“互联网+”背景下少数民族地区传媒人才培养路径研究

少数民族地区是我国经济发展较落后的地区,"互联网+"改变了传统的传播渠道、产业结构,为少数民族地区传媒产业发展带来了新机遇。当下少数民族地区传媒产业急需大量高素质、强能力的复合型传媒专业人才,因而加强高技能传媒人才培养工作非常重要。文章从更新传媒人才培养理念,助推高职高专与应用型高职本科的有效衔接,实现普通应用型本科教育向高职本科教育转型,提升高校师资的职业技能及传授水平,加强实验实训基地建设,促进产学研互融等方面探索"互联网+"背景下少数民族地区传媒人才培养新路径。     

“微时代”传统媒体与微传媒的互动融合

以微博、微信等为主要信息传播工具的"微时代",在掀起传播媒介技术风暴的同时,凭借其双向、开放、便捷等传播优势,对传统媒体产生了极大的冲击和影响。本文论述了在"微时代"背景下,传统媒体如何迎接挑战、抓住机遇,利用其自身固有优势,特别是深度报道在竞争中崛起。     

传媒化时代的酒店建筑设计探析

传媒化时代,社会大众对酒店建筑的认知方式正在悄然发生着变化.随着各类新媒体平台和载体的出现,一系列"网红"酒店应运而生,进而产生流量经济,给酒店管理者、建筑师、消费者等带来多层次的利益附加价值.如何借助新媒体手段,助力酒店建筑的运营,是酒店设计者面临的新课题.本文通过对北京市建筑设计研究院有限公司近二十年来酒店设计作品的解析,从公共空间的营造、地域文脉的尊重、酒店特色的挖掘、设计亮点的打造等角度,探索传媒化时代酒店的建筑设计策略.     

“互联网+”时代的传媒共享经济初探

在经济发展的背景下,为了和社会与传媒产业所提出的发展要求相符合,共享经济应运而生。其中发挥着关键作用的就是传媒,通过传媒有效地传播共享经济,有助于经济收益的提高,同时,还是"互联网+"背景下传媒共享经济的发展趋势。鉴于此,本文将对"互联网+"时代的传媒共享经济进行分析。     

“新媒体”环境下广电传媒人才培养方式改革探微

新媒体正以锐不可当之势,在中国迅速发展起来,给国内传媒界带来巨大而深刻的变革,为了迎接新媒体时代的到来,传统媒体做出了相应的转变和调整。相对应的,广电传媒专业教育也应当做出调整,新媒体教学应当被纳入广电传媒专业的范畴中来,新的教学模式应打破细分专业界限,培养复合型传媒人才。     

“贯通式”创新人才培养模式探析

本-硕-博贯通培养模式是近年来高校改革人才培养模式的重要实践。然而此模式在实施过程中还存在招生选拔方式、学生就业压力等方面的制约,协同创新计划的兴起及协同创新平台的建设,将有利于本-硕-博贯通培养计划的顺利实施。     

“秩序、名师、人才培养”与民办高水平大学创建探析

民办教育发展处在优胜劣汰期,在激烈的竞争中,要跻身于全国知名民办高校之林,创建高水平大学不只是一个口号,更重要的是付诸行动。本文从院校的秩序、名师、人才培养等三方面,讨论了其在创建高水平大学的地位,提出民办高校秩序的创建、名师培养机制的建立和人才培养模式的创新的意见建议。     

中高职衔接与人才培养探析

随着社会现代化发展步伐加快,现代职业教育发展迫切需要提升质量。要实现现代职业教育良性发展,中职和高职的衔接可作为突破口,在人才培养目标、课程、教材、教学方式、学业评价、职业资格认证等方面,中高职都可以做到优势互补、高效衔接。中高职学校对人才的培养是存在内在有机联系的,只有充分满足双方的软硬件需求,才能实现"1+1>2"的效应。     

知识经济时代人力资源的开发与人才培养

阐述了在知识经济时代人力资源是我国经济发展的关键性战略资源,在此研究了知识经济与人力资源的内涵及两者的关系,着重归纳了知识经济时代人力资源开发和人才培养的措施,以期促进我国经济发展。     

高校智能化管理应用技术型人才培养路径探析

随着信息化技术的广泛应用与深入渗透,高校的信息化课堂教学改革势在必行。为了更好地满足未来社会对人才的需求,文章从教学平台、师资团队、课程设置、O2O课堂教学方式4个方面来初步探讨高校智能化管理应用技术型人才的培养,以不断提升高校人才培养的质量与水平。     

“走出去”发展战略与管理人才培养

“走出去”战略自从写入国家“十五”规划并实施12年以来,中国年度对外直接投资流量已翻了10倍有余.目前,我国投资已遍布世界178个国家和地区,居发展中国家及地区首位.中国,已不仅仅是一个制造业大国,而已经成为名副其实的资本输出大国.中国企业需要从海外引进先进的技术、设备,购买海外优质资产来更好地参与国际竞争,而且其市场的多元化、产品多样化,可以大大提升中国公司的品牌知名度,并改善本土市场的融资渠道.同时,在这一过程中促进并产生的中国本土的世界级企业更是我们民族的骄傲.     

景观设计专业课程设置与人才培养模式探析

随着当前我国经济的快速发展与人们生活质量的不断提高,人们逐渐地对居住环境的质量要求也愈加苛刻,因此,当前国内的设计市场领域对景观设计专业的高素质人才的需求量也一直居高不下,而高职院校中的景观设计类专业的人才数量也已经无法满足市场所需。在此背景之下,诸多高职院不谋而合地创设起景观设计专业教学课程,从而尽量缓解人才匮乏所形成的缺口。而针对当下景观设计专业的课程设置与人才培养模式,许多高职院校众说纷纭,直至如今依然没有形成一个统一规划的标准。     

地方行业高校人才培养质量的“应为”探析

30年的改革开放,使中国的高等教育经历了大改革、大发展与大提高,且已进入到大众化教育的新阶段。加强内涵建设、提高人才培养质量成为当前高等教育的核心任务。结合地方行业高校自身的办学实际,通过深入分析人才培养质量的内涵,提出了地方行业高校应坚持"有所为,有所不为"的办学思路,从办学定位、办学理念、办学特色、人才培养模式调试、政策制定等方面准确把握,切实提高地方行业高校人才培养质量的具体措施。     

“互联网+”时代新工科教育创新人才培养模式探索

文章介绍了"互联网+"及新工科的兴起和发展,分析了"互联网+"时代下适应新工科教育需求的人才培养模式改革思路。结合河北建筑工学院实际,总结了以"互联网+"为媒介,理论与实践教学环节的几点改革创新和探索。     

“互联网+”时代下计算机专业应用型人才培养模式探索

"互联网+"专项行动的提出为计算机专业应用型人才的发展提供了更宽广的舞台,同时也给高校计算机专业应用型人才培养带来了新的挑战。笔者以推进"互联网+"时代下的应用型人才为契机,从优化人才培养方案、科研团体与竞赛建设、校企融合的应用实践平台、导学结合以及加强教学团队建设等五个方面展开探讨,提出"互联网+"时代下的计算机专业应用型人才培养新模式,以期有效地提高计算机专业学生的实践能力和就业热情。     

“学团制”人才培养模式探索

随着中国高等学校教学改革的不断深入,高等教育及人才培养质量有了极大提高,如何进一步创新人才培养模式以适应社会经济发展对人才的迫切需求是所有高等教育工作者面临的一个重大课题。浙江理工大学结合自身实际,在借鉴和总结国内外高等学校成功办学经验的基础上,实践探索以实验室为阵地,以实际科研项目为依托的“学团制“人才培养新模式。     

浅议新加坡的“发展新闻”传媒体制

新加坡因其独特的社会历史和民族构成,决定了该国家实行独特的"发展新闻"传媒体制,严格的法律制定为其传媒制度提供了有力的保障,这一媒介管制有利有弊,在当今信息化时代,如何做出相应的调整,这将是新加坡传媒体制继续生存下去的关键。     

传媒艺术类专业的“中国古代文学”教学模式转变与创新

新时期以来,作为传媒艺术类专业基础学科的中国古代文学教学面临着前所未有的挑战。为了应对这种挑战,一方面教育主管部门应当给予中国古代文学等基础学科更多的重视以及软硬件支持;另一方面传媒艺术类专业的中国古代文学教师也应当从教学理念、教学内容、教学方法和教学评价等方面对传统的教学模式进行转变与创新。     

数字媒体时代下“以漫带动”动漫人才培养机制研究

随着国家对动漫产业扶持力度的增加,动漫学科的规模不断壮大,但动漫行业存在人员过剩、人才缺乏的现象,这导致动漫产业自主创新不足,原创动漫发展缓慢也影响到动画产业的发展。文章针对目前动漫创意人才缺乏的现象,从动漫教育模式上寻找原因,研究总结出一种培养动漫创意人才的新型教育模式——以漫带动,即以动漫产业链中基础层面的原创漫画创作影响与引领动画创作,希望培养高质量的创作型动漫人才,提高原创动漫作品的质量。