人文思想在语文教学中的体现浅议

语文课中包含着丰富的人文思想，语文教师在教学过程中，应着重揭示文学即人学．文学即美学。文学即善学三个方面的内容．从而提升学生的人本思想、审美情操和高尚的道德水准。     

语文教学中的美育渗透浅议

在语文教学中，通过课文中具有的丰富的美育内涵进行美育渗透，有助于提高学生的审美能力，陶冶学生的审美情操，打造学生美的品质，培养学生热爱美、追求美的良好心境和行为。     

多媒体技术在小学语文教学中的应用研究

随着信息技术的发展,教育教学的改革,新媒体技术已经广泛而深刻地应用到我国的教育领域,成为教学中的一种重要手段。本文首先对多媒体技术的内涵及特点进行了剖析,然后分析了多媒体技术与小学语文教学的融合及意义,最后着重研究了多媒体技术在小学语文教学中的具体应用,以期多媒体技术在小学语文教学中得到广泛而深刻的应用,促进教学发展。     

多媒体教学系统在小学语文教学中的研究分析

随着全球经济一体化的发展,社会经济、文化教育受科学技术的影响比较大,从初始的幻灯片技术到今天的多媒体技术,都时刻推动教育领域教学革命的全面开展,传统教育理念与教学方法受到强烈冲击,本文通过对目前多媒体教学系统在小学语文教学中存在的问题进行研究分析,依据实际情况,提出相对应的对策建议。     

计算机多媒体技术在中职语文教学中的应用

在网络信息不断发展的大环境驱动下,多媒体教学也成为了一种趋势。多媒体教学不仅顺应了时代发展的需要,也符合新教改的要求,而且大幅度地提高了教学效率。也为传统教学输入了新鲜的血液。本文通过多媒体在语文教学中的应用的理性分析,旨在掌握科学的教学方法,增强课堂的活跃度,不断地提高教学效率。     

浅谈语文教学中的形象思维

形象思维足语文教学内容的一个重要组成部分,是语言表达的基础.语文课应该重视对学生形象思维的培养与训练.     

浅谈语感在语文教学和语言交际中的作用

通过深入探究语感的多种特性，阐述其在语文教学和语言交际中的重大作用，以此引起人们的广泛重视，加强人们对语感的感性和理性认识，使语感的功用最大限度地发挥出来。     

语文教学中的质疑与思辩

法国作家莫泊桑的《项链》,在中国的名气可谓不小.它被称为莫泊桑的代表作之一,又被誉为世界著名短篇小说,似乎已无可争议,因此多年来稳稳地列于高中语文教科书之中.所可争议者,比较多的是小说的主人公玛蒂尔德和小说的主题.     

在语文教学中如何培养学生的科学素质

从四个方面介绍了在语文教学中培养学生科学素质的方式方法。     

职校语文教学应转变几个观念

全面提高学生的语文素养,为学生的个性发展奠定坚实的基础,已经成为职业学校为社会培养全面发展的技能型人才的重要手段.要更好地探索语文教学的新路子,就必须转变职校语文教师的教学观念,树立教师引领、学生发展、回归生活、教育创新等全新的教学理念.     

中专语文教学之浅谈

中等职业学校是以培养社会应用型人才为主体的学校,语文学科是中专学校最重要的基础课,承担着素质教育的重任。但从目前的整体情况来看,中专语文教学的状况还不容许我们乐观,效率不高、质量欠缺仍然是中专语文学科的现实问题。本文浅析了职业中专语文教学的现状,并针对中专语文教学提出一些建议。     

对职高语文教学的几点探索

就如何在职高语文教学中用人格魅力影响学生,激发学生的动机和培养他们的实际能力方面提出了有效的教学方法.     

语文教学中小组合作学习

“小组合作学习”是课堂教学中充分发挥学生主体作用的一种有效方法。也是当前引导学生主动学习的重要途径。课堂中利用小组合作学习可以提高单位时间中学生学习、交往、表达的频度与效率，优势互补，有利于培养探究意识和合作精神，也有利于学生口语交际和解决问题能力的发展。     

浅谈中职语文教学如何与专业课相结合

职业学校的教学是以培养适应社会的复合型人才为目标的,职业学校的语文教学也必须为学生的专业技能培养服务。本文通过笔者的教学实践,从教学内容、教学方法、培养目标和教学评价四个方面阐述中职语文教学如何与专业课相结合,最好的发挥语文学科的作用,激发学生对语文学习的积极性。     

中职语文教学的问题与对策

语文教学是中等职业学校教育教学的重要组成部分,对学生职业能力和综合素养的提高,人生观和世界观的完善、终身学习和未来发展基础的奠定具有十分重要的意义.本文针对中职浯文教学中存在的突出问题,试图以学生综合能力素质培养为出发点,从转变中职语文教学理念、构建语文课程独特魅力、创新语文教学方法等方面提出相应的改革思路和实施策略.     

对目前中专语文教学的一点浅见

1 对学生、教材的基本评价。1998年以前,参加考试入学的中专生素质比较好。那时上中专的学生主要来源是没有考上重点高中的初中生和学习成绩较好但家庭生活困难没有经济能力考高中、大学的初中生。因为当时有一个分数线,所以这些学生是选拔出来的,是学校中学习中上等的一批学生,总体上有一定档次,甚至还有一些很优秀的学生。     

语文教学中“以人为本”思想浅议

“以人为本”是语文教学的核心思想。语文教师在教学过程中,应将对人情感的关注、对人审美的满足、对人心灵的塑造等内容,贯穿到语文教学的每一个环节当中。     

语文教学中师生沟通的必要性

语文教学,本身就承担着思想教育和情感教育的任务。又加之现在的中专生大部分是独生子女,他们是在家长的特别呵护下成长起来的。他们习惯于被人宠着,希望得到更多的情感关爱,需要亲情的滋养。     

中职语文教学中的传统文化渗透

本文针对中职语文教学中的传统文化渗透问题,分别从创设情境、培养文化认同、联系古今等三个方面提出了有效方法。     

激活中职语文教学,培养高素质人才

中等职业教育目前已经作为了整个教育发展的战略突破口,在九年义务教育的基础上培养数以亿计的高素质人力资源,其目标明确,前景远大。在此背景下,中等职业教育面临着新的挑战,培养高素质的劳动者,是广大教师义不容辞的责任,也是面对的重大教育教学课题。语文教学是一门重要的基础学科,是培养学生综合素质的重要渠道。面对当今出现的重专业轻基础的现实情况,如何让中等职业学校的语文教学走出困境,是语文教学者必须应对和突破的问题。作为一名中等职业学校的语文教师,深感责任之重大,本文就结合自身教学实践谈谈一些行之有效的对策和方法,仅供大家参考。