高职院校化工装置仿真实训教学的几点建议

文章针对高职院校化工装置仿真实训教学的存在的问题,结合本校化工装置仿真实训教学的现状进行了研讨。分析了高职院校化工装置仿真教学过程中存在问题的根源,并提出了改善教学过程的合理化建议,既有统一基础理论教学,又有系统的实训操作标准。以提高课程的有效性为目标,在教学中采用教学相长,强化操作准确性,使同学们既能熟悉操作原理,又可以掌握仿真操作技能。     

关于高职院校化工仿真教学的探讨

随着经济社会的不断发展,市场上化工行业越发发展壮大,因此对化工类高素质技能型人才的需求越来越旺盛。这就对高职院校化工专业类高素质技能人才的培养工作提出了更高的要求。高职院校化工专业的化工仿真教学就是为了培养学生的动手操作能力和化工经验,因此在课堂教学过程中,需要运用虚拟仿真技术对化工类课程特性进行仿真,让学生有一个直观感知。但是在实际的仿真教学中达不到预定的教学效果。本文简单分析高职院校化工仿真教学的整体思路,针对其人才培养现状与问题,探索改革和发展措施,为国内高职化工人才培养提供可以借鉴的模式。     

虚拟仿真技术在高职院校化工实训教学中的应用

高职院校化工实训教学作为化工专业人才培养的一个重要环节,直接影响化工专业人才培养质量。而长期以来,高职院校化工实训教学存在诸多缺陷,如高职学生无法接触化工用品,不利于化工实训教学成效的提升。而虚拟仿真技术的出现与应用,为高职院校化工实训教学的优化提供了技术支持,有利于提升化工行业专业人才培养质量。主要围绕高职院校化工实训教学和虚拟仿真技术展开分析,以虚拟仿真技术的应用价值为切入点,在具体分析高职院校化工实训教学现状及影响因素的基础上,探讨了虚拟仿真技术的具体应用,旨在促进虚拟仿真技术与高职院校化工实训教学的融合,有效提高化工实训教学质量,为培养高素质技能型化工人才提供保障。     

谈仿真技术在化工教学中的运用

化工专业是高职教育中的一种,在高职院校进行化工教学的过程中,如何有效的提高学生实验操作水平,完善高职院校实验教学条件一直是有关高职院校教育工作者们首要关心的问题。本文主要就仿真技术在高职院校化工教学中的运用进行研究,希望以此推进仿真技术在高职院校化工教学中的普及,促进我国高职院校化工教学质量的提升。     

高职化工仿真教学的创新与优化

在一定程度上为了能够提升高职化工专业学生的动手操作能力,一些高职院校把化工仿真技术加入实践教学活动中,改变了传统的教学方式,实现了以做为主导的教学模式,真正做到了教学做合一,高职化工仿真教学是分为六步法组织教学,然后灵活运用多样化教学的方式并建立多元化的考核机制来作为仿真教学,促进高技能化工人才的培养。所以完善高职化工仿真教学单一集中的实训教学模式,让其和理论教学、实践教学相互结合,是提升学生应用能力的主要途径之一。     

高职化工热力学教学现状与改革

针对当前高职院校化工热力学的教学现状以及存在的问题进行了分析,为满足高职教育的实际需要,对高职化工热力学的教学思想、教学内容、教学方法等进行了改革,突出课程的实用性,收到了较好效果.     

高职化工类专业学生实践教学基地建设探析——以唐山工业职业技术学院为例

高职院校化工类专业实践教学基地存在没有充分整合和利用、管理机制有待完善等问题,结合本专业建设情况提出了建成校内实训中心、更新和扩充现有的实训装备、建立技能鉴定所、校企共建实践教学基地和开发化工仿真实训平台等有效措施。     

高职院校顶岗实习过程存在的问题与对策分析——以湖南化工职业技术学院为例

顶岗实习是高职院校学生实践教学环节中非常重要的一环,在顶岗实习过程中存在诸多问题,使顶岗实习教学环节效果不尽人意。本文以湖南化工职业技术学院为例,总结目前高职院校顶岗实习中普遍存在的问题,分析问题存在的原因并提出一些建议和对策,以期促进高职院校顶岗实习的健康有序发展。     

新工科背景下化工虚拟仿真实践教学体系的构建

面对新工科新要求以及化工实践教学中存在的问题,提出将虚拟仿真技术引入到化工教学的实践中,根据化工教学实践及其知识体系,结合实践教学经验,通过实践教学模块与虚拟仿真的有机结合,探索构建适用于普通本科院校融合虚拟仿真体系的化工实践教学模式,有效缓解实践教学被弱化的问题,推动化工实践教学改革,为新工科建设注入新内涵。     

高职高专《化工原理》理论教学与工程实践浅议

化工原理是化工类及相关专业的一门主干课程,理论与实践并重,从目前高职院校化工原理教学所存在的问题入手,提出理论教学中渗透实践问题、实践教学中融入理论知识,用现有的教学资源尽可能达到＂理实一体化＂模式下的教学效果。     

高职院校化工专业实训课教学浅析

本文结合陕西国防工业职业技术学院在国家骨干院校建设中,对化工专业实训教学进行的建设和优化,分析了高职院校实训教学中技能培养方法,探讨了实践操作与模拟仿真等多手段的教学方式。     

化工仪表与自动控制技术课程教学改革研究

针对高职院校化工专业化工仪表与自动控制技术课程教学过程中,教学目标、教学模式及内容存在的问题和不足,根据企业调研、学院实际情况,我们在定位课程教学目标,更新教学内容和优化理实一体化教学模式等方面提出了一些建设性的改进意见。     

高职院校化工实验室安全管理的分析与思考

高职院校化工实验室是化工相关专业学生进行实训学习和教师进行科研教学的重要场所,实验室安全文化建设也是实验室安全建设的重要内容,化工实验室的安全有效运行对高校化工专业的发展起着至关重要的作用。本文主要从化工实验室软硬件建设和安全文化建设等方面对当前高职院校化工实验室中存在的问题进行分析和阐述,总结客观缺陷,思考问题症结,提出改善对策,具有较强的可操作性和现实意义。     

高职化工课程中“课程思政”的教学改革探索

通过对"课程思政"内涵的辨析,并结合高职院校化工课程教学现状,探讨了高职院校化工课程中"课程思政"教育的建设与实施建议。     

高职化工仿真工厂建设的探索和实践

加强实训基地建设是办好高职教育的关键所在。文章结合目前高职院校化工类专业学生实习条件有限的情况,提出高职化工专业实训基地建设新模式——仿真工厂,并就仿真工厂建设提出意见。     

浅谈高职院校化工类专业实验实训安全管理

高职院校化工类专业的实验实训安全关系到师生的生命健康,更关系到未来无数化工相关产业的安危。因此,实验实训安全管理必须贯穿整个人才培养过程,且为重中之重。本文就高职院校化工类专业的实验实训安全管理中存在的共性问题进行梳理,并提出了一些列的改进方向。以期为高职院校化工类专业的实验实训安全管理提供参考。     

“一体化、三层次”高职化学实验实训教学体系的构建

针对高职院校化学实验实训教学的现状及存在的问题,构建了“一体化、三层次”高职化学实验实训教学体系,主要包括重构实验实训课程教学体系、构建校企合作育人机制、构建多元化考核评价体系和改革教学方法等方面内容。实践证明,新的实验实训教学体系更加适应高职化工技术类专业人才的培养。     

化工总控工实训与专业课教学过程对接的培训模式改革探索

本文主要分析了目前高职院校化工总控工考证培训的现状和存在的问题,提出了化工总控工与专业课教学过程有机结合的培训新模式。新培训模式的建立把繁重的培训教学任务分解到平时的专业课教学过程中,提高职业技能证书的含金量和行业可信度,并提高了学生考证的兴趣和学习积极性。     

高职化工类专业“334”顶岗实习教学模式探索

顶岗实习是高职院校专业教学过程中重要的实践性教学环节,是提高毕业生综合职业能力和素质的必经阶段。但顶岗实习在实施过程中存在管理不规范、不科学等问题,影响了教学效果。结合我院应用化工技术专业顶岗实习运行情况,对高职院校校企共管的"334"顶岗实习教学模式进行了探索。     

高职院校化工专业课程中“课程思政”的教学改革探索

"课程思政"是解决各类专业课程与思政理论课同向同行的重要途径,是解决"培养什么人?为谁培养人?怎么培养人?"的有效举措。高职化工类专业承担着为我国化工产业培养高素质技能型人才的重任,对我国化工产业转型升级和可持续发展起着重要的作用。目前高职院校化工类专业教学仍存在只重视知识讲授、强化技能操作训练,轻思想理论教育的问题。通过深入探究高职化工类专业课程中"课程思政"的教学改革,以期提升高职化工课程教育教学质量,推动高职学生的全面发展。