基于工作过程《污水处理系统运行与管理》课程改革探讨

以《污水处理系统运行与管理》课程为例,从教学内容、教学实施及课程评价3个方面进行探讨,从本课程的建设和实施效果来看,对基于工作过程课程的改革具有一定的参考价值。     

职业学校专业课教师课程思政能力培养探究

教师队伍是课程思政实施的主体,职业学校专业课教师课程思政能力的提升可以从根本上改善专业课程思政实施效果。从专业课教师课程思政建设现状出发,总结目前职业学校专业课教师课程思政建设存在的相关问题并从专业课教师认识上以及课程思政资源建设方法、课程思政教学方法、课程思政教学保障机制等方面提出了解决方案,可以为职业学校课程思政建设水平的提升提供理论依据和实践方法。     

课程思政教学设计的原则与方法——基于示范课程的实证分析

课程思政建设在高校已经全面铺开,但从已有的案例来看,课程思政教学存在目标定位不准、缺少学情分析、思政元素与教学内容结合不紧密、教学手段单一、简单重复等问题,同时教师的课程思政教学能力也亟待提高。文章选取50门课程思政示范课程作为研究对象,分析了这些课程普遍坚持的教学原则与采取的教学方法,并从学校和教师的角度提出了推进课程思政建设的建议。     

材料类专业课程思政教育改革探索

在材料类专业课程教学中开展思政教育是该专业育人的重要任务。文章从材料类专业课程思政教育的现状出发,从内容设置、教学方法、教学模式等方面提出了课程思政教育的实施方案,并结合具体的课程实践进行阐述。相关课程实践表明,学生的环保和可持续发展意识得以提高,责任感和文化自信得到增强。     

《原油流变学》课程建设探讨

原油流变学课程是油气储运工程专业的专业选修课,本文首先调研了国内石油类院校原油流变学课程的开设情况,从我国国情、课程体系建设的完备性及课程的应用层面阐述了课程建设的必要性,并从学院重视程度、教师教学水平、课程体系特点及实验室配套建设水平层面分析了课程建设的困难和挑战,最后提出了课程开设对教师、教材、教学等提出的要求。     

项目课程的开发原则与方法

项目课程是学习领域课程的典型实现形式.开发项目课程关键是选取"项目"作为学习情境的载体.本文从学习领域课程开发的工作任务分析、课程设置、课程实施三个方面,论述了项目课程的开发原则与方法.     

高职水利类专业课课程思政建设探索与实践——以“水利工程造价”课程为例

高职专业类的课程思政建设是贯彻落实立德树人根本任务、提高职业教育质量的重要举措。以“水利工程造价”课程为例,运用“课程承载思政,思政寓于课程”的育人理念,从“课程—专业—行业—国家”四个层次挖掘课程思政元素;从组织课程设计、教学活动、教学过程等三方面入手,构建“三化、三段、三融”的课程思政建设路径,形成“精算量善计价懂管理,岗课赛证融通育人才”的课程思政育人模式,为高职专业类课程思政的建设提供借鉴。     

新形势下《药品营销》课程教学策略探析

近年来,国内医药行业发展迅速,对人才需求也日渐紧迫。常规的药品营销理论授课与实践脱节,暴露出很多问题。本文从国内医药人才培养现状和课程性质出发,结合医药市场营销实际情况,对《药品营销》课程教学策略进行阐述。从认清课程专业特点出发,针对课程实践、课堂延伸、课堂案例教学等方面开展教学改革,突出课程前沿特点,为该课程的理论授课提供了一条区别常规营销课程教学的新思路。     

《食品添加剂》课程思政教学改革路径与教学实例

从《食品添加剂》课程思政的必要性、融入课程思政的路径、课程思政教学策略实例三个方面进行介绍,对《食品添加剂》课程进行教学改革,详细描述了课程思政教学实例,在完成课程知识传授、能力培养的同时,充分发挥《食品添加剂》课程思政育人的作用.     

高职大学语文个性化教学与课程改革

个性化教学是高职大学语文课程改革的核心内容和必由之路,主要体现在从封闭、单一的学科类课程转变为开放、多元的由学科类课程和活动类课程共同组成的复合体。     

煤质检验课程教学设计与改革

根据鄂尔多斯企业深度调研,对煤质检验课程进行课程改革。从课程定位、课程内容、课程教学设计指导框架及课程考核方案设计方面阐述煤质检验课程教学设计,为提高高职类课程教学质量提供参考。     

专业课课程思政的探索与实践——以“化工基础”课程为例

课程思政是将思政内容与专业课有机融合实现育人育才的教育理念。作者从课程思政的建设背景,分析专业课程融入思政教育的重要性;根据课程思政的实际实施方式,从三个方面阐述专业课课程思政的建设途径;进一步结合“化工基础”课程实际,介绍专业课课程思政元素的挖掘、实施方法及过程评价方式,旨在为专业课课程思政的开展提供实施思路和方法。     

有机化学教学中课程思政的探索与实践

课程思政是近几年来我国高校教学改革的热点话题之一。有机化学是高等院校化学、化工、食品、材料、制药等专业的必修基础课程,是课程思政教育的一块重要阵地。本文针对有机化学课程的特点,从教学内容、教学模式、第二课堂以及课程考核等方面对有机化学课程思政的实施进行了探索和实践。     

《化工传质单元操作》精品在线开放课程建设与实施初探

本文根据《化工传质单元操作》课程特点,阐述该课程在线课程建设的思路,分别从课程内容选取、课程资源库建设、混合式教学模式实施等方面探讨了课程平台的建设与实践。     

精细化工课程群理论课的整合与改革实践

本文从课程群体系建设角度,论述了精细化工课程群理论课的整合及改革实践.我们对课程群中各课程的内容设置重新整合与补充,注重群内理论课与前续课程的衔接、理论课之间及与实践环节课程的有机融合和能力的培养,同时对群中课程教法、考试考核方法进行改革.     

二本院校物理化学课程教学质量提升措施探索

物理化学是大学化学类课程中一门重要的基础课程。本文结合物理化学课程的特点,从精化课堂教学设计、采用合理的教学方法、教学资源利用等方面论述了提高物理化学课程教学质量的措施。     

无机及分析化学课程改革的思考

"无机及分析化学"课程是高等职业院校化工类专业的专业基础课程。作为专业核心课程,其教学改革工作一直都备受关注。文章从课程的特性、思维方式、基本理论的教学等方面对课程整合的教学改革实践进行反思,提出了项目化与模块化相结合的课程教学设计思路。     

《材料热力学》双语教学课程中教学制度和教学习俗改进

专业课双语教学课程是大学课程的重要组成部分,具有专业课程、双语课程的教学特点。本文以《材料热力学》双语课程为例,从师资队伍建设、课程资源建设、教学安排等角度出发,在教学制度、教学习俗等方面提出一些改进方法,以达到更好的教学目的和教学效果。课程实践的教学经验和方法,也可推广到其他专业双语课程。     

《品读“红楼”》校本课程开发和实施方案

《品读“红楼”》校本课程是基于国家基础教育改革的理念，在学校课程改革体系指导下，联系高中学生现状，从学校“学习研究能力”类课程中开发出来的一门课程。本文从课程开发和实施的背景、目标设置、内容设置、教学设计、学业评价五方面阐述了《品读“红楼”》校本课程开发和实施的方案。     

聚合物复合材料教学浅析

文章针对高分子材料专业选修课"聚合物复合材料"的课程教学内容,从课程意义、课程重点、实验课程的开展、学生环保意识的培养、综合性和创新性教学内容的增加进行探讨,形成有利于学生综合能力的人才培养模式。