行动导向教学法在机械设计高职教学中的应用

高职教育目的为培养社会需要的高技能应用型人才。这要求学生有很强的实践动手能力。但是现行的高职教学方法存在不足,没有真正突出以学生为主体地位和加强对学生动手能力的培养,还是一种传统的教学模式。本文针对高职院校传统教学方法进行了分析,以机械设计专业课的教学为例,对行动导向教学方法中的项目教学和案例教学等方法进行了探讨。     

行动导向教学法在机械专业中的应用及实施策略

针对机械专业的特点,阐述了现场教学法、模拟教学法、问题探究法、项目教学法、角色扮演法在教学中的综合应用及其实施策略。经实践表明：在教学中实施＂以就业为导向＂的行动导向教学法,能有效促进学生的实践技能及综合职业能力的培养。     

行动导向教学法在机械专业中的应用及实施策略

针对机械专业的特点,阐述了现场教学法、模拟教学法、问题探究法、项目教学法、角色扮演法在教学中的综合应用及其实施策略.经实践表明:在教学中实施"以就业为导向"的行动导向教学法,能有效促进学生的实践技能及综合职业能力的培养.     

行动导向教学法在机械专业中的应用及实施策略

针对机械专业的特点,阐述了现场教学法、模拟教学法、问题探究法、项目教学法、角色扮演法在教学中的综合应用及其实施策略。经实践表明：在教学中实施＂以就业为导向＂的行动导向教学法,能有效促进学生的实践技能及综合职业能力的培养。     

行动导向教学法在工程材料及热加工工艺课程中的应用

针对工程材料及热加工工艺课程的教学现状,以行动导向教学法为手段,在教学环境营造、教学内容编排、老师角色转换、教育教材的改进等方面进行了课堂教学模式改革的尝试,取得较好的教学效果,这值得大力倡导和推广.     

行动导向教学法在中职机械基础课程教学中的应用分析

行动导向教学法是教育工作者受德国双元制职教体系的启发,结合我国职业教育的发展现状,将二者进行有机结合的产物。机械基础课程是中等职业学校机械类等专业的重要课程。采用行动导向教学法进行这一科目的授课,不仅可以营造更加浓郁的课堂氛围,还能让学生真正有所收获。     

引导文教学法在汽车油路与电路课程教学中的应用——行动导向教学法的应用

教学形式的转变,要求教师在对学生进行教学时不应当再一味的遵循原有的教学方式,因为在新的教学环境下,原有的教学方式已经不能够继续满足教学的需要。为此,教师应当在教学中引进新的教学方式,以此提升学生的学习效率与学习质量。引导文教学法是现在教师在教学中所常使用的一种教学方式,其能够满足新的教学要求,保证教学课堂的效率。本文主要就引导文教学法在汽车油路以及电路课程教学中的运用进行分析总结,希望能够为教师提供教学帮助。     

电机电气控制线路的电流导向法

电机电气控制线路主要由三相交流电机和低压电气两部分组成.将电流导向法作为理论依据,深入分析电机电气相应的控制线路,能够良好把握低压电气涉及的相关动作具体过程.基于此,阐述电机电气相应的控制线路和电流导向法的相关概念,分析电流导向法的具体应用情况,并结合电动控制线路和正反转控制线路两个案例,介绍电流导向法涉及的相关流程及...     

行动导向教学法在数控车实习教学中的应用

为提高技工院校数控专业学生的技能和综合能力,以数控车典型工作任务为载体,对行动导向教学法的理论进行了探讨,研究了"以行动为导向,以典型工作任务为载体"的教学模式,以及在数控车实习教学中的应用,详细阐述了数控车实训项目的实施方案、实施过程,并对教学效果进行小结,为技工院校的教学改革提供了新的思路.     

行动导向法在制图测绘课程中的应用

从职业教育的培养目标出发,基于行动导向的教学方法,确定学习领域,构建学习情境,对《制图测绘》的教学设计进行了研究和探讨.     

行为导向教学法在高职机械加工教学中的应用

高职教育旨在培养职业技术人才,在教学的过程中要重视提升学生的实践操作能力。为此,可以采用行为导向教学法。该教学方法以学生为主体,重视学生在课堂中的作用,教师则作为课堂的组织者发挥作用,遵循资讯、计划、实施、检查等行动过程序列,并在教学中积极与学生互动,强化学生的主动性,提升学生的动手能力。本文对行为导向教学法在高职机械加工教学中的应用进行了相关的阐述和分析。     

“竞赛式”教学法在电气控制安装调试课程中的应用

在电气控制系统安装调试课程中运用竞赛式教学方法,通过有效的教学组织实施,改变了传统教学中学生的被动地位。课堂上以教师为主导、学生为主体进行教学,有助于激发学生的学习积极性,培养学生创新和协作意识,可以有效地提升学生技能水平和素质能力。     

行动导向模式在高职制造类专业教学中的应用

分析了行动导向教学的内涵、特点、要素以及应用的技术条件,通过案例阐述了在制造类专业教学中应用行动导向教学模式的基本途径及注意的基本问题。     

行动导向教学法在“汽车维护与保养”教学中的实践探讨

行动导向在教学中的应用主要以学生为主来进行教学,重点培养学生分析和解决问题的能力,利用教师的合理引导让学生有效完成学习任务,由此完成教学目标。这种教学方法的使用对于汽车维护和保养专业课程的教学来说,具有非常重要的作用。本文在对行动导向教育概念和特征进行分析的前提下,对其在汽车维护和保养专业中的应用做了深入研究。望可以为汽车维护与保养专业教学效果的提升奠定基础。     

与职业技能鉴定融合的高职《电机与电气控制》课程的改革研究与实践

本文从研究基础、研究目标、研究内容、研究方法和实施步骤5个方面,就《电机与电气控制》课程的改革研究与实践的课题进行了系统的论述。     

“电机与电气控制”课程实践项目的开发与研究

对于＂电机与电气控制＂课程在教学过程中出现的难度问题,首先分析了具体原因,然后结合多年的教学实践,研究并开发了以校企合作为平台的实践项目,以行动导向法实施课堂教学。实践证明,开发的实践项目从企业的实际需求出发,强化人才培养的针对性,较好地培养了学生的职业能力和创新精神,满足社会需求的高素质的实用型、技能型人才。     

信息化教学在舰艇电气控制课程中的应用

随着计算机和互联网等科技的发展,士官职业教育与信息技术的深度融合已经成为必然趋势。通过对舰艇电气控制课程特点与教学现状分析,运用互联网+虚拟技术对课程教学内容、教学方法、评价方式等进行信息化设计;教学实践表明,课程中存在的难点问题得到有效解决,教学效果、效益得到极大提高。     

在机械基础教学中采用行动导向教学法的研究

对于原有的灌输式教学,教师应用的得心应手,然而教学效果却不如人意,学生越来越学习倦怠,教师越来越职业倦怠。教学方法和教学观念必须改变。     

高职CAD课程整合与实施

基于课程整合的内涵与外延 ,分析课程整合的组织形式 ,并结合CAD课程教学的内容划分详细的单元教学计划 ,探讨课程整合的模式与具体实施过程。     

项目化教学在《电气控制与PLC》课程中的尝试

本文根据教学实践,阐述了基于项目化的高职《电气控制与PLC》课程教学改革策略,并就改革中出现的相关问题提出了一些可行性方法,以期提高该课程教学效果。