应用型转型背景下地方高校物理化学实验教学改革探究

本文介绍了地方本科高校在向应用型大学转型背景下,对人才培养的新要求;介绍了物理化学实验课程在轻工化工类专业人才培养体系中的作用。作者以培养学生创新应用能力为核心,分析了传统物理化学实验教学中存在的问题,总结了肇庆学院物理化学实验教学改革的经验,并探究了物理化学实验教学进一步改革的措施和方向。     

地方应用型本科院校物理化学实验教学改革探索

结合物理化学实验课程特点和地方应用型本科院校人才培养要求,本文针对当前物理化学实验教学过程中存在的问题,以位于长江三角洲地区的应用型本科院校常州工学院的化学工程与工艺专业为例,探讨了物理化学实验课程的教学改革,并提出了具体改革举措.     

基于应用型人才培养的物理化学实验教学思考

物理化学实验课是应用型人才培养的一条重要途径。本文针对应用型本科院校物理化学实验教学在师资队伍及教学条件、教学内容、教学方法及课程考核等方面存在的问题进行思考,初步提出一些建议及改进措施,以期提高应用型人才培养质量。     

新建地方本科院校物理化学实验教学改革的思考——以凯里学院为例

结合新建地方本科院校的实际情况,提出了改革物理化学实验教学的措施。通过认识教学现状、改变教学理念、改革教学模式、探索物理化学实验教学的渠道和方法,提升物理化学实验的教学质量。     

地方高校化学学科物理化学实验教学改革与实践

结合地方高校的实际情况和特点,湖南文理学院化学化工学院通过多年来对物理化学实验教学改革的探索与实践,形成了有利于培养学生综合实践能力和研究创新思维的三层次实验教学体系和实验室管理运行机制。这些改革措施有效地提高了物理化学实验教学质量和学生的综合能力,为地方高校化学学科物理化学实验教学改革提供了一些有益的经验。     

OBE理念下复合材料专业物理化学课程改革探索

分析了物理化学课程特点以及目前物理化学教学过程中存在的问题。根据OBE教学理念的要求,基于应用型本科高校的定位和复合材料专业的特点,并结合工程教育专业认证要求,从课程大纲、课程目标教学方法和考核方式等方面探讨了应用型高校复合材料专业物理化学课程的改革。通过实例阐述了OBE理念在物理化学课程中的应用过程,并分析了改革前后的效果。     

新升本科院校物理化学实验课程的优化

新升本科院校人才培养目标是培养应用型人才,物理化学实验是化学相关专业的一门重要专业基础课,对培养应用型人才有重要作用。本文结合新升本科院校在物理化学实验教学中存在的一些问题与不足,如教学模式单一、教学内容较陈旧、实验教学先于理论课、实验数据处理不够准确等,建议从教学模式、实验内容及课程安排等方面进行物理化学实验课程的优化,以培养具有良好实验习惯和严谨科学作风的应用型人才。     

应用型本科物理化学课程改革思考

应用型本科院校在培养人才过程中,对学生应用开发、研究、科学咨询和技术转换能力的训练,对学生实践应用能力的培养,都是很值得我们注意的问题。结合应用型本科人才培养要求,探讨了制定新的物理化学课程目标以适应在应用型人才培养;探索了物理化学理论与工程实践的结合;对改革《物理化学》课程内容和教学方法以适应应用型本科人才培养的要求进行了摸索。     

地方院校创新创业人才培养模式下物理化学实验教学改革的探讨

在地方院校向应用技术型本科转型和高校创新创业人才培养的背景下,实验课程教学是化学类专业本科教学的重要一环,而物理化学实验教学对于提升学生创新创业能力和科研应用思维的培养具有重要作用。从物理化学实验课程现状入手,对物理化学实验专业精神培养、教学内容完善、教学方法多样化、地方特色强化和考核体系多阶段等方面做了探索,以适应"双创"应用型人才的培养。     

地方应用型本科高校转型背景下分析化学实验教学改革

就分析化学实验教学改革中,通过增加地方特色性实验、开放实验室,以及在分析化学实验教学中多种教学手段配合使用等方面对地方应用型本科高校转型背景下的分析化学实验教学进行了改革,收到了初步效果。     

新工科背景下应用型本科高校实验教学改革探讨——以《有机化学实验》课程为例

在新工科背景下，实验教学是应用型本科高校培养学生工程实践能力的重要环节，实验教学改革对于人才培养质量的提升起着至关重要的作用。以廊坊师范学院的有机化学实验课程为例，分析了当前有机实验教学过程中存在的问题，并提出了实验教学改革的举措，包括改进教学内容和教学方法、引入网络教学手段、科研促进教学、加强校企合作和国际合作、强化教师的工程实践能力、实验考核方式改革等。这些改革措施可以有效提高有机化学实验教学质量，助力高水平应用型人才的培养。     

“新工科”背景下地方本科高校应用化学等传统工科专业建设改革与实践

面向未来,地方本科高校布局新工科专业已十分必要。本文以莆田学院环境与生物工程学院在"新工科"背景下,依托应用化学、生物技术等传统工科专业,建设"食品与化工"产业学院,开展校企合作、产教融合教学模式改革,培养高素质应用型人才为例,阐述升级改造传统工科专业的重要性、改革措施和成果。本研究可为地方性本科院校传统工科专业的发展提供一定的经验借鉴。     

应用型本科高校教学改革初探

立足于应用型本科高校教学改革的实际,在阐述应用型本科高校教学改革存在问题的基础上,提出应用型本科高校教学改革的总体思路及措施,并从不同专业的角度深度分析应用型高校的教学改革方法。为进一步加快普通本科高校向应用技术型高校转型的改革,为培养优秀应用型人才提供参考。     

应用型人才培养模式下化学实验教学的探索研究——以滁州学院为例

为了培养高质量应用型人才、提高人才培养质量、促进教学、增强校企合作,培养学生的创新精神,实验室建设和实验教学改革是最为重要的环节。本文根据应用型人才的培养目标,结合滁州学院化学实验教学情况,提出了实验教学课程体系优化、实验教学平台优化、实验教学和管理队伍优化的"三优化"实验室建设对策与措施,对应用型本科院校化学实验教学进行了探索和实践。     

基于产教融合的环境工程专业应用型人才培养模式探索

产教融合是应用型本科高校改革发展的必然方向,本文从环境工程专业人才培养模式的现状和不足出发,探索了基于产教融合的人才培养模式,结合河南工程学院环境工程专业的具体实践,从人才培养方案的修订、行业学院的联合培养、新型实践教学模式探索、校企协同育人等多方面落实了产教融合理念。在一定程度上为其他应用型本科高校的环境工程专业改革提供了参考。     

基于地方应用型本科院校教学改革新探

地方应用型本科院校是应用型高校的一种深化与延伸,它要满足地方经济发展对人才的需求,同时也要为社会经济的发展提供动力与活力。文章首先针对地方应用型本科高校教学改革中存在的问题进行了分析,探索出一系列切实可行的思路及措施,为进一步加快普通本科高校向应用型高校转型的改革,为培养优秀应用型人才提供参考。     

应用型本科高校化学化工虚拟仿真实验中心建设探索——以徐州工程学院为例

化工行业的高温高压、易燃易爆、有毒有害的高危险性、化工企业的事故频发以及化学化工类专业学生实习参与度低、实习效果差等种种因素,都在迫切要求化学化工类本科院校在培养专业技术人才工程实践能力的过程中,开展虚拟仿真实验教学中心建设。本文通过对化学化工类本科高校及高职院校的调研,针对徐州工程学院"地方性、应用型"的办学定位,从仿真实训中心及半实物仿真工厂两个方面入手,探索了适用于地方应用型本科高校化学化工类虚拟仿真实验中心的建设之路。     

工程认证背景下应用型大学化工原理实验教学改革

基于北部湾大学应用型本科高校特征和工程认证要求,对化工原理实验教学提出一系列改革措施,在改善实验教学设施的基础上,优化教学内容,改良教学方法,规范考核标准,提高教师实践教学水平,重点培养学生的创新思维和实践能力,为提升学生综合素质和国际竞争力奠定良好基础。     

现代仪器分析实验教学思考与实践

现代仪器分析实验是涉化类本科的必修基础平台课程,多数高校在该课程的理论与实验教学中均存在追求大而全、实验内容陈旧等问题。为满足应用型本科院校教学目标,结合多年的实验教学工作实践,总结了一些实验教学改革经验与大家交流探讨:实验项目开设有所为有所不为、测重培养学生的现场学习能力和及时更新优化实验项目。     

无机化学实验在应用型人才培养下的改革研究

在本科教育受到高度重视新形势下,为适应高校转型,本文围绕培养高素质应用型人才的目标要求,从教学理念、实验教学内容、教学模式和实验考核方法等方面对无机化学实验进行创新与改革探索。实践证明,通过改革学生对实验课学习的积极性、动手操作能力、理论与实践相结合能力以及科研创新能力都有了很大的提高,促进了无机化学实验教学在培养应用型人才中发挥重要作用。