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相似文献
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1.
黄菊  刘宁  潘育方 《广东化工》2014,(2):130-131
"高聚物合成工艺学"是高分子材料科学与工程专业的核心专业课程,具有十分重要的地位。文章介绍了高聚物合成工艺学的课程特点。并根据教学实践提出了基于学生基础、适应社会发展、侧重实践性环节以及教学方式灵活、多样化的教学改革思想。  相似文献   

2.
"高聚物合成工艺学"是高分子材料专业的专业必修课程,将使学生们在以后实际的工作拥有坚实的工艺技能。根据"高聚物合成工艺学"课程的特点,顺应"高聚物合成工艺学"课程改革的迫切要求,从课程讲授和课程考核的教学改革两个方面着手,提出了能够切实改变"高聚物合成工艺学"课程教学现状和提高学生学习效率的措施,对有利于提高教学质量的经验和体会做了总结,对教师能够起到良好启发的有益效果。  相似文献   

3.
《高聚物合成工艺学》课程是高分子材料本科专业开设的的一门专业课。高聚物材料的发展十分迅速,所以高聚物的合成工艺的发展也日新月异,新工艺不断涌现。因此根据聚合物合成工艺学的课程特点,结合课堂教学的经验,作者开展本课程教学内容更新的研究对本课程教学质量的进一步提高和培养上手快、适应能力强的人才具有重大的现实意义。  相似文献   

4.
《高聚物合成工艺学》是高分子材料与工程专业重要的专业基础课程,具有特殊的课程特点。为了提高该课程的教学效果,本文对该课程的课程标准进行了设计,包括明确教学目标、改进教学方法及改善实验手段等。  相似文献   

5.
《高聚物合成工艺学》是一门重要的高分子材料与工程专业的基础课,具有其自身的课程特点。为提高教学效果,以适应现代化建设对高分子人才的需求,整合相关领域具有成功经验的教学特点,积极构建一个新的综合型课程教学模式是非常重要的。本文通过对该课程不同教学方法的研究并进行实践,有效地提高了教学效果。  相似文献   

6.
《高聚物合成工艺学》作为工程院校高分子材料专业的专业必修课程,如何让学生在学习过程中掌握高分子聚合工艺过程和控制,使理论学习变得更有兴趣?针对学生对枯燥的理论学习兴趣不高并结合工科院校《高聚物合成工艺学》的教学特点以及教学条件的限制,在教学过程中引入虚拟仿真教学模式,让学生通过模拟合成装置的操控达到实物教学的效果,通过工艺仿真实验把理论教学中的学和工厂实习中的看有效结合,让学生在仿真实验中模拟操控产品生产过程中的开停车、工艺条件的设置及故障处理,形成新型的教学模式。实践证明,这种教学模式的运用弥补了课程教学过程中的实物操作的不足,激发了学生学习的积极性,提高了教学效果,缩短了企业用人标准和高校毕业生培养质量之间的距离。  相似文献   

7.
刘艳丽 《广东化工》2014,(15):272+279-272
根据工科学校高聚物合成工艺学课程的特点,文章针对教材的选用、教学方式的设计、教学重点及教学效果等方面进行了探讨,通过教学改革完善学生的知识体系、激发学生的学习兴趣和主体能动性,有效提高教学效果。  相似文献   

8.
高聚物合成工艺学是我校高分子材料与工程专业学生一门核心的必修课,旨在培养学生利用理论知识解决实际生产问题的能力。在我校高分子材料与工程专业进行“以学生为中心”的培养方案修订与教学模式改革的背景下,通过翻转课堂的现代教学方法探究激发学生的学习热情,进行高聚物合成工艺学课程教学模式改革的具体教学设计及多个教学轮次应用,有效提升了学生的学习能动性和解决问题的能力,为培养创新型、应用型技术人才打造坚实的专业基础。  相似文献   

9.
郑晶静  桂晓亮 《广州化工》2014,(19):231-232
《高聚物合成工艺学》是工科材料化学专业重要的专业课程。根据聚合物合成工艺学的课程特点,结合课堂教学的经验,作者从学生知识体系的构建、知识的运用以及教学内容、教学方法阐述了教学体会,制定出了更加适合学生学习的教学方法和考核方式,以求在传授知识的同时,努力提高该课程的教学质量,激发学生的学习兴趣,培养学生综合运用知识的能力。  相似文献   

10.
李月琴 《广东化工》2014,(17):194+200-194
聚合物合成工艺学是高分子材料与工程专业的主要必修课程。文章通过课程的内容和特点的研究,对教学方法、教学设计进行了一些探索,目的是提高教学质量,激发学生的学习兴趣,锻炼学生的独立思维能力和工艺实践能力,培养出高素质专业人才。  相似文献   

11.
章艳玲  杨晓娟 《广州化工》2011,39(15):210-211
随着时代的进步和制药行业的飞速发展,以及社会对人才的要求越来越严格,作者根据制药工艺学课程专业性强,与生产实践联系紧密等特点,结合自身教学情况,从本门课的课程特点、教学内容、教学方式、实践实训、考核制度等方面探讨了制药工艺学的教学方法。  相似文献   

12.
13.
王芳 《广州化工》2011,39(16):171-172
《聚合物合成工艺学》是高分子材料专业的主要专业课,本文结合课程教学任务和教学内容,对教学方法与手段探讨了教学体会,以求在传授知识的同时,努力提高该课程的教学质量,激发学生的学习兴趣,培养学生综合运用知识的能力。  相似文献   

14.
本文分别从教学内容、教学方法及教学理念三个方面,探讨了对基本化工工艺学课程教学所进行的改革实践。教学中通过结合专业方向,精选教学内容,突出了重点;通过增加授课信息量及互动性教学,拓宽了学生思路,提高了学生的兴趣和自觉性;通过强化工程观念,培养了学生从工程角度进行化工工艺过程开发的基本思路和实践能力。教改为更好地培养具有较强综合能力的化学工程与工艺专业合格人才、满足当代化工生产的需要提供了重要保证。  相似文献   

15.
聚合物合成工艺课程设计是工科院校高分子化工专业的学生在学完聚合物合成工艺和生产实习后独立进行的一次工程实践。通过教学内容和教学方式的改革,使学生在设计能力、工程实践能力和协作能力方面有相应的提高。同时,考核方式也应进行相应的改革,以确保教学质量的提高。  相似文献   

16.
《精细化工工艺学》试行讨论课教学的体会   总被引:1,自引:0,他引:1  
精细化工工艺学是一门理论与实际紧密结合的课程,要求学生对已学过的各科基础理论较熟悉,又有一定的生产实际知识。鉴于目前多数学生生产实际知识较少,因此在以往的教学中,常常是教师讲得头头是道,可学生却感到很枯燥,学习兴趣不大。为了改变这种状况,变学生被动听为主动学,我们在精细化工87、88、89三届学生中开展讨论课教学试点,收到了较好的效果。经过三年的教学实践,我们认为要搞好讨论课教学,应注意以下三方面的问题。  相似文献   

17.
一、引言共轭系高聚物往往具有特殊的电磁性质(导电性能、热电和光电性质、顺磁性等),此外,它们有的还表现出耐热性、机械强度、化学稳定性、耐高能辐射、催化活性等多种性能。因此这类化合物的合成、加工成型、性能和应用的研究已形成为新的边缘领域,引起了各国科学工作者的极大重视。近年来,新的成就不断出现,发表的文献综述逐渐增多。本文主要拟就具有半导体性质(往往同时具有顺磁性)的共轭系高聚物的合成作一简要的综述。  相似文献   

18.
成纤高聚物一般是线型的高分子化合物,它要求分子链具有较大的极性、形成氢键能力强、分子结构对称性好、并有适当的聚合度。这种高聚物是可熔可溶的,通常以熔体或溶液状态通过喷丝孔纺丝成形,而后经拉伸、热处理等工序制成纤维。这种成品纤维中,大分子链一般沿纤维轴取向,并形成结晶与无定形交替共存的聚集态结构,因此显现出良好的物理机械性能。  相似文献   

19.
含氮磷酸酯高聚物阻燃剂的合成   总被引:3,自引:0,他引:3  
吴兆莹 《化学世界》1990,31(4):171-172
本文选用磷酸,尿素与聚乙烯醇(PVA)缩合反应,合成含氮磷酸酯高聚物阻燃剂。实验证实,P-N起协同效应,阻燃效果明显提高。同吋,具有原枓易得,工艺较简单,成本也较低的特点,适宜于商品化,值得扩大实验。  相似文献   

20.
合成高聚物回收实业的兴起   总被引:1,自引:0,他引:1  
林求德 《合成纤维》1996,25(5):32-35
在工业发达国家的许多公司重视合成高聚物废料的回收,原因是多方面的:首先,是由于废料处置价格的上涨;其次,由于工业发达国家制定了严格的法规;第三,是出于环境保护的要求,回收可以减少“理土”处置,减少天然资源石油的消耗.  相似文献   

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