“焊接专业英语”课程多元化教学模式的探索

分析了焊接专业英语在应用型人才培养中的作用和传统教学中存在的问题,通过采用多元化的教学方法,优化教学内容和教学手段,使学生通过专业英语的学习,提高学习兴趣,为成为高级工程技术人才奠定基础。     

浅议工科专业英语的教学方法

针对专业英语教学的特点 ,分析了学生学习的心理特征 ,结合近年来的教学实践 ,从帮助学生建立正确的学习动机 ;消除学生学习的心理障碍 ;掌握专业词汇的学习和记忆的方法 ;进行课堂小测验 ,形成学习的良性循环 ;课堂讨论和课外准备相结合 ,发挥学生学习的主动性和创造性等方面 ,对专业英语的教学方法作了探讨     

高职专业英语教学效果初探

针对高职专业英语的特点及当前高职专业英语教学存在的计划不合理、师资能力有缺陷、学生学习自主性差等问题,从专业英语教学的计划、师资队伍建设、提高学生积极性和改进教学方法等方面,对提高专业英语教学的效果进行了初步探讨。     

高分子专业英语阅读课程面临的问题与改革措施

简要分析了目前高分子专业英语阅读课程教学中存在的问题,并从提高学生学习兴趣、改变教材内容、改善教学方法、完善考察标准等几个方面提出了相应的改革措施,目的在于增强高分子专业学生学习专业英语的积极性和主动性,提高学生专业英语能力。     

基于应用能力培养的专业英语教学研究

本文讨论分析了专业英语教学的特点和存在的问题,并以电子信息专业英语教学为例,对专业英语教学改革模式进行了探讨与实践,提出了一种基于应用能力培养模式的电信专业英语教学方法。实践表明,基于应用能力本位的电信专业英语教学能够激发学生学习兴趣,提高教学效果,满足学生专业英语学习和专业技能拓展的双重需要。     

现代机电专业英语教学方法的分析与探讨

本文从词汇和句型两个方面详细分析了机电专业英语的特点,提出了学生在专业英语学习中遇到的难题。我本人在具体的教学实践中对专业英语的教学进行了一些粗浅的探索和尝试,谨以此文与广大专业英语教师交流教学经验,共同探讨专业英语的教学方法,使职业院校的学生能够借助工具书读懂专业英语资料。     

自动化专业英语教学改革的探索与实践

自动化程度在某种意义上代表了一个国家的科技水平。专业英语是自动化专业本科教学的必修课,是培养21世纪复合型人才的关键之一。本文分析了目前自动化专业英语教学中存在的问题,提出专业英语教学应该从培养学生的应用能力出发,明确教学目标,精选教学内容,改革教学方法与考核方式,使学生从被动学习向主动学习转变,从听、说、读、写等方面综合提高教学质量。     

专业英语教学改革与创新

对专业英语教学改革与创新进行了探讨，提出了将专业英语教学与毕业设计结合起来，通过选题、开题、答辩等形式，使学生学有目标、学有动力、学有所用，变以往的被动学习为主动学习，在英语的阅读理解能力以及语言表达能力等多方面得到锻炼。     

浅谈专业英语的教学

专业英语的学习能使学生进一步提高其阅读科技英语资料的能力，在教学中要让学生明确学习专业英语的意义，激发他们对专业英语学习的兴趣，并克服教学难点，才能使学生学好专业英语，获取所需的专业信息。     

高职电子信息类专业英语教学初探

分析了电子信息专业学生学习专业英语的情况,强调专业英语学习的重要性。在专业英语教学过程中,教师应充分利用各种有利资源,调动教与学双方的主动性和潜能,提出了一些专业英语教学方法的改进措施。     

拼图式教学法在专业英语教学中的应用

专业英语是高校各专业的一门专业课程,是基础英语的延伸。拼图式教学法作为合作学习法的形式之一,与传统的教学方法相比,能够激发学生的学习兴趣,增加学生的参与程度,促进学生的自主学习,能进一步加强教与学的多边互动,是高校专业英语教学的有效途径之一。针对当前高校专业英语课程教学中存在的普遍问题,将拼图式教学法应用到专业英语教学中,对其应用模式与方法进行了探讨。     

高职服装专业英语教学方法的实践研究

根据高职学生的英语学习现状，对服装专业英语教学作了探讨，介绍了直接法、交际法和多种教学方法并用等在教学实践中的使用情况，结合实际对这些教学方法作了分析探讨，指出了优缺点。     

高职高专旅游专业英语词汇学习策略培养研究

阐释了高职高专导游专业英语词汇教学中存在的问题,分析了高职高专导游专业英语教学改革的现状,指出了高职高专导游专业英语教学改革趋势和英语词汇教学的挑战,提出了高职高专导游专业学生词汇学习策略的培养实践,分析了基于自主性学习的学生词汇学习策略培养的有效性,以期为高职高专导游专业英语词汇教学和学生的学习策略提供参考和借鉴。     

中职计算机专业英语教学存在问题及改革探讨

计算机专业英语是中职计算机专业学生学习和掌握计算机知识必备的重要工具。从计算机专业英语的特点入手,根据中职学校学生特点,结合自己的教学经验,提出了改进专业英语课程教学的相应措施。     

多元学业评价模式及其应用

传统的学生学业评价模式已不适应当前的高职教育教学,必须建立与高职人才培养模式相适应的学生学业评价模式,才能实现高职人才培养目标。文章阐述了多元学业评价模式在《国际贸易实务》课中的应用,调动了学生学习的积极性与主动性,学生可及时弥补自身的不足,有效提高就业竞争力和岗位适应能力。     

专业英语教学中的问题与对策的探讨

专业英语教学担负着促使学生完成从学习阶段到使用阶段过渡的重任。文章简要分析了目前工科院校专业英语教学存在的问题,提出了课堂教学改革的几点建议,以增强学生听、说、读、写、译等各方面的能力。     

高分子材料与工程专业英语教学的思考及改革

专业英语是高分子材料与工程专业学生在学习四大化学、高分子化学、高分子物理等课程后再开设的一门专业基础课,对学生从事本专业相关工作以及继续深造具有重要意义.针对目前多数高校普遍存在的学生对专业英语课程兴趣不高、重视程度不够以及教学课时不足等问题,笔者进行深入思考,提出具体的变革方向和改进措施,以充分提高学生的学习热情、专...     

将专业英语融入大学英语教学的思考

高等院校应加强对大学生外语能力与专业知识并重培养,才能满足飞速发展的经济建设需要和社会用人单位要求。将专业英语融入大学英语教学,其主旨是把大学英语与学生所学专业结合,根据学生专业进行大学英语教学,即有针对性的个性化教学,有目的的教学,因材施教。培养出的学生将更具有就业竞争优势,特别是在涉外企事业单位和管理部门,既懂英语又懂专业的学生可以无障碍地在工作中发挥作用;同时,大学英语教学的教学内容、师资队伍及学生兴趣也已具备将专业英语融入大学英语教学的可行性。     

服装设计专业实践教学体系研究与实践——以浙江农林大学服装设计专业实践教学为例

实践教学课程是服装设计教学体系中的重要组成部分,文章以提升学生就业竞争力为核心,分析了创新实践教学体系的必要性,并从实践项目、实践教学体系、实践教学平台等方面具体探讨了构建服装设计专业实践教学体系与实施问题。     

职业院校专业英语教学的探索与实践

结合当前职业教育“以就业为导向”的办学方针,以学生就业岗位的工作任务为依据,对火电厂集控运行专业“专业英语”课程的教学目标、教材选取、教学内容组织、教学方法等进行改进和调整,加强教学的针对性和实用性,践行“以就业为导向”的办学方针.