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1.
李文棣 《网络安全技术与应用》2014,(7):239-239
在计算机应用基础课程教学中应用行动导向教学模式,能够培养学员多方面的能力,提升学员学习的积极性.本文主要是对消防学校计算机应用基础课程的教学现状以及行动导向教学法的概念和特点进行了简要的介绍,着重分析了行动导向教学模式在计算机应用基础教学中的应用方法. 相似文献
2.
文章初步探讨了在中等职业教育计算机基础教学中运用“行动导向教学法”的必要性,并结合实例着重阐述了“行动导向教学法”在计算机基础应用教学中的教学设计、教学流程以及“行动导向教学法”在应用中对教师的两点要求。 相似文献
3.
《计算机光盘软件与应用》2013,(8):199-200
行动导向教学法是将学生作为学习的主体,通过教师的引导,激发学生的学习热情,达到令学生学会自主学习目的的一种开放式教学方法。行动导向教学法通过强调个体行动性、教学的完整性、学习的合作性以及教学评价的开放性调动学生学习的主观能动性。在实践过程中,教师必须加强行动导向教学法在《计算机应用基础》教学中的应用,为会计专业《计算机应用基础》教学奠定坚实的基础。 相似文献
4.
针对近年来高职院校《计算机应用基础》课程的教学改革任务,提出运用"行动导向"教学模式的必要性。在计算机应用基础教学中采用行动导向教学法,能激发学生的学习兴趣,发挥主观能动性,同时培养分析问题、解决问题以及团队合作等多方面的能力。文章从我院课改实践出发,阐述了行动导向教学法在计算机基础课程中的具体措施。 相似文献
5.
针对当前军校计算机基础教学中的教学实际,剖析了教学过程存在的问题,阐述在军校计算机基础教学中应用行动导向教学模式的必要性、现实指导性和可操作性。 相似文献
6.
行动导向教学法在高职计算机应用基础教学中的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
本文介绍了什么是行动导向教学法以及如何运用行动导向教学法指导教学,并且介绍了在计算机应用基础教学中应用了该教学法进行了教学内容的构建以及教学文件的编写的点摘做法。 相似文献
7.
袁爱娥 《数字社区&智能家居》2014,(4):2332-2333
行动导向教学法强调学生在教学过程中的＂行动性＂,即参与性、实践性和互动性,体现＂以人为本＂的职业教育思想。行为导向教学法运用于计算机应用基础教学时,应当注意教学方法、教学内容、教材选择、教学设计等具体环节。 相似文献
8.
行动导向教学法起源于德国,是教育学的一种范式,遵循了教学的认知规律。本文结合行动导向教学的内涵和特征,分析高等职业院校在计算机基础教学中运用行动导向教学法的方式和意义。 相似文献
9.
袁爱娥 《数字社区&智能家居》2014,(10):2332-2333
行动导向教学法强调学生在教学过程中的"行动性",即参与性、实践性和互动性,体现"以人为本"的职业教育思想。行为导向教学法运用于计算机应用基础教学时,应当注意教学方法、教学内容、教材选择、教学设计等具体环节。 相似文献
10.
本文结合高职院校计算机应用基础课程的教学,探讨教学中运用"行动导向"教学法的必要性以及"教学任务"设计的原则及实施过程,论证"行动导向"教学法对提高学生的自学能力及教师的教学效果的作用。 相似文献
11.
雷藏民 《计算机光盘软件与应用》2012,(13):237-238
本文主要从行动导向法对于教学实践活动的主要影响、行动导向法的具体教学实践方法以及行动导向法在计算机数据库教学实践中的应用等内容进行论述。 相似文献
12.
在这个科学技术迅速发展的时代,信息化教育对中职计算机教学带来了新的挑战.行动导向法符合计算机教学的特点,利于培养高素质的计算机应用人才.将行动导向法应用到中职计算机网络教学中不仅可以激发学生的学习兴趣,还可以培养学生的实践能力、创新能力.本文将如何在中职计算机网络教学中运用行动导向法进行了简要分析,并提出了在教学中需要注意的问题,希望能对提高中职计算机的教学质量起到-定的作用. 相似文献
13.
谭仔群 《数字社区&智能家居》2013,(11):7057-7058
行动导向教学法对于提高学生独立分析问题、解决问题能力具有很好的效果。该文紧紧抓住行动导向教学法的这一特点,从教学方法的优化、教师角色的转化和建立科学的评价体系三个方面对行动导向法在中职《计算机应用基础》中的应用进行探讨与研究。 相似文献
14.
戴昀昀 《计算机光盘软件与应用》2010,(11)
为了满足职业教育对人才的培养,传统的教学模式已不能适应.本文提出把行动导向教学模式引进计算机课堂,陈述了在计算机教学中的借鏊与应用,并探讨了行动导向教学模式在教学实施过程中的体会与思考. 相似文献
15.
在高职《计算机应用基础》课程中实施行动导向教学,目的是为了更好地实现教、学、做一体化.这种教学是将理论知识的学习与实际应用项目结合起来,在学生实践能力的培养中,主要采取仿真案例教学法,从而使学生在实践活动中获取知识和技能,提高计算机实际应用综合能力. 相似文献
16.
陈捷 《数字社区&智能家居》2011,(9)
对行动导向教学理论进行了研究,并应用于《计算机应用基础》课程中。教师深入企业,从职业群中提炼典型工作任务,并按照工作流程创设相应的学习情景,充分发挥导演的角色,让学生在完成学习任务的过程中,熟悉工作流程并掌握知识和技能。实践证明,行动导向教学设计提高了学习的主动性、积极性,使教学质量和教学效果得到了大幅度的提升。 相似文献
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基于“行动体系”的“计算机基础”课程改革思考 总被引：1，自引：0，他引：1
在高职课程中,"计算机基础"是培养学生计算机应用能力和现代信息化处理能力的主要课程,但在实际教学中存在课程体系与培养目标不适应的问题,这就必须对现有的课程进行改革。在构建"行动体系"的框架下,以"工作过程"为导向的课程体系,是符合高职教育特点和人才培养目标的课程教学模式。本文结合"行动体系"的课程理论,对"计算机基础"课程改革进行一些探索和实践。 相似文献
18.
目前,中等职业学校中的计算机教学大多采用的是多媒体演示教学或者结合计算机机房操作训练进行,培养出来的学生很难满足企业对人才的要求。德国双元制教育中的行动导向教学就是针对双元制职业教育体系中促进职业能力发展的教学活动的,既包括职业学校里传授职业知识的理论取向的教学,也包括企业或跨企业培训机构中培养职业行动能力的实践性活动。借鉴德国教学经验,结合自己教学实际,把行动导向法应用在计算机教学中,提高教学质量和学生的就业水平。 相似文献
19.
《C程序设计》课程是计算机专业的专业基础课。针对传统教学方法在本课程中暴露出来的缺点,引入了行动导向教学模式,在教学内容、教学方法、教学手段及实验教学四个方面进行了教学改革探索,并且取得了不错的效果,这也证明了行动导向教学模式在高职院校的《C程序设计》课程中得到了成功应用。 相似文献
20.
基于行动导向的Oracle课程教学实践 总被引：1，自引：0，他引：1
结合工程应用型人才培养的特点,将行动导向教学方法应用到Oracle数据库课程的教学中.详细阐述了基于行动导向的教学过程设计、教学方法运用以及教学考核形式.所研究的内容也可为其他计算机专业课程改革提供有益的参考. 相似文献