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程序设计课中“参与式”教学法的研究与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
传统的“讲授法”一直在教育过程中占据着重要地位。随着信息技术、新知识日新月异的发展 ,传统的教学方法越来越不能满足学生的需要。“参与式”教学法是教学方法改革的一种尝试。程序设计课中实施这种方法 ,就是让学生参与批改作业、辅导上机、出考题、答疑甚至上台讲解。在实施过程中 ,始终要以“提高学生”为目的 ,让学生参与的量要适中 ,教师一定要维持好秩序等。 相似文献
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潘世鉴 《石油化工管理干部学院学报》1995,(1)
经济体制改革需要复合型人才,深化干部培训的教学研究非常重要。文章针对这一课题,对讲授、讲授法和课堂讲授教学模式进行了释义。并从当前干部培训的特点出发,应用“接受”学习和“发现”学习两种学习认识论,分析探索了深化干部培训教学研究的方向,对干部培训中应用讲授法和改革课堂讲授教学模式提出了商榷性看法和设想。 相似文献
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课堂提问是教学的一个重要手段，是教师、学生共同参与的一种双边活动，是教师根据教学要求联系课文重点，向学生提出问题，并引导学生经过思考，对所提出的问题得出结论，提出自己的看法，从而获得知识，发展智力的教学方法。 相似文献
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教好物理课程,启发式教学是关键。坚持启发式教学必须以调动学生主动性为中心;以启发式教学思想与具体教学方法、教学内容有机结合为手段;以传授知识、发展思维、培养能力为目的。 相似文献
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把新课改的教育理念有机地融入课堂教学,努力发挥学生的主体作用,就是要在教学过程中,准确把握师生活动的“度”。教师要有效地把握课堂方向,调控课堂节奏,引导学生主动地、富有个性地学习,突出学生在课堂的主体位置,让学生以自我体验和个性张扬的形式完成知识的内在积累。 相似文献
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课堂讨论在教学法研究领域具有重要和特殊的意义，这一点已被古今中外教育发展史所证明。无论是孔夫子的“不悱不启，不愤不发”的“启发”式教学方法，还是苏格拉底的“问答’‘式教学方法；无论是陶行知的“教学合一”的教学方法，还是凯洛夫的“传统”教学方法，都把教师与学生、学生与学生之间的经常性的、有针对性的课堂讨论视为传道、授业、解惑的必要途径。当今我国的一些教育家通过对教育发达国家教学情况的考察和研究，发现我国与这些国家在教学方法上的最大区别在于国外各类学校的课堂讨论多，涉及的内容和形式也非常广泛和灵活。… 相似文献
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要使教育具有超前性和前瞻性,必须使教师的知识保持一定的超前性和前瞻性。以提高教育质量为目标,促进教师教育观念更新、业务知识更新、教育技能更新;以输出教师资源为目标,提升教师的整体素质;以建设名校品牌为目标,培养和造就一批名师,开展教师滚动培训,是实现这一目标的重要举措。 相似文献
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为配合新一轮基础教育课程改革向纵深推进,必须重视和加强对教师专业成长实践模式的探索。多年来我们对教师自主成长实践机理进行探索。提出立足校本,面向职场,以“研训一体”方式促进教师自主发展的教师教育新思路。为进一步推动这一理念和行动模型的实践孵化,使学校成为教师专业化发展的基地、名优教师成长的摇篮,以探索教师继续教育校本培训模式为中心,以教师的发展为本,解决学校和教师教育教学实践所面临的问题,组织了形式多样的培训活动,收到了良好的效果。一、培训方式1.专题讲座式:根据学校发展需要、教师发展需要,定期不定期组织专… 相似文献
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微格教学是教师掌握课堂教学技能的一种培训方法，它建立在现代化教学手段基础之上，是在现代化教育理论和思想指导下的实践活动。下面结合初中物理教学谈谈自己对微格教学的认识和尝试微格教学的体会。一、微格教学顺应了中学课堂教学改革的发展由于社会的不断进步和科学技术的飞跃发展，呼唤着大批优秀人才脱颖而出，使教育观念也随之发生了重大变革，从“应试教育”转向“素质教育；，从面向少数变为面向多数，从只抓智育到生动活泼全面发展，已经引起广大教师的高度重视。但是，由于教学方法陈旧，教学措施单一，不能引起学生兴趣和自身… 相似文献
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浅析案例教学对教学效果的提升 总被引：2，自引：0，他引：2
教学方法的改革日渐受到各高校重视,而案例教学则是教学改革的一项重要内容.案例教学对于提高学生理解和运用知识有着重要的意义,教师应将讲解式和讨论式案例教学方式在课堂中合理使用,以提高教学效果。 相似文献
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小学社会课是九年义务教育阶段对小学生进行社会常识教育的一门全新的综合学科。它融社会常识、地理、历史、法律常识为一体，内容多、知识覆盖面广、时间跨度大。这对教师和学生来说，都是全新的课题。教师要完成大纲规定的教学任务，要进行知识的传授，又要培养学生认识社会和适应社会生活的能力，这就必须在课堂教学上下功夫，提高社会课教学质量。从目前的现状来看，有不少教师不理解大纲中规定的教学目的和要求．将社会课视作“副科”，排在“小三门”之后‘不认真钻研教材，更不注重探讨课堂教学规律和教学方法，教学效果甚微。比如有… 相似文献
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抓好教师培训推进职业生涯教育实践 总被引：1，自引：0，他引：1
实施职业生涯教育,呼唤着具有职业生涯教育意识与教育能力的教师。从调查来看,目前职高教师的职业生涯教育意识不强、能力不足,必须加强教师培训。培训要从理念、知识和能力等方面着手,采用“大平台、多模块、小课题”的形式,全面提高教师职业生涯教育的意识与能力,从而实现以就业创业教育为主题、生存教育为核心的职业生涯教育。 相似文献
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新技术革命的浪潮席卷全球，计算机辅助教学CAI（ComputerAidedInstruction）的兴起是新技术革命在教育领域内的反映，它给传统的教学模式注入了新的生机和活力，展示了教育实现现代化的诱人前景。一、CAI产生的背景1．传统的教学方式已不适应现代信息社会对教学的要求传统的教学是以教师为中心，课堂为中心，书本为中心的管理式教学，这种教学模式是以传授知识为指导思想．以“教师台上讲，学生台下听”的基本形式而存在。一位教师面对几十个学生，以同一水平、同一速度、同一要求进行讲授，师生之间的信息难以及时反馈，对学生也不能… 相似文献
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在全面推进素质教育的今天,素质教育课堂化已被人们广泛接受,人们对课堂教学评价的研究更加深入,如何更科学地评价课堂教学,提高课堂教学质量,笔者试图在通过评学的方式进行评教方面作点探讨。一、以评学来评教使课堂教学评价更具合理性评价课堂教学中教师的教育思想,教育策略的运用,关键看是否结合学生实际,能否在学生中产生效应。教师在课堂上体现一定教育思想的教育策略实施以后必须与学生的原有知识基础,能力基础产生共振被学生所内化,才能产生效应。我们说在课堂教学中教本身不是目的,而是为了更有效地促进学生最佳的学,教… 相似文献
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实施素质教育 ,就是全面贯彻党的教育方针 ,以提高国民素质为根本宗旨 ,以培养学生的创新精神和实践能力为重点。在课堂教学中如何实施素质教育 ,如何有利于创新型人才的培养 ,这是广大教师应该认真研究的问题。我在初中数学教学中作了如下尝试。一、优化课堂教学模式 ,开发学生创新思维数学素质教育的课堂教学模式 ,必须重视知识形成阶段的教学 ,充分揭示知识的发生发展过程 ,这就要求教师在课堂教学中创设各种问题情境 ,激发学生的创新意识 ,使学生积极参与到学习活动中来 ,在获取和运用知识过程中发展思维能力。即打破传统教学模式 ,建立… 相似文献
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散式课型是指课堂上真正以学生为中心，以学生为活动主体，教师只起辅助或顾问作用的课堂结构形式，可表现为多个中心同时并存或中心多次流动转移的形式，给予每个同学适合自己水平的、有逐渐提高起向的锻炼和发挥智能的机会，达到学习知识和培养能力同步进行的目的。散式课型是和语文教学长期以来形成的以教师为中心的传统课型模式相对而言的，长期以来，这种定型的课堂模式被当作唯一的课型，致使老师养成了强烈的自我中心意识，过于注重教师的灌输作用，只注意学生对所学知识的掌握，程度不同地忽视了学生接受知识过程中自学能力和创造能… 相似文献
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当前,运用新课标的新理念改革课堂教学已是教育教学的主旋律。如何灵活运用新课标新理念,深化课堂教学改革呢?现谈几点粗浅的认识:一、深化课堂教学改革必须转变观念课堂教学改革要体现“以学生的发展为本”的思想。在强调加强基础知识和基本技能的同时,注重培养学生的创新精神、实践能力以及增强学生的情感体验和价值观。从传授知识为本,转变为以促进学生的发展为本;从以教师的教为中心,转变为以学生的学为中心;从以学生接受性学习为主,转变为以学生自主性学习、合作性学习、探索性学习为主。在数学课堂教学中,教师要把学生作为学习的主体,… 相似文献