究、解决设计问题的能力,达到从总体上提高专业素质的目的.     

情境教学法在“电厂金属材料”课程中的应用

随着知识经济与社会形态的出现,情境学习的理论研究和实践模式的研究正越来越受到职业教学工作者的关注.本文对情景教学法基本观点进行了概述.并结合电厂金属材料课程的特点,探讨了情景教学法的应用.     

《项目管理》课程演练式教学的探索与实践

《项目管理》是一门实践性很强的管理类课程,传统的理论教学法制约了教学效果。以行动学习法理论为基础总结出的演练式教学法,讲究教与学的互动,将理论教学和实践教学相结合,是针对操作性较强的课程教学的行之有效的教学法。实践表明,转变教学观念,创新教学方法,改变考核方式,将演练式教学法运用到《项目管理》课程教学中,教学效果显著提高。     

论“教学做”一体化在《网页制作》课中的应用

"教、学、做"一体化教学模式打破了传统的理论与实践教学的界限,将理论与实践教学有机地融为一体,成为培养技能型人才科学有效地教学模式.因此,我们以"实用、必须、够用"为原则,积极探索"教、学、做"一体化教学模式在<网页制作>课程中的应用,取得了良好的教学效果.     

现代教育技术与体育教育整合的方法与实践

教学是学校课程实施的主渠道,教育技术是当前教育改革和发展的助推器.在教育技术日新月异的今天,以整合为方法,继承借鉴,创新超越,积极探索构建现代教育技术与体育学科课程整合的方法与实践经验,推进学校体育学科教学改革.     

试议有效实施教学做合一

教学做合一,即"教""学"均是"做",几乎以"做"为中心,是中国教育家陶行知先生创立的生活教育理论精髓,在教育教学活动中发挥着重要的指导作用.针对有效实施教学做合一进行了研究与分析,提出了多渠道提升教师素质、优化整合硬件教学资源,以及丰富课程教学资源建设等措施以有效实施教学做合一.