应用型本科高校《复合材料》课程教学改革初探

《复合材料》是功能高分子材料专业一门十分重要的专业课。本文对应用型本科高校《复合材料》课程教学模式和内容改革进行了探讨,就课程定位、教学模式和学以致用三个方面提出自己的一些想法,为《复合材料》相关课程的教学改革提供参考。     

应用型本科院校实践教学改革初探

应用型本科院校是指以应用型为办学定位,以服务于当地经济发展,为当地提供高级专业技术型人才为办学宗旨的本科院校。当前应用型本科实践教学中存在教育思想固化、教学模式落后、学生动手机会少、考核方式单一等问题。针对上述问题从修订教学大纲、改进教学模式、加强教学考核、优化教学师资、开拓教学资源等方面对应用型本科专业实践教学模式的改革做了初步的探讨。     

应用型本科高校大学化学教学改革研究

对应应用型本科教育的标准和要求,在培养应用型人才的教育理念指导下,将学生的专业分为水化学、岩土化学和能源化学三个方向,结合各个方向的专业特点,分别从教学内容的确定和考核方式的设定两个方面,阐述了大学化学理论教学和实验教学的教学改革研究,适应了应用型人才培养的发展需要,同时也为学生创造更好的科研与就业机会。     

应用型高校分析化学教学改革初探

随着现代科学技术的发展,为培养社会需要的应用型高素质人才,分析化学教学应结合化工产业发展做出改革。在总结前期教学经验的基础上,对化学工程与工艺专业的《分析化学》课程教学改革进行了思考与探索。     

应用型本科院校制药专业有机化学教学改革初探

针对应用型本科院校制药专业有机化学课程,从现代化教学、翻转式教学、课堂与生活、实验教学、校外实训、学生考核方式等方面提出了教学改革措施,指出改革中存在的问题并给出相应的解决方案。     

应用型本科高校建筑CAD课程教学改革探讨

为符合应用型本科高校的需求,达到培养应用型人才的目标,重点培养学生的专业绘图能力和实践操作能力,分析了建筑CAD教学现状及存在的问题,从教学内容、课程安排、教学手段、评价体系等方面进行教学改革,使学生更好地掌握建筑CAD这门课程。     

地方应用型本科高校环境工程原理教学改革研究

根据地方应用型本科高校人才培养目标,对河南城建学院市政与环境工程学院环境工程原理课程目前存在的问题和现状进行剖析,结合河南城建学院学校特色、专业特色,对环境类专业环境工程原理教学方法、教学设计进行探讨和改革,全面提升环境工程原理教学质量、完善理论教学和实践教学环节,使其符合专业特色,满足专业需求,提高学生的应用能力和综合实力。     

互联网思维下应用型本科院校的教学改革初探

互联网快速地发展给日常生活带来了巨大的变化,也冲击了高等学校传统的教学模式,互联网思维下的教学改革迫在眉睫。本文通过利用互联网思维中的用户思维、简约思维、极致思维、迭代思维、社会化思维和大数据思维八大思维对应用型本科院校教学改革进行了初步探究。利用互联网思维,对高校教学改革各个方面提出了具体的措施,促进高校教学的良性发展。     

应用型本科《化工原理》理论教学改革初探

分析了应用型本科化工原理教学要求及传统教学方法存在的弊端,为适应课程体系改革的需要,从教学内容、教学方法、教学手段现代化三方面提出了教学方法的改革方案.     

应用型本科转型下《食品化学》教学改革初探

在应用型本科转型的背景下,根据应用化学专业的培养方案,以培养应用型专门人才为目标,结合食品化学的课程性质,对改进教学方式、优化课程教学内容、增强实践教学、教学效果反馈及反思等进行了教学改革探讨,努力建立以学生为本,加强校企合作,服务教学的模式,培养具有创新精神和实践能力的应用型高级人才。     

应用型高校无机非金属材料课程教学改革初探

《无机非金属材料》课程是无机非金属材料工程专业的核心课程之一。作者根据本教研室近几年来的教学实践和本校的实际情况,提出了通过改革教学内容、教学方法、教学模式以及评价方式等途径来提高该课程的教学效果和教学质量,建立并完善了一套符合应用型高校无机非金属材料工程专业发展的课程体系。     

应用型本科食品化学教学改革研究

食品化学是食品科学与工程专业的重要专业基础课,在课程教学中,课题组以培养应用型人才为目标,依据食品化学课程的性质和特点,对教学内容、多元化实践教学和考核评价体系及反馈体系的构建等方面进行了改革探索,努力构建"前沿、实践、创新"的教学模式,培养学生的实践能力和创新能力,促进应用型食品专业人才的培养,达到了食品化学课程教学的目的。     

应用型本科高校《环境学概论》教学改革探讨

本文以池州学院环境工程专业《环境学概论》课程为例,阐述了新形势下《环境学概论》的教学改革尝试,从全方位挖掘思政教学切入点、“一课多师”教学模式的尝试、融合多种教学方式以及将教师的科研成果融入教学等几个方面进行了阐述。并在此基础上反思教学中存在的不足,旨在提高该课程的教学质量和教学效果,提升我校环境工程专业学生的综合能力和专业素养。     

应用型本科院校《无机及分析化学》教学改革初探

论文分析了目前地方应用型本科院校无极及分析化学课程存在的问题,根据本校无机及分析化学课程实践,结合实际从教学内容、教学模式及实践教学等方面提出几点建议,以期提高非化学专业大一新生的应用型人才素质,促进地方应用型本科院校的发展。     

地方应用型本科高校基础化学实验教学改革初探

基础化学实验课是化学类专业的基础课,基础化学实验包括无机化学实验、分析化学实验、有机化学实验、物理化学实验、仪器分析实验。优化基础化学实验课内容和实验器材,改进基础化学实验教学方法和考核方式,提高教学质量,提高学生的应用能力、实践能力和创新能力。     

应用型本科高校分析化学教学改革的一点探索和实践

分析化学是高等院校化学及其相关专业的核心专业基础课。本文从参照化学类职业标准整合分析化学理论教学内容;采用问题导入法激发学生学习动力;施行理论与实践一体化的教学模式,既重理论又重实战;从课内拓展至课外,积极落实阶梯式实践育人,促进创新型应用人才的多元化培养等诸方面的探索与实践,使学生的就业竞争力、核心竞争力得到了进一步提升。     

应用型本科院校大学化学教学改革研究

对应用型人才的培养是实现社会经济发展的重要条件,本文分析探讨了目前应用型本科院校大学化学教学存在的主要问题,结合本校及个人大学化学课程实践及探索,对大学化学教学方法改进提出几点建议,以期提高应用型人才素质,促进应用型本科院校的发展。     

应用型本科化工机械设备教学改革研究

《化工机械设备》课程是面向应用化学、化学工程与工艺等化工类专业开设的一门实用性很强的专业课程,以培养直接面向市场和生产第一线的高级创新应用型人才为目标,结合学校、学生、教师实际特点,对《化工机械设备》的教学内容、师资队伍建设、教学方法和手段进行了深入的研究与实践。结果表明,改革有利于提高学生理论学习能力、社会实践能力、工程设计能力、应用创新能力,对培养具有工程思维的应用型人才具有重要作用。     

应用型本科院校《无机非金属材料工学》课程教学改革初探

《无机非金属材料工学》这门课程是针对材料科学与工程专业学生的专业基础课,教师充分利用现代教育技术手段,采用启发式教学方法,立足于教材,结合应用型人才培养方案,以科学的评判制度评定学生成绩,建立以素质教育为本的授课内容、教学方法和考核形式的课程体系形成有利于培养学生综合能力的人才培养模式。     

应用型本科高校基于创新型人才培养的药物化学教学改革探索

本文从药物化学这门核心课程出发,初步探讨了作为一个应用型本科院校,制药工程专业学生的教育应该以培养创新型人才为主,将理论教学和实际应用结合起来,始终将新工科和工程理念贯穿在教学中,为国家培养具有工程思维和创新性能力的新兴人才.