职业教育中计算机教学优化路径分析

目前,IT行业对于底层研发、底层管理人员的需求量越来越大,但是随着高等教育中通信专业、计算机应用专业的扩招,职业教育院校学生在竞争中逐渐失去了竞争力,而且在企业用人过程中,对于职业教育院校学生的信任程度也越来越低。经调查发现,目前我国职业教育中计算机教学普遍存在教学方式呆板、教学内容滞后、理论与实践脱节的情况,培养出来的只是些具有一定书本知识,而没有任何实际经验,更没有学习能力和学习主动性的毕业生,更不用说成为满足社会需要的人才。因此,作为人才摇篮的学校应该认清目前的社会需求,及时地优化计算机教学的路径,培养出具有真才实学的IT人才,满足社会对人才的需要。职业教育院校的学生从中学进入职业教育院校后,学习的压力和紧迫性降低,取而代之的是就业的压力大大的提高。他们的认知能力使得他们不能进行高深的理论研究,这就要求他们必须提高自己的实践能力和动手能力。相对于社会上一些短期计算机培训机构而言,职业教育院校的计算机教学有一定的优势,能利用较长的时间对计算机各个方面的知识进行了解和掌握。以下针对职业教育院校计算机教学存在的问题分类调研,提出几点适合职业教育教学发展的几点对策。     

模块化教学在高职院校计算机课程实践教学中的应用

计算机课程实践教学是计算机课程中的一门具有很强时效性的核心课程.高职教育的培养目标是培养社会需要的技术型人才,因此计算机实践教学应当紧随时代步伐,不断进行变革.模块化教学在课程改革中的应用,可以极大的提升学生的动手实践能力,增强学生的创新意识.也可以进一步的培养学生的自觉学习的能力,极大的调动学生的学习积极性.本文结合高校职业教育改革目标,探讨模块化教学在实际课程中如何应用,探索教学方法在改革中可能存在的问题,以及改进的思路.     

浅谈中职计算机教学中培养学生创新能力的方法

近年来,为了适应现代社会发展需要,教学体制在不断革新,从而为社会培养出应用型人才.这也就加速的我国各学校教学的发展进步,在教学过程中,教师也能够对学生的实际需求进行了解,从而给予针对性的教学,使学生的创新能力得到培养,保证学生在步入社会后能够较快适应.在当今的中职教学中,教师需要对学生创新能力的提升给予一定重视,本文针对中职计算机中学生创新能力的培养问题进行详细分析,希望能够有效促进学生自身发展,并为中职计算机教学提供相关参考以及借鉴.     

技工院校如何使用双主模式开展计算机教学

伴随社会的快速发展,职业教育迎来了前所未有的发展机遇,呈现出良好的发展态势。然而,发展的同时也给职业教育带来了新的要求,传统的计算机教学模式已经与时代发展要求脱节,无法满足当下的发展要求。新形势下,使用双主模式开展计算机教学是技工院校计算机教学的新举措,也是把学生培养成时代所需的综合型人才的必由之路。     

微课在中职计算机基础教学中的应用探析

随着我国科技的不断发展与进步,计算机已经成为人们日常生活中必不可少的一项工具,在办公与娱乐方面计算机也是重要的组成部分.我国中职院校是我国职业教育的重要组成部分,主要的教学目的是培养学生的职业技能,计算机专业也就成为中职院校的主要专业.但由于大部分学生基础较差,学生能力相差较大以及计算机基础知识较难、课上时间较短等因素导致了中职院校计算机基础教学工作效果并不十分理想,而如何提升中职院校计算机基础教学效果也成为中职院校的主要任务.本文首先介绍了微课的相关概念,随后介绍了现阶段我国中职院校计算机专业基础教学情况以及微课视频教学的主要特点,最后说明了在中职院校计算机基础教学中使用微课所能够起到的作用和微课在各个阶段的具体应用.希望可以为中职学院计算机基础教学起到一定的帮助作用.     

浅谈中职学校计算机课程教学

职业教育是整个教育体系的重要组成部分,作为职业教育重要载体的中等职业学校,肩负着为地方经济发展和社会发展培养优秀的实用型人才的重任.本文从职业学校的特点出发,分析了职业学校计算机教学现状以及存在的问题,并提出了适合职业学校计算机教学的对策,以提高计算机课程的教学质量,为企业输送人才.     

职业教育中的计算机教学分析

目前,计算机和网络的发展越来越快,人们的生活已经离不开它的应用。所以,在职业教育中开展计算机教学是现代教育教学中必须涉及的内容。目前,职业教育不同于高等院校的本科教育,从学生的素质和学生们的学习状态上都有少量的差异性。所以,在进行计算机教学过程中,需要考虑到学生们的特点,进行有针对性的采取教学措施,提高学生们的计算机应用能力。本文主要针对职业教育中学生们学习计算机过程中遇到的问题进行了分析,从而提出了相应的解决措施。     

简议任务驱动教学在计算机教学中的应用

任务驱动教学法能体现计算机教学的特点,更适合培养高素质的应用人才。特别是在职业教育中,计算机专业课的教学采用任务驱动法能激发学生兴趣,培养积极思考的习惯,提高动手能力,适应了社会对高素质技能型人才的要求。     

职业教育中计算机教学之我见

按照社会发展方向传授职业技能的相关知识,明确培养目标,结合实际定位,才能培养出适合社会需要的、能够得到企业和社会认同的高素质人才.本文就个人在职业教育中计算机课程的教学,提出个人的看法,以供探讨.     

分层教学法在中职计算机教学中的应用

随着我国职业教育改革的不断深化,各层次职业教育的定位逐渐明晰,职业教育同样能为学生提供广阔的发展空间,针对中职学校学生特点运用各种教学模式开展教学,不仅能有效改善课堂教学效果,还有利于提升学生的综合素质。计算机课程是中职公共基础课的重要组成部分。在中职计算机教学中,应用分层教学法有利于因材施教,有的放矢开展教学,从而提升教学效率,实现教学目标。基于此,笔者对分层教学法的应用价值进行了讨论,并分析了当前中职计算机教学中存在的问题以及分层教学法的应用策略。     

浅析技工院校如何提高《计算机应用基础》教学的有效性

当今,计算机已经成为了生活和工作不可或缺的工具,掌握一定的计算机知识和操作技能是人们赖以生存的基础,计算机逐渐广泛的应用于社会各行各业。技工院校作为职业教育的重要根据地,承担着培养高素质、高水平、高技术综合型人才的重任,对我国经济发展与进步具有十分重要的意义。随着计算机应用的推广与普及,计算机应用能力成为了当代毕业生能力结构的重要部分,因此为适应现代化社会与经济的发展需求,技工院校必须重视学生《计算机应用基础》的教学,培养学生计算机专业素养,提高《计算机应用基础》教学的有效性和质量,从而确保学生能适应岗位需求,达到职业教育的真正目的。     

计算机职业教育教学中交互性教学的应用研究

随着科学技术的更新换代,计算机技术与信息技术也在快速发展.计算机职业教育这一学科也引起了大家的广泛关注,其主要在于引导学生在掌握过硬的专业知识,并开发学生们的动手操作能力.本文将结合职业教育中交互性教学的理论及特点,探讨其未来前景及应用.     

中专计算机教学之我见

随着教育改革的不断发展和职业教育的不断加强,我们也深刻地体会到:在教学过程中我们只有以学生为中心,教师为主导,兴趣为主线,同时在计算机课堂教学中渗透创新教育,才能使职高计算机课堂教学充满活力.同时也使学生的综合素责和创新能力得到真正培养.     

职业教育计算机教学中短期培训和常规教学

职业教育的计算机教学,已经和原来传统教学差距越来越大,从教学结构上已经划分出短期培训和常规教学两大部分.怎样提高职业教育计算机教学质量,满足现代社会需要,是我们正在面对的课题.本文正是从教学课程设置、教学计划制定、教学设备准备、教学人员素质、教学方法创新等方面做一下简单的探讨.     

浅谈项目教学法在中职计算机专业教学中的应用

现代计算机技术发展迅速,计算机市场对学生的要求也在不断变化,与之相适应,计算机教学的内容及教学方法也在不断变化。在不断变化的计算机教学中,如何激发学生的学习兴趣,提高学生的技能,增强学生技能的实用性,提高学生的综合素质,体现"职业教育就是就业教育"的理念,一直是我们在努力地思考的问题,在中职计算机教学中应采用项目教学法,势在必行。     

互助式教学方法在高中计算机教学中的应用研究

计算机学科是我国高中一门重要的学科,而高中计算机教学的应用性与社会性已成为我国目前当务之急需要解决的问题。互助式教学方法在提高学生计算机应用适应社会能力上有一定的作用,不仅能够促进学生的全面发展,也能提高高中计算机学科教学质量。因此,本文就互助式教学方法在高中计算机教学中的应用研究进行分析。     

职业教育中计算机教学的应用情况分析

计算机教学在职业教育中的比例日益增大,只有采取正确的措施才能提高计算机教学质量,为社会培养适用的应用性人才。本文首先分析了我国职业教育计算机教学现状及存在问题,然后提出了相关对策。     

试论如何提高计算机教学中自主学习能力

随着信息产业的快速发展,社会对人才的选取提出了更为严格的要求。要求从基础教育着手,全方位推动素质教育,注重学生自主学习能力的培养。中专教育是我国职业教育体系的主要构成部分,而计算机操作水平的提高直接影响着中专学生的就业和深造,因此强化中专学生计算机自主学习能力的培养是职业教育信息化发展的必然趋势。该文先简单介绍自主学习能力,再具体阐述如何提高计算机教学中的自主学习能力。     

对中职教育计算机专业教学的探索

职业中专计算机教学如何适应计算机技术的发展,培养受社会和职场欢迎的人才,是每个学校都要面临的一个重要问题。该文认为,职业中专计算机教学为了能够培养出满足社会需求的计算机专业人才,应以学生学习需求和社会需求为主导,巧妙运用项目教学法教学法,适时使用新的语言和软件,着力锻炼学生的“计算机思维”,注重培养学生的创新能力。作者根据实际教学经验提出了宝贵的建议。     

项目教学在中职信息技术教学中的应用

信息时代的到来,计算机已经成为人们必须掌握的一个工具。中职信息技术教学在培养学生的计算机能力时,传统的教学法不仅不能有效的提高学生信息处理能力,反而让学生处于被动的填鸭式学习中。项目教学则能够让学生在做项目开发的同时,激发出学习的热情,不仅掌握大量的知识,还能够将理论和实践结合起来,提高自己的学习能力。本文简要的谈了项目教学的含义和特点,以及在中职信息技术教学中的应用。