高职高专药理学实验教学改革探索

药理学实验教学是理论教学的补充和扩展,在药理学教学中占有重要地位。本文从实验内容、教学模式、实验考核方式等方面对高职高专药理学实验教学改革进行了探索,以期提高实验教学质量,提高学生的学习兴趣和主动性,增强实验操作能力,培养学生的创新能力、分析及解决问题的能力、科研思维能力和协作精神。     

在药理学设计性实验中培养学生科学思维的思考和实践

药理学实验教学是药理学教学的重要组成部分,不仅是对理论学习的辅助,更是培养学生创新能力和科学思维的重要途径。本文结合我校当前药理学实验教学情况,以"神经系统药物对离体小肠的影响"为例,详细介绍了设计性实验的课前任务布置、实验方案设计、实验教学的实施以及实验考核情况。通过以上研究发现,设计性实验能够调动学生的主观能动性,有效提高教学水平和教学质量,有助于培养学生的科学思维。     

浅谈药学实验教学改革

随着药学的飞速发展,社会需要具有创新思想和较强综合能力的复合型药学人才。我们改革传统药学实验教学模式,让学生从查阅文献开始自主确立实验方案,将药物化学、药物分析、药物制剂及药理学实验教学进行交叉、融合,设立开放性实验室,发挥学生主观能动性,让其独立思考、培养创新意识和综合能力,实现客观主义教学观向建构主义教学观的转变。     

优化制药工程专业药理学实验内容,培养学生创新能力

药理学的实验教学是药理学教学的重要组成部分,通过实验教学可以提高学生的动手能力、观察能力、分析问题和解决问题的能力,为了更有效的培养学生的能力,我们将制药工程专业实验体系分为三个层次:基本实验能力训练、综合能力训练和科研创新能力的训练。注重考核,不但保证了教学质量,更提高了学生的综合能力。     

有机化学实验教学改革的探讨

总结了近年来有机化学实验教学改革的一些思路。介绍了对实验教学内容与教材的改革,对网络教学和考核方式的教学方法的改革,重点探讨了对以研究性、综合性、设计性实验教学模式为主导的开放实验教学模式改革及对以互动教学、提问式教学、培养学生综合能力为主的教学理念的改革思路。     

化工实验立体化教学模式的探索与实践

分析了目前实验教学存在的问题,阐述了开展立体化实验教学研究的意义,探讨了立体化实验教学模式的实践.实现实验教学“教学内容系统化、教学体系多层次、教学环境立体化”,使学生从被动式学习转变为主动探索式学习.结合实验课堂教学和网络平台学习,有助于实验教学模式的深化改革和提高学生创新能力与工程实践能力.     

研究生课程《药理学进展》双语教学的实践和探索

研究生课程《药理学进展》基于药理学,着重介绍近年来国内外药理学理论和技术研究的最新进展及发展方向。双语教学的开展,对于增强研究生了解本学科领域世界最新成果和提高国际学术交流能力,起到了不可或缺的作用。如何提高双语教学的质量和效果一直是研究的焦点。结合自身《药理学进展》双语教学的实践,从双语课的模式、教学资源组织等方面进行探讨,为提高教学质量和教学效果提供参考。     

新工科视域下虚实结合的物理化学实验教学改革探索

针对传统实验教学模式的弊端,常州大学石油化工学院以真实的实验教学为基础,借助虚拟仿真技术构建了可在线交互、虚实结合的物理化学实验教学新模式,按课前、课中、课后三个阶段实施教学,并建立了合适的教学评价体系。教学实践证明,虚实结合的实验教学模式能够明显提高学生的实验成绩,培养学生的自主思考能力,有利于新工科视域下多元化、创新型卓越人才的培养。     

翻转课堂教学模式在渗透汽化化工专业实验中的应用

在研究化工专业实验教学模式基础上,将翻转课堂教学模式应用于渗透汽化实验教学中。详细介绍了翻转课堂教学模式设计方法,实现了个性化教学,以期为我国实验教学改革提供借鉴。     

留学生药理学实验课程的教学改革探索

留学生的全英文药理学实验教学对广大老师来讲即是教学任务,也是巨大挑战。如何通过实验课程让留学生快速掌握实验的基本技能,培养学生的创新能力,是每一位教师都应该思考的问题。我们在教学过程中总结了一些心得,通过优化实验教学内容、增加设计性实验、自主编写双语教材、利用多媒体和翻转课堂等教学改革,以提高留学生的专业实验技能,培养学生的独立思考能力和科研创新能力。     

翻转课堂教学模式在分析化学实验教学中的应用

翻转课堂教学模式是一种全新的课堂教学模式,它体现了以学生为中心的教学理念,能充分调动学生学习的主动性、积极性,促进学生自主学习能力、创新能力的提高,有利于教师因材施教。本文在研究分析化学实验教学现状与存在问题的基础上,介绍了翻转课堂模式在分析化学实验教学中的应用,指出分析化学实验教学中应用翻转课堂模式应注意的问题,以供高等院校其它实验课教学参考借鉴。     

实验技能竞赛提高环境科学与工程实验教学水平

南京大学环境科学与工程实验教学中心于2009年被评为国家级实验教学示范中心,中心提出了"夯实基础、强化专业实验教学、提高应用实践能力、激发创新潜能"的教学理念,构建了基础型-自主型-创新型实验教学模式。近年引入实验技能竞赛,丰富实验教学改革内容,探索实验技能竞赛在实验教学中的作用。分析和比较了两种实验竞赛模式,探讨它们在高校环境科学与工程实验教学中的作用,结果表明综合性实验技能竞赛模式效果更好。     

微视频在有机化学实验教学中的应用

通过分析高校有机化学实验教学模式的现状,提出将微视频与实验教学相结合。从微视频在教学中的应用情况和在教学中的优势方面进行了论述,打破对传统实验教学的限制,发挥学生的主体性,提高课堂利用效率,促进教师教学水平的提升,实现了提高学生思维能力、创新能力以及实践能力的教学目标。     

翻转课堂在中药药理教学中的应用浅析

对在中药药理学教学中实施翻转课堂式教学模式进行探讨,以期促进中药药理学教学改革。选择适合翻转课堂模式的内容,考虑学生的知识背景逐步引导,教学视频突出重点、注重比较,课堂讨论激发思考、加深理解。综上所述,翻转课堂能有效地引导学生从"要我学"向"我要学"发展,提高中药药理学的教学效果。     

应用型人才培养下高分子化学实验教学探索

高分子化学实验是高分子化学理论课程教学的补充和延伸,是应用型人才培养中的重要实践环节。文章阐述了近年来我校对高分子化学实验教学模式的改革,教学过程中通过转变教学理念、充实教学载体、改革教学内容和考核方式,培养学生的综合实践能力和创新意识,提出了高分子化学实验教学模式的改革思路。     

关于师范院校化学实验教学的改革

分析了高师化学实验教学中存在的问题,讨论了传统的化学实验教学模式在教学环节、实验内容和课程设置等方面的缺陷．提出了高师化学实验教学改革的措施及方法。     

探究式教学模式在物理化学实验中的改革与实践

针对近年来物理化学实验教学中存在的一些不足,设计开发了一系列物理化学实验,建立了一种以学生为主导、师生互动的探究式实验教学模式和相应的评分机制。在多年运用探究式教学实践基础上,通过结合教学实例介绍了探究性教学模式在物理化学实验教学中的应用。     

PBL法结合设计性实验的天然药化实验教学研究

探索问题学习法(PBL)教学结合综合设计性实验教学新模式在天然药物化学实验教学中的应用效果。通过实施PBL教学结合综合设计性实验模式的教学组相对于传统教学组学生实验技能掌握与提高较好;问卷调查结果显示大部分学生对于新的教学模式比较满意。说明PBL教学法结合设计性实验教学模式激发了学生的学习兴趣,提高了文献学习能力以及思考问题、分析问题、解决问题的能力。     

慕课背景下大型仪器实验课程的建设与探讨

慕课教学已经逐渐进入高校实验室,为学生带来了全新的学习体验,也为高校大型仪器的教学提供了全新的思路。本文探索了材料学专业大型仪器实验教学中存在的弊端,提出了传统教学与慕课教学相结合的新模式,实现有效的实验教学模式,形成材料学科大型仪器实验教学共享平台。     

浅谈高校实验教学信息化

文章对高校实验教学信息化的发展背景,发展优势,对教学形成的影响和国内外教育工作者所作的实践进行了综述。指出将信息技术与实验教学相整合,是课堂教学模式改革的主要发展方向,有助于加速教育现代化,提高学生综合素质,提高毕业生在激烈的就业竞争中的竞争力。高校实验教学信息化改变了实验教学陈旧模式,逐渐改变着教师在教学过程中的角色。而且信息技术与教学学科的有机结合,可以充分利用现有资源,实现资源共享,带动西部地区的教育发展。信息技术的快速发展加速了高校实验教学信息化的发展进程。