论网络条件下师生交往的变化

阐述网络介入师生交往后,师生交往方式、交往内容、交往方向以及双方角色诸方面发生的明显变化,并从教师角度提出若干应对之策。     

浅谈当前职业教育的德育渗透工作

德育渗透是职业教育中不可或缺的工作,而当前由于社会风气、生源素质和家庭负面因素影响,职业教育的德育问题相当突出。为了在职业教育中贯彻德育渗透,首先要在校内教学管理贯彻德育渗透,利用在校期间的教学和管理工作,对学生进行思想品德教育,实现教书和育人的统一;其次,职业教育的特点和优势在于十分注重实践教学,职业院校应该发挥主导作用,整合校方和企业的人力物力资源来开展实践教学中的学生德育渗透工作;再次,职教工作者要正确利用现代通讯工具和信息网络,构建全面、便捷、立体的德育渗透体系。     

中学体育教学中渗透德育

德育是学校教育的重点。在中学体育教学中要根据学校和学生的实际情况,抓住体育教学的特点,把德育教育贯穿到体育教学各个环节中去,把德育教育落到实处。     

浅析德育在体育教学中的渗透

中国自古以来都非常重视“德”,德是中国优秀传统文化的优良品质,也是我国现代教育所提倡的“五育”之一,更是“中国梦”的重要组成部分。体育能培养学生强健的体魄,坚韧的毅力,陶冶情操等,但体育自古以来都与德育紧密相连。将德育渗透到体育教学的始终,这将有利于形成良好的班风、校风,更重要的是为学生未来和祖国未来的发展起着基础性的作用。     

试谈体育教学中的德育渗透

任何学科都具有教育功能,体育学科也不例外。体育课的教学目标是提高学生的身体素质,促进学生的身心全面发展。德才兼备是对人才的基本要求,因此在体育教学中渗透德育必然成为体育课教学的重要内容。这要求体育教师在备课中能深挖教材,精心设计,巧妙安排,创设有效教学情境,使学生积极参与课堂活动,使学生的思想品德得到提高。本文试分析体育教学的特点,探讨在体育教学中进行德育渗透的途径与方法,为体育教学开展德育渗透提供借鉴,最大限度地促进学生健康成长。     

试谈体育教学中的德育渗透

任何学科都具有教育功能,体育学科也不例外。体育课的教学目标是提高学生的身体素质,促进学生的身心全面发展。德才兼备是对人才的基本要求,因此在体育教学中渗透德育必然成为体育课教学的重要内容。这要求体育教师在备课中能深挖教材,精心设计,巧妙安排,创设有效教学情境,使学生积极参与课堂活动,使学生的思想品德得到提高。本文试分析体育教学的特点,探讨在体育教学中进行德育渗透的途径与方法,为体育教学开展德育渗透提供借鉴,最大限度地促进学生健康成长。     

浅谈新课标下物理教学中的德育渗透

在新课标的物理教学中更好的渗透德育教育,一要全面体现教师在教学中的人格魅力;二要充分利用教材挖掘德育素材;三要搞好教学过程中的德育渗透;四要发挥教材中辅助材料的德育功能;五要开展多种形式的物理活动进行德育教育等。同时一定要注意它的策略性,充分体现渗透的自觉性,把握渗透的可行性,注重渗透的反复性,真正做到德育与智育的有机融合。     

小学体育教学渗透德育的研究

通过调查研究对满洲里市小学体育教学渗透德育进行研究,对当前满洲里市小学体育教学渗透德育的现状与存在的问题进行认真的分析,找出小学体育教学渗透德育存在问题的原因,并提出相应的解决对策。我们最终的目的就是想通过体育教学来渗透德育,学生能在运动中感受德育的存在,让学生积极主动的参加体育运动,同时让学生德智体关同时发展。通过调查研究,发现我市小学体育教学渗透德育的机构都设立了,大多数体育教师都在体育教学中积极的开展德育的渗透,并进行积极的评价活动。同时也发现一些问题与不足．我市还有少数体育教师在教学中没有渗透德育的理念,所渗透的德育往往与社会脱节,学校也没有足够重视德育的渗透。最终提出几点建议：开展多元化的培训,加强体育教师的能力培养,学校要把德育渗透放在首要位置上。     

高职英语教学中的心理渗透探讨及对策

作为职业教育的重要环节和组成部分,英语教育和教学在培养高级蓝领的工程中发挥着重要的作用,扮演着重要的角色,而高职英语教学中的心理渗透教育是提高高职学生全面发展的重要一环。针对目前学生及其学习英语的特点和教育教学中存在的问题,结合英语教师的心理构建,探索高职英语教学心理渗透势在必行。本文通过对高职英语教学中心理渗透健康教育意义进行分析,提出相应的解决对策。     

对高职体育教学中德育问题的探讨

德育是高职教育的重要组成部分,高职体育教学不仅仅承担着传授学生知识技能的责任,更肩负着培养学生良好思想品德和积极向上人生态度的使命。但是德育如何贯穿在高职体育教学中还存在许多问题,本文旨在从高职体育教学与德育的关系、如何合理高效地融合两者进行探讨。     

浅谈体育教学中如何渗透德育教学策略

体育教学是有组织和目的的教学过程。体育教学特点是教师组织课堂活动,并进行指导,引导学生积极参与,通过思维活动与身体活动的有效结合,对体育技术、知识和技能加以掌握,学生体质得到增强。与其它学科相同,体育教学同样应对德育予以充分关注,并将其作为教学重点来抓。将德育教育贯彻在体育教学过程中不仅是当前体育教学改革发展的需求,更是体育教学观念不断更新的需要。相比于其它学科,体育教学更够为学生提供更多培养自信、坚毅、勇敢、自尊以及勤劳等优良品质的机会。基于此,体育教师应从学科特点出发,结合教材内容与教学方法,实现德育教育在体育教学过程中的渗透。     

小学体育教学渗透德育的研究--以牙克石市免渡河小学为例

通过对牙克石市免渡河小学体育教学渗透德育进行相关研究,了解目前小学体育教学渗透德育的现状与存在的问题,提出解决小学体育教学渗透德育存在问题的相应对策。目的就是通过小学体育教学进行渗透德育,使学生在体育活动中感受德育教育,从而积极参与体育锻炼,使学生的德、智、体面发展。研究结果院牙克石市免渡河小学体育教学渗透德育的管理机构、体育教师都能灌输这一思想。存在的问题院少数体育教师教学没有渗透德育;小学体育教学渗透德育与社会脱节;渗透德育的评价体系有待完善,学校不够重视等。结论院大力培训小学体育教师渗透德育的能力,把提高小学体育教学渗透德育的体育教学落到实处。     

合作德育:基于校企合作模式下的高职院校德育新路径

生活化德育在高职院校工学结合中蕴含着很大的意义和价值。通过探索生活化德育的宗旨、必然性及策略,为高职院校在工学结合中有效开展德育教育和充分发挥生活化德育的巨大价值奠定基础。     

浅谈小学体育课堂渗透德育教育

课堂教学不仅仅只是知识传递的过程,更是德育培养的过程,课堂教学中的德育对学生的健康成长具有非常重要的意义。因为小学生比较喜欢体育课,这也就为教师对学生进行思想品德教育提供了非常好的天然的条件。     

高职院校音乐欣赏课中的德育和美育功能

近几年,随着我国高职院校教育改革的深入,高职院校中音乐欣赏课程的功能性也越发明显.如何以高职院校的音乐欣赏课程为切入点针对性地凸显音乐欣赏课程中蕴含的德育和美育功能,成为近几年高职院校音乐教育工作者们研究的重点问题.据此,本文将从高职院校音乐欣赏课程的重要作用入手进行阐述,思考高职院校音乐欣赏课程中的德育和美育功能,进而探究在未来高职院校教育中能够凸显其德育和美育功能的举措,希望能够对未来高职院校音乐欣赏课程的开展予以帮助.     

体育教学中如何进行德育教育渗透

现代社会道德意识在渐渐的淡薄,成人的一些行为和思想在潜移默化下就会影响孩子的成长。但是,人是社会的人,所以就要有人与人的交往,只要有交往就会涉及到社会交往的礼节及道德,所以学生的德育教育彰显的非常重要。本文主要从体育课中如何渗透德育教育、渗透什么样的德育教育进行阐述。     

体育课堂教学中渗透德育教育的实践初探

体育课作为学校教育的一部分,也担负着培养学生道德品质的重任。学校体育课堂是对学生进行思想品德教育的重要阵地。通过对啦啦操课堂教学实践展示的德育教育,探讨了在啦啦操课堂教学中渗透德育的主要内容。     

探讨高校体育教学中德育的渗透

在高校的教育中,德育和体育是其重要的组成部分,两者相辅相成、不可分割。本文主要从高校的体育教学实际出发,探索分析如何在高校的体育教学中最大限度的进行德育的渗透,使高校大学生能够更加健康的成长。     

浅析高中体育课堂德育渗透

在高考指挥棒的指引下,升学率似乎成了学校追逐的主流,素质教育也许成了纸上谈兵,但作为一名体育教师,素质教育的关键就是让学生有一个好的身体,掌握一些体育技能,培养他们终身体育的兴趣。但是,在课堂上,经常会出现学生不配合教师,在日常生活习惯中,学生言行、举止粗鲁,行为怪异的现象,这不得不引起广大教育者的重视。