高职机械类学生学习行为调查问卷的设计

对高职机械类学生学习行为的研究可以有针对性地采取措施改进教学和调整学生学习行为,以达到提高教学质量的目的。首先须通过调查获得高职机械类学生学习行为方面的资料和数据,以便于研究的进行。本文通过对高职机械类学生学习特点的分析,提出了学习行为调查问卷的设计要求。     

影响高职学生英语习得的非智力因素探索

在英语学习过程中,学生的非智力因素在很大程度上直接影响到学生英语习得的效果.文章从动机、兴趣、性格、情感和意志等方面对学生进行问卷调查并将调查结果进行分析.提出了提高学生非智力因素,促进学生英语学习的建议.     

试论工科院校学生素质教育中的非智力因素培养

本文通过对工科院校学生在动机、兴趣、意志等方面的非智力因素状况的分析,论证了加强非智力因素培养的必要性、途径及有关课程的改革。     

论音乐教育对学生非智力因素的培养

音乐教育不止在美育范畴，在开发智力、特别是在培养人的非智力因素上有其独特的功效。音乐可以激发情感、陶冶情操、振奋精神、提高道德品质、坚定理想信念；音乐能激励人们张开想象的翅膀，培养想象力和创造力；学习、欣赏音乐能提高人的记忆力、注意力、感受力和意志力；参与音乐活动能培养人的自信心、团结协作能力和组织纪律性。     

非智力因素对学生健美操技能学习的影响

针对健美操项目学生流失严重的现状,作者把非智力因素纳入到教学环节和理念中。运用文献资料法、个别访谈法、自然实践法,围绕动机、兴趣、情感、意志等非智力因素展开教学实践,考察开发非智力因素对健美操技能教学的促进作用。实践结果表明,实验班注重培养和开发学生的非智力因素,教学满意度、学生技能成绩以及对健美操项目技能的坚守程度均优于实验前,且差异具有显著性。得出结论：重视培养和开发学生的非智力因素,能够激发学习动机、维持学生的学习兴趣、磨练学生克服困难的意志品质,培养良好的学习习惯,从而有效的促进健美操技能的掌握。     

浅谈影响学习的非智力因素及其培养

长期以来，人们一直比较重视智力因素对学习的影响。而大量的教育实践告诉我们，要想更好地促进学生的学习，多出人才，出好人才，不仅应重视开发学生的智力，而且更应注意培养学生的非智力品质。只有当智力因素和非智力因素处于积极状态并协同作用时，才能更好地促进人的全面发展。     

高职学生自信心影响因素

文章分析了家庭状况、社会环境、个体差异等对高职学生自信心的影响.     

略论非智力因素在学习中的作用

本文初步探讨了非智力因素的含义及其在学习中的作用,期望使智力因素和非智力因素协调,共同促进学生的健康发展。     

影响英语学习的非智力因素及对策

非智力因素在一定条件下是语言学习取得成效的决定性因素,它与智力因素相辅相成,并且对英语学习产生重要的正负影响.因此,我们在教学中应该不断培养学生的积极情感,促进其心理品质的健康及和谐发展,这是学好英语的重要保障之一.     

谈高职英语教学中的学生非智力因素培养

在英语学习中,学习者会受到许多因素的制约。在英语教学中,教师既要重视学生智力因素的开发,又不能忽略非智力因素对教学的重要影响。从建立平等融洽的师生关系、培养学生的学习兴趣、帮助学生明确学习动机和提高学生的学习信心等方面,阐述了在高职英语教学中注重培养学生的非智力因素,激发学生的学习积极性,从而达到全面提高英语教学质量的目的。     

关于学生的智力因素和非智力因素协调与发展的研究

在体育教学中，学生的体育训练不仅伴随着学生的智力活动，而且也伴随着学生大量的非智力活动．本文探讨了它们之间互相依赖的关系．     

论非智力因素对编辑素质的影响

依据普通心理学原理,探讨了非智力因素对编辑素质的影响。认为动机、兴趣、情感、意志、性格是影响编辑素质的主要非智力因素。编辑素质的高低取决于智力因素和非智力因素的综合作用,而非智力因素则起着决定的作用。     

英语学习中的非智力因素开发

在大学英语教学中,开发学生的非智力因素十分重要。教师应十分注意提高学生学习英语的兴趣,经常与学生沟通,激励和帮助他们逐渐养成用英语说话的习惯;朗读和背诵的习惯;泛读的习惯以及在学习过程中善于记录、储存的习惯,从而把英语学的更好。     

论非智力因素在大学生学习中的培养

大学生阶段非智力因素比智力因素更为重要,通过培养动机、兴趣、情感、意志、性格等非智力因素,可以充分发挥学生的学习主动性,对实施素质教育具有重要的指导意义。具体实施中教师通过师生互动培养大学生的非智力因素,校园环境等则起间接影响作用。     

刍议数学教学中的非智力因素

就高职学生生源的素质与能力而言，在提高学生智力因素的同时，也应当加强非智力因素的培养。本联系实际就数学教学中非智力因素的培养，提出一些具体的方法。     

关于学生的智力因素和非智力因素协调与发展的研究

在体育教学中，学生的体育训练不仅伴随着学生的智力活动而且也伴随着学生大量的非智力活动。本文探讨了它们之间相互依赖的关系。     

英语教学中非智力因素的分析研究

艺术专业学生由于英语基础较差,在英语学习中普遍存在畏难和投机心理。在艺术专业英语课的教学中,教师可通过激发学习兴趣、学习动机、帮助学生提高认识和改善师生关系等非智力因素的开发来提高英语课堂教学质量。     

论非智力因素在学生健全人格培养中的作用

非智力因素与健全人格的培养具有密不可分的关系,非智力因素有助于个体正确世界观、人生观、价值观的形成,有助于知识的学习,也有助于良好人际关系的建立。     

非智力因素对大学生就业力的影响及其培养路径

针对大学生就业中暴露出的非智力因素欠缺问题,剖析了非智力因素对大学生就业竞争力的作用以及非智力因素影响就业力的现状和原因,并就如何加强大学生非智力西素的培养,提升大学生就业竞争力,提出了一系列建设性措施。     

影响高职学生动作技能学习因素及其教学策略的探究

研究高职教育中影响动作技能的学习因素,旨在探求提高高职学生动作技能的教学策略.从主、客观层面分析了影响高职学生动作技能学习的因素,又借鉴加涅的学习层级理论、奥苏伯尔的动机理论等提出了提高高职学生动作技能的教学策略.