高职院校市场营销学课程教学改革的思考

文章分析了我国高等职业院校市场营销学教学改革的现状,指出了在教学内容、教学模式和教学手段上存在的问题,并提出市场营销学课程教学改革的一些思路.     

新升本科院校人才工作与人力资源管理初探

在新升本科院校中,人才工作是这类高校的人力资源开发与管理的重要组成部分。它不仅是优化在专科办学基础上的人员结构的重要途径之一,更直接关系到这类高校的长远发展。本文结合人才工作的实践,从这类院校人才建设存在的问题,人才工作对这类院校的重要性等几个方面入手进行了深入的思考和分析。     

新升本科院校科研型教师人力资源特征及其管理对策研究——以上海D大学五年来理工类学术论文的计量为例

以上海一所以工科见长的高校D大学为研究样本,通过对该校五年来理工类学术论文的计量分析,探究新升本科院校的科研现状,分析科研型教师所具备的人力资源特征。研究发现,该类院校升本后科研实力有所加强,科研型教师的特征为:学历高,年轻化,性别结构均衡,职称以中级和副高级为主。研究认为,要进一步提升新升本科院校的科研水平,应建立教师岗位分类管理制度,并就科研型教师的管理提出了具体建议。     

高职院校物流管理专业人才培养模式研究——以河南工学院物流管理专业为例

针对高职院校物流管理专业人才培养中存在的不足,深入分析,从人才培养的职业定位及行业需求出发,提出了企业联合订单培养的新思路,并从人才培养方案的制定、以职业活动为中心的课程体系开发、教学内容与教学方法的优化等方面提出了相应的改革方案与措施,为提高高职院校物流人才培养质量提供了新的思路。     

新建地方本科院校物流管理专业SWOT分析——以宿州学院为例

物流管理专业在我国高校的办学历史上是一个只有二十年历史的新兴专业,其培养模式、课程体系的设置都还在摸索的阶段,特别是对于新建本科院校来说设置物流管理专业还存在一定的问题。在介绍宿州学院物流管理专业的基础上,以宿州学院为例,对新建地方本科院校开设物流管理本科专业进行了SWOT分析,提出了新建地方本科院校开设物流管理本科专业的策略包括立足地方经济发展、采用差异化策略和加强师资力量的建设等。     

师范类本科院校实践教学改革初探

实践教学实际是师范类本科人才培养的重要环节。针对师范类本科人才培养目标,即将在校的学子培养成为人类灵魂的工程师,我们下一代的知识内涵、做人的道理、爱国的情操无不和教师的学高为师、身正为范密切相关。在此期间,培养师范类学生的技术实践能力,提高自身的实践素质,为今后在工作岗位上实施自己的实践教学打下一个良好的基础。但是,针对现在部分师范类院校在开展实践教学中或多或少存在着不同的问题和差异,认为必须深入开展实践教学改革,探索科学的实践教学体系,优化实践教学内容设计。采取有效的改革措施,培养学生理论学习与实际应用相统一的能力,开发和锻炼学生用已学的知识和技术解决实际问题的创新思维,构建注重学生能力的考核测评指标体系,以实现学生实践核心能力的培养是师范类院校教学改革不可缺少的重要组成部分。     

地方本科院校协同育人现状与对策研究——以常州工学院为例

以常州工学院为研究对象,通过问卷调查和案例分析,对地方本科院校协同育人方式、途径、内容、满意度、影响因素及评估考察维度等进行初步探索,构建地方本科院校四纵四横协同育人模式,并针对存在的主要问题提出了5方面对策建议:进一步完善顶层设计,做好政策优化与衔接;以新工科、产教融合等新政策与理念指导协同育人工作;夯实协同育人基础,持续发展,打造协同育人品牌;建立畅通的交流机制,强化保障,为协同育人提供持续动能;注重宣传与研究,加强激励考核。     

新建本科院校内部教学质量监控机制的创新与实践——以常州工学院为例

新建本科院校在大众化高等教育的背景下,面临着发展的机遇和挑战,要在高等教育大发展的浪潮中斩浪前进,稳步发展,就必须遵循高等教育发展规律,推行科学管理、质量管理,建立教学质量长效监控机制,以质量强校。在实践中以创新的思路建立了一套新建本科院校内部教学质量监控体系。     

高等院校本科教学中开展研究型课堂教学的思考——以“市场营销学”为例

培养创新型复合本科人才是新时期高等院校改革发展的核心任务,而其中构筑研究型课堂教学模式是重要内容。结合市场营销学的教学实践,初步探讨了研究型课堂教学的内涵特征、基本模式以及实施条件等。     

新工科视阈下地方本科院校专业结构优化调整的研究与实践——以河南工学院为例

"新工科"的发展要求高校进行专业结构的调整和重新布局。河南工学院作为地方新建本科院校,在专业优化调整方面进行了研究与实践。通过顶层设计,学校提出建设"主干的工科、精干的管理学科、其他学科与工科交叉融合的多学科协调发展的学科专业体系"的发展规划。各院系结合学校实际,对接地方产业需求,积极进行实践探索,初步建立了优势和特色突出的专业和专业群。     

应用型本科人才培养提质创新体系建设的研究与实践 ——以河南工学院教学改革创新为例

构建应用型本科人才培养提质创新体系是全面推进应用型本科教育教学提质创新发展的重要举措,是主动适应应用型本科高校转型发展、探索大学生创新能力培养的新途径.文章全面探讨"一体两翼"思政教育育人体系、"新工科"学科专业体系、创新教育课程体系和"3+1"教学质量评价体系建设思路、实施路径和建设成效,旨在为应用型本科高校高质量发...     

谈本科院校体育教学改革

本科体育教学现状不容乐观,随着我国高等教育的改革日益深化发展的趋势,我国本科院校的体育教学亟待深化改革。     

应用型本科院校"建筑设计初步"课程的教学改革与研究

从应用型本科院校人才培养的需求出发,结合"建筑设计初步"课程的实际教学经验,针对应用型本科院校的生源、师资等现实情况,提出了适合应用型本科院校"建筑设计初步"教学体系的建构意见。     

谈本科院校体育教学改革

本科体育教学现状不容乐观,随着我国高等教育的改革日益深化发展的趋势,我国本科院校的体育教学亟待深化改革。     

从实用性的视角探讨地方性本科院校商务英语专业的教学改革

中国成为WTO的正式成员之后,国内企业“走出去”,国外企业“走进来”的频率日益加快,市场对商务英语专业人才的需求不断增加。地方性本科院校在近几年的快速扩张过程中,纷纷开设了商务英语专业,但面临的困难不少。笔者从商务英语实用性的角度,对地方性本科院校在商务英语教学过程中存在的问题,提出有效的解决途径。     

地方本科院校大学生择业观现状调查及对策研究——以三明学院为例

择业观对大学生的择业行为具有引导作用,良好的择业观是大学生成功走向社会并顺利就业的前提。为了解地方本科院校大学生的择业观现状,为大学生就业指导和择业观教育提供现实依据,以自行编制的"大学生择业观调查问卷"对三明学院2012届毕业生进行调查。对有效问卷进行数据分析,剖析地方本科院校大学生择业观现状,探讨其择业观中存在的问题及影响因素并提出解决对策,以期引导大学生树立正确的择业观。     

新建本科院校师资队伍存在问题及对策研究——以福建省为例

随着高等教育大众化进程的推进,福建省新建本科院校扩招学生数量快速增加,但在师资数量与结构上生师比偏高、非教学人员所占比重较大和职称结构不合理等问题日益凸显。其主要原因在于：办学基本条件尚存在一定困难、教学经费短缺和原有师资基础较弱。因此,应通过加大教师队伍建设的投入、树立以人为本的管理观念、利用“引进＋培养”模式和建立激励和约束机制等多重措施来改善师资队伍。     

高职高专转型为普通本科院校后的发展前景——地方本科院校举办高职教育优势探析

合并高职高专的地方本科院校举办高职教育,有利于落实国家的政策与法规,享受并承担国家赋予的权利与责任;有利于合理利用原高职高专教学资源,提高学校整体办学效益;有利于提高高职教育的教学质量和办学层次,发挥本科院校引领作用;有利于加强学校与社会的联系,充分发挥学校服务地方经济建设的作用;有利于增强本科教育人才培养的适应性,充分利用高职教育对本科教育的补充价值。