应用型创新性人才培养实践教学体系研究

寇着我国高等教育的进步,高素质人才的培养对经济社会的发展起到了促进的作用。但是学生的创新性和应用能力还不够,因此现代社会应用型创新性人才的培养是教育的主要方向和目标。本文从应用型创新性人才培养的重要性、基本概论和人才培养实践教学体系研究几方面进行分析,对应用型创新性人才的培养实践教学体系进行了研究。     

计算机专业创新性人才培养理念与实践

本文从武汉大学计算机学院计算机科学与技术本科专业人才培养的实际出发,分析了计算机专业创新性人才培养的教育理念与目标,提出了计算机专业创新性人才培养模式、教学手段和方法的改革措施。     

简论创新性人才培养

<正>创新是发展的源动力,创新性科研人才培养是高校关注的重点。所谓创新型人才,是指具有创新性思维,能够创造性地解决问题的人才。大学作为国家创新体系的组成部分,不仅是知识的创新、传播和应用的主要基地,更是培育创新精神的人才的摇篮。在本科和研究生的教育过程中,我们应该注意抓好以下几个方面:(1)培养学生的创新性人格。创新人格是科学的世界观、正确的方     

计算机类专业创新型人才培养探索

面向新工科背景下计算机类专业创新型人才培养的迫切需求,确立创新型人才培养目标,阐述如何以人工智能为核心重构计算机类专业知识体系、培养创新思维;以科研训练为载体提升创新能力;以专业前沿为导向并以国际研修为依托拓展创新视野,培养能够提出并解决挑战性问题的计算机类专业创新型人才。     

计算机专业创新性研究性实践教学模式探索

针对部分计算机专业学生不能解决实际问题的情况,开展创新性研究性实践教学模式的探索,完善计算机专业实践教学环节,尝试真正以学生为中心的教学方法,锻炼学生的创新能力、设计能力和动手能力,增强学生的综合素质,培养满足社会需要的计算机人才,提高学生的就业机会。     

计算机类专业校企协同创新人才培养

创新人才培养是建设创新型国家的重要保证,分析当前中国创新人才培养的现状,给出促进创新人才培养的思路,结合所在学校具体情况,提出以陶行知"生活教育"理论为指导的计算机类专业创新人才培养的基本理念,确立"一个主线、二个面向、三个维度、四个融合、五个意识、六个能力"的创新人才培养目标和培养定位,构建"多元化、全方位"校企协同创新人才培养机制,形成"四阶段、五层次"矩阵式创新人才培养实践模式。     

浅谈计算机软件课程创新性教学

现代科学技术的发展和信息时代的到来,让社会对计算机人才的需求量也来越大。计算机软件课程作为一门新兴的课程,还存在一些创新性不够的问题,影响教学质量,本文就首先阐述现在计算机软件课程教学中存在的问题,然后针对问题提出相应的解决措施。     

计算机类专业基于岗位的人才培养模式研究

中国的高职教育还处在探索阶段,高职教育研究者提出了多种培养模式并进行了探索和实践。文章从教学实际出发,并结合高职生源特点,提出了一种基于岗位课程包的人才培养模式。在该模式下,学校以职业活动为导向为每个岗位设置课程包,学生由以前的选择专业变为根据兴趣选择岗位。     

高职院校实施创新性教育模式的思考

发达国家的创新教育影响着我国教育改革,催热我国创新教育.在向创新型国家的战略目标奋斗的征途中,特别在我国由制造大国向创造大国转变的时候,高职院校作为培养高素质技能型人才的重要基地,实施创新教育非常重要,势在必行.     

机械工程类专业实施工学结合教学模式的探讨

通过创新人才培养模式、改善校内实习实训条件和加强校外实习基地建设等做法,探索实施工学结合的教学模式。使企业认识到工学结合是企业发展的需要并主动参与职业教育的发展工作、工学结合的理论创新、切实加强专业建设、更新观念,强化就业指导教育是探讨工学结合教学模式的主要问题。     

地方高校计算机类专业个性化人才培养探索与实践

针对地方高校在推行个性化教育过程中存在的问题,提出地方高校计算机类专业个性化人才培养模式,从打破专业边界的"同根异果"课程体系、打破课堂边界的"适性教育"教学模式和打破校园边界的"个性成长"课外支撑平台等3个方面,介绍具体专业化人才培养教学实践,最后说明个性化教育成效.     

机械工程类专业实施工学结合教学模式的探讨

通过创新人才培养模式、改善校内实习实训条件和加强校外实习基地建设等做法,探索实施工学结合的教学模式。使企业认识到工学结合足企业发展的需要并主动参与职业教育的发展工作、工学结合的评论创新、切实加强专业建设、更新观念,强化就业指导教育是探讨工学结合教学模式的主要问题。     

地方本科高校计算机类专业产教融合人才培养

文章从产教融合视角出发,分析了计算机类专业人才培养和产教融合面临的困境,确定"一个基础、三个层次、六个方向"的计算机类专业人才培养方向,将产教融合和工程教育专业认证相结合,以互利共赢的产教融合模式,构建了多维度多层次的实践教学体系,在地方本科高校人才培养实践中取得了较好成效.     

独立学院应用型计算机人才培养探讨

分析了独立学院计算机专业人才培养定位在应用型的依据,研究了如何以市场需求为导向培养计算机专业的应用型人才．以适应目前激烈的人才市场竞争。     

独立学院应用型计算机人才培养探讨

分析了独立学院计算机专业人才培养定位在应用型的依据,研究了如何以市场需求为导向培养计算机专业的应用型人才,以适应目前激烈的人才市场竞争。     

国际化软件人才培养的创新性研究

分析目前国内外软件人才培养的现状和弊端,提出一种国际化软件人才培养模式,对培养目标、课程体系、实训模式、教学管理、师资队伍建设、教学方法等方面进行研究,以此为国内软件人才的创新性培养提供借鉴。     

计算机硬件类专业人才培养探索

针对当前计算机硬件类专业人才缺乏的现象,以及高校在计算机硬件类人才培养中存在的"欺软怕硬"问题,阐述硬件类人才培养现状及问题存在的原因,从计算机硬件类课程体系、实践环节、学科竞赛方面提出计算机硬件类人才培养的改革思路,希望与同行探讨。     

计算机信息工程的人才培养

随着社会经济的发展,信息化时代已经到来,而这种信息化对人才的要求也不言而喻再提高,这也就直接导致了我们社会在信息管理反方面培养人才的一个趋势--信息系统与软件工程相结合,即一种全新的复合型培养模式.在此文中,作者主要将其与传统的信息管理理念进行对比,阐述其特点与优势.     

英特尔杯大学生电子设计竞赛嵌入式系统专题邀请赛：哺育创新性人才——王越院士等专家共话创新性人才培养

3月9日，“2006年英特尔杯大学生电子设计竞赛嵌入式系统专题邀请赛”在北京拉开帷幕。来自中国及亚洲其他国家和地区的67所高校、149个参赛队、447名大学生报名参加了这一历时五个月之久的邀请赛。 为什么如此多的学生、老师、学校都踊跃参加和积极支持呢？ 竞赛对于学生、老师、学校究竟有何益处？ 教师如何在竞赛过程中恰到好处地指点学生？ 学校如何更好地建设“嵌入式系统”课程？ 如何培养适应企业需求的创新性人才？ …… 《计算机教育》在本期专题中为您一一阐述。     

高职机电类专业群人才培养探索研究

本文首先分析了当前高职机电类专业人才培养现状,并查找存在的问题,然后有针对性地提出"四步法"来解决这些问题,最后详细分析和研究制定机电类专业人才培养的思路与措施,本文为高职机电类专业人才培养提供一定理论依据。