如何激发艺术类学生的英语学习热情

对于艺术类学生而言,大多树学生的英语学习基础较为薄弱,他们对英语的学习兴趣不高,如何激发他们的英语学习热情,则成为教学中一个非常重要的任务。鉴于此,本文中笔者介绍了几种激发艺术类学生英语学习热情的方式。     

艺术设计类专业英语的教学研究

艺术设计类专业英语是帮助艺术类学生提升个人素质、增强外语交流能力、掌握更多一手外文资料、驰骋于更为广阔的就业领域的一个重要工具。目前针对艺术设计类学生英语基础和专业需求的英语教学研究还较为薄弱。教学实践表明,以专业技能为导向的英语教学模式得到了学生认可,学生英语学习的兴趣不断提升。重视学生的学习体验,激发学生的学习动力,以专业技能为导向的教学改革正是因材施教教学理念的体现。     

如何增强高中英语学习氛围

随着经济全球化程度的不断加深,英语作为国际交流的重要工具,在人们生产以及生活中的地位越来越突出,为此,中国必须培养具有英语交流能力的、能够综合利用英语的人。然而,我国大部分学生还没有具备在英语环境中交流的能力,其中最重要的原因是我国大部分学校在营造英语学习氛围上的力度不够,相关的教学硬件条件和软件条件不完善,这是目前中国教育存在的重大问题。本文就如何增强高中英语学习氛围展开论述,旨在为学生营造良好的学习氛围,促进学生的全面发展。     

论在大学英语分级教学影响下如何激发艺术类学生英语学习兴趣——以安徽外国语学院为例

大学英语教学中,艺术类学生属于英语学习中的弱势群体,普遍基础薄弱,兴趣不高。结合安徽外国语学院实行的英语分级教学政策,分析学校艺术类学生的英语学习状况和存在的问题,并提出如何提高艺术生的英语学习兴趣,有助于促进高校英语改革,提高教学效率。     

朗诵和背诵在英语教学中的重要意义

<正>对任何语言来说,口语水平的训练都是无法脱离语言材料的效率化传输与累积的。我国学生在正常的学习与生活中,能够接触到的都是汉语这种母语,即便是在学习中接触英语,也难以运用,因为生活中的交流语言与其完全不相关。所以,我国学生想要在日常学习与生活中获得英语语言材料是非常困难的;学生只有在有限的英语课堂时间中才能够充分地接触英语,因为很少以其作为交流的工具,几乎无法在课后强化巩固其在课堂上获得的英语     

合作学习在初中英语教学中的应用实践分析

<正>随着我国加入世贸组织,经济全球化不断加深,在我们日常生活和学习中英语的重要性显得越来越大。英语已经逐渐成为人们一个交流的工具。在教师传统的英语教学中主要从应试方面考虑,教师更多的是教学生英语听说这方面的内容,导致学生在语言交流能力的缺失与不足,而合作学习可以弥补这一缺陷。一、合作学习的意义由于学生接触英语时间上存在一些差异,所以初中生在英语方面已经存在一些差异,学生之间在英语基础方面相差很多。那些     

艺术院校学生英语学习成败归因倾向调查及教学策略研究——以山东艺术学院2011级学生英语学习的调查问卷分析为例

本研究项目依据美国心理学者韦纳的归因理论,对艺术类院校学生在英语学习中的成败归因倾向进行了问卷调查,旨在归纳出艺术类院校学生在英语学习方面成败归因的普遍规律,从而引导学生正确、积极的归因,达到因材施教的目的。     

针对艺术类学生英语教学的探索

教学需根据具体的教学对象调整自身的教学思路,采取有针对性的教学方法。本着“因材施教”的原则,结合自身长期从事艺术类学生英语教学的经验,笔者对艺术类学生在英语学习上的特点进行了一定分析,并提出了一些教学上的思路和方法.以期对针对艺术类学生英语教学质量的提高有所帮助。     

基于BLOG的艺术类学生网络交流应用研究

通过对艺术类学生在基于Blog的网络交流应用中的情况分析和研究,分析艺术类学生在通过Blog进行网络交流和学习的频率、采用的方法,以及在学习交流中遇到的问题,并就学习交流应用的内容、类型、作用等展开分析得出启示,提出当前Blog在应用交流中的不足和产生的问题,并探讨了改进意见,分析了Blog应用发展的前景。     

中学英语课堂情感教学模式的探究

<正>英语作为国际性交流信息工具,在激烈竞争的社会经济生活中占据越来越重要的地位。我国英语教学收到各种因素的影响,中学英语教学存在着严重的问题,这些问题使得我国学生在英语学习中处于被动地位,导致学生对英语学习没有兴趣,更不用说自主学习和创新。教学要注重师生的情感交流,要在情感交流的过程中掌握知识。1.我国中学英语情感教学模式的教学目标1.1促进学生认知素质以及其它素质的发展第一,通过情感教学,积极促进我国中学生的认知     

英语教学中评价学生的几点尝试

<正>当今社会人们对英语重要性的认识逐步提高,学生学习英语的兴趣也越来越浓厚,如何培养学生学习语言的良好习惯,提高学生运用语言进行交流是英语教学的重要方向。我们在平时的教学中和生活中缺乏学习英语、用英语交流的氛围,因此英语教学中存在很多困惑。大部分的学生从小学开始学英语,可是大学毕业乃至就业后都很少能用英语进     

初中英语听力教学策略探析

<正>随着科技全球化的发展,英语的地位日益提高,成为我国对外交流的重要语言。学习和掌握英语并能进行沟通便成为学生学习的重要组成部分。在初中英语教学中,要求学生通过义务教育能从口语交流与书面材料中获取相应信息,并能与教师、同学进行简单的交流。本文就初中英语听力教学的现状以及教学策略进行探析,改善我国初中英语听力教学相对薄弱的现状,努力提升学生英语听力的能力。1.初中英语听力教学现状     

基于中学生英语教学中的文化导入

<正>自改革开放以来,在互联网和WTO的影响下,中国与世界的交流越来越紧密。作为世界通用语言之一的英语,在对外交流显得愈来愈加重要,学习英语文化不仅是时代发展所需,也是对外交流的必然。英语的学习和理解是了解和融入世界的重要工具和手段,在我国教育的各个阶段,英语教育是一个极为重要的内容和组成部分。然而,在实际的教学中,我们的学生     

探讨如何提升高中英语口语教学效果

<正>英语是我国教育中的一个重要科目,在全球化的今天,作为全球性的语言——英语,有其重要地位。也正因此我国英语学习从小抓起,其最终目的就是为了用,为了能说得清、听得懂、看得明白。英语口语实质上就是教会学生们如何去"说",去表达,去交流。高中生学习英语口语重在增加英语词汇量和听力水平。1.激发学生学习英语口语的兴趣兴趣是最好的教师,学生如果对某个科目感兴趣,就会投入大量精力去主动学习,因此英语教师要     

初中英语教学中提升学生英语语感的思考

<正>语感是我们对于语言的一种领悟能力,是学习语言非常重要的基础。在初中英语教学中,英语语感对于学生来说非常重要,它能帮助学生更好地学习英语、掌握英语,并提高学生英语交流水平,从而促进班级英语平均水平的提高。初中是非常重要的基础学习阶段,是培养学生英语语感的重要阶段,能够为学生今后的英语学习打下良好基础,因此在初中英语教学中教师要重视语感的培养。那么怎样才能有效地培养初中生英语语感呢?笔者在下文中进行了具体的分析。1.初中英语教学中提升学生英语语感的重要性     

例谈学科核心素养背景下初中英语词汇有效性教学

在当下社会发展中,英语已经成为一门重要的交流语言,学生在各阶段都开始了对英语的学习,在教学中,如何教好学生,以及在核心素养思想指导下如何让学生有效地进行英语学习,是值得探讨的问题。     

思维导图在初中英语教学中的应用

<正>英语作为一种语言,已经成为当今国际上交流与合作的重要语言工具,并发挥着十分重要的作用,所以可以说英语是每一个学生都应该掌握的在未来社会的生存技能。而初中阶段是学生学习英语的基础阶段,在这一阶段通过有效的教学为学生的英语学习打下坚实的基础是十分有必要的。我们都知道,在初中阶段的英语学习中,词汇、语法、阅读、写作都是非常     

语篇分析理论在高中英语阅读教学中的应用

<正>随着我国与国际社会的不断接轨,英语作为与世界交流的语言,在我国的教育中广泛受到关注,我国近些年加大了对英语的教育改革,从学习英语的知识能力,到学生能够具备一定的语言交流素质,能够灵活进行英语的相关学习。英语阅读是英语学习的一个关键部分,在高中英语的学习中尤为关键,因此,教师要对英语阅读教学加以重视,让同学提高阅读能力。本文将针对高中英语的阅读教学,探究如何进行语篇分析理论。1.高中英语阅读教学现状及改善高中英语教学中,阅读是英语学习的一个关键部分,也是学生学习获取知识的一个有效途径。在高中英语的教学中,目前的教育方式还存在一些问题需要解决,教师要让学生掌握正确的语篇分析理论,运用正确的方法进行阅读的学习。只有让学生掌握一定的策略与技巧,学生就可以在阅     

英文电影教学法在艺术院校英语课堂中的应用

艺术院校学生大部分英语基础较为薄弱,他们较为注重专业学习,对英语学习兴趣不大,要找到能适合且能激发艺术类学生学习英语的教学方法是教育者需要面对的一个挑战。现根据此教学现状,分析电影在英语教学中运用的依据及英文电影教学法的作用,探讨实践案例及注意事项,以取得更好的教学效果。     

浅析如何突破高考英语听说能力的训练

信息全球化的今天,英语作为一门重要的语言交流工具,越来越受人们的重视。在教育教学上,也是一项重要的教学任务。英语作为一门交流沟通的工具,如何才能充分发挥它的工具性,就要体现在英语口语的表达能力上。在英语教育听说能力日益得到人们重视的今天,如何才能提高学生英语听说能力将是教育教学中的一项艰巨任务。本文就学生学习的兴趣、学习知识的习惯等方面就行了阐述。