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工艺矿物学是矿物加工专业的一门专业课,课程内容有很强的应用性且理解难度大。本课程对于从事矿物研究的是学生是必需掌握的技能。当前很多高校在工艺矿物学教学过程中存在着学生被动学习,教学手段不足,学生动手实践较少等问题。笔者在教学过程中,总结了几点提高工艺矿物学教学效果的体会,包括:教师正确引导,提高学生的主动性,丰富教学手段,以及设置实践环节让学生自己动手等。通过上述教学方法改进,有效的改善了该门课程的教学效果。 相似文献
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选矿厂设计是矿物加工专业的一门专业课,课程内容较综合且有很强的应用性。该门课程的学习对于学生毕业后从事选矿及选矿厂设计工作大有益处。目前大部分高校在选矿厂设计教学过程中存在着教学难度较大,教学手段单一,学生实践经验不足等问题。从平时教学过程中,总结了几点提高选矿厂设计教学效果的体会,主要有改进教学方法,丰富教学手段,充分地利用实习机会促进学生对选矿厂设计的理解和认识。 相似文献
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化工专业的物理化学课程教学 总被引:2,自引:1,他引:1
化学工程专业的物理化学教学,应针对物理化学的课程特点,结合学生专业讲述课程主要内容。文章从结合课程系统性特点强调学科框架的重要性、如何提高理论联系实践能力、如何将教学内容与实践结合等几个方面,谈了物理化学课程教学的几点体会,介绍了物理化学课程教学环节中的一些具体做法。教学实践表明:将多种教学方法、手段和教学内容有机地结合,有效地激发了学生的学习兴趣,从而显著提高教学质量。 相似文献
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基于酿酒工程专业的特点,以酿酒与生物化学的关系为核心,从酿酒的发展、静态生化、动态生化三个方面探讨了在酿酒工程专业生物化学教学过程中专业特色的突出,以期达到增强课程的实用性,调动学生学习积极性,激发学生的学习兴趣,提高教学质量的目的。 相似文献
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化学教学论作为化学师范专业的一门必修课,相较于其它专业课程,有着课时数少、内容量大、实践性强的特点,在教学中一直处于弱势地位。本文从教学现状入手,通过三个学期"对分课堂"模式的课堂实践,探讨了对分课堂在化学教学论课程中的操作流程,及此种教学方式带来的教学效果。实践表明,"对分课堂"很适合在化学教学论课程中运用,应该是值得推广的。 相似文献
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就"问题式"教学法应用于石油工程专业《化学原理》课程教学进行了探讨。两年来,"问题式"教学方法在教学中的应用,极大地调动了学生的积极性和主动性,激发了学生解决问题的兴趣,锻炼了学生的思维能力和创新意识取得较好的教学效果。 相似文献
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问题驱动教学法在“仪器分析”课程教学中的应用 总被引:1,自引:0,他引:1
在教学过程当中,"仪器分析"是一门集理论性和实用性为一身的专业课,"仪器分析"课程教学主要采用问题驱动教学法,以生活问题以及科研问题为基础,从而引出教学内容并且制定教学方案,从而促使学生在学习的过程中提升自身的积极性、主动性以及参与程度,从而最终显著地提升教学效果,促进学生更好地接受相关知识的学习。因此,围绕问题驱动教学法在"仪器分析"课程教学中的应用为主题来展开分析,通过提升"仪器分析"课程教学的教学质量和效果,促使学生在学习的过程中能够更加全面深入地了解相关知识内容,提升学习兴趣和积极性。 相似文献
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关于化工专业实验课程建设的几点思考 总被引:1,自引:0,他引:1
《化工设计通讯》2016,(3):140-141
化工专业实验是在学习完三传一反专业主干课后,以化工生产中工程与工艺两个出发点为主要学习依据的专业必修课程,学习本课程的目的是对化工工艺或化工过程开发中存在的共性问题进行解决与探讨。文章从化工专业实验课程开设的目的、要求、内容分配和教学原则等几个方面,结合自身办学情况,给出了化工专业实验课程建设的几点建议,具有一定的教学参考价值。 相似文献
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认知负荷理论是近二三十年以来发展起来的对教育教学起重要指导作用的理论,主要阐述学生在学习过程中,对知识、信息的加工所需的资源消耗以及资源分配问题。认知负荷包括外在认知负荷、内在认知负荷和关联认知负荷。本文以高等院校材料专业的实验课程教学为研究对象,结合作者自身的实验教学经验,从教学资源、教学形式、实验情境等方面论述了认知负荷理论在材料实验教学中的应用,并提出改善教学效果、提高教学质量的建议。 相似文献
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论述了药学专业学生开设《波谱解析》双语课程的必要性,指出该课程实施双语教学,对培养和提高该专业学生的专业能力具有重要意义。提出通过加强师资力量建设、提高教学对象英文水平、选择合适的教材、改革教学方法、教学模式和考核模式,是提高该课程教学效果的重要途径。 相似文献