机电专业实践教学模式探索

本文首先分析了机械电子工程本科专业跨学科的综合性、更新换代快等特点;指出了在其实践教学的课程设置和实践项目设置方面,要注重先进性、开放性和创新性;而后设计了机械电子工程本科专业创新性实践教学模式的架构.最后,通过教学实践证明了该教学模式的有效性.     

机电专业分层式教学模式的实践探究

我国经济社会的持续发展,导致对各种高素质的综合性人才的需求日益增大,而机电专业的人才越来越受到社会与各个院校的关注和青睐。当前机电专业教学工作还存在一些不容忽视的问题,分层次的教学模式可以较好地适应机电专业的特点,从用人单位的实际需求出发,强化教学各环节的优化与创新,以促进机电专业教学质量的提升。本文总结分析了机电专业教学实践中遇到的困难和问题,简要介绍了分层教学的含义、原则及作用,研究提出了机电专业实施分层教学模式的对策和措施。     

中职计算机教学中的分组协作式学习实践策略

在电子信息时代,世界的联系得到加强.在这种背景下,中职院校的计算机教学受到重视,计算机人才的培养成为教学的重点.本文结合中职学校计算机教学中的分组协作式学习,分析了教学改革,分析了分组协作式学习与中职院校计算机课程契合程度,让学生高效地学习计算机技能.希望对中职学校计算机教学提供借鉴.     

刍议分层教学法在中职计算机教学中的应用

随着社会的发展和技术水平的进步,中职计算机教学引起了较大的关注。当前的很多工作,都与计算机具有密切的关系。为此,中职计算机教学可以培养更多的人才,及时的投入到国家和社会建设中,促使人才建设、综合国力均获得较大的提升。分层教学法是一类比较理想的方法,与中职计算机教学非常的匹配。本文针对分层教学法在中职计算机教学中的应用展开讨论,并提出合理化建议。     

机电专业信息化教学的路径探索与实践

在自动化、信息化、大数据等新技术不断涌现的背景下,对机电类企业的发展提出了更高的要求,需要紧跟时代的步伐,加快设备的更新换代,还需要引入更多高技能、高素质的人才。所以,就机电专业的教学来看,也要与时代共进步、与技术同发展,发展信息化教学新模式,激发学生自主学习的欲望,打造高质量课堂。本文将从信息化对于机电教学的意义出发,探索在中职院校机电专业开展信息化教学的途径,并展望未来信息化教学的发展趋势,以更好地为社会输送高技能、高素质人才。     

分组协作式学习在中职计算机教学中的应用初探

人类之间的彼此协作,在人类发展过程中所起到的作用可谓相当重要,这对于人类社会的不断进步,不断探索客观规律及未知事物的行为都发挥了举足轻重的作用。现如今,在中职计算机教学活动的开展过程中,同样运用分组协作式的方法,可使得本身就极具实践性的计算机课程,重新对分组后的小组或团队进行教学时,会取得更加显著的教学质量与教学效果。     

探讨信息技术在中职机电教学中的影响及运用

当今社会正处于高速发展的阶段,信息技术也在不断地发展。为了使课堂内容更丰富,大部分学校在课堂上都借助信息技术,将复杂枯燥的专业知识转化为图文并茂的资源,由传统的灌输式教学转变为启发式教学,这样不仅能够激发学生的学习积极性,还能提高课堂的教学效率。本文主要探讨信息技术在中职机电教学中的运用及影响,为社会培养出更多优秀的专业人才。     

浅谈分组协作式学习在中职计算机教学中的应用

在中职学校中计算机专业作为中职学校的一个重要的专业,所以受到学校的广泛重视.计算机技术在目前已经被广泛的应用,所以学校对这门课程的要求也越来越高,分组协作式的教学模式作为一种新型的教学方式,让学生可以更好的学习交流,不仅可以增强中职学生的提高了学生的团队精神还可以提高学生在计算机学习过程中的积极性,实现了高效率的课堂,为中职学生在计算机的学习过程中提供了一种新的学习方式,促进了中职学校计算机的发展.     

分层与案例相结合的教学法在中职计算机教学中的运用

某一种教学法已经不能完全满足中职计算机教学的新需求。分层与案例相结合的教学法在中职计算机教学中发挥着重要作用。本文从分层与案例相结合的教学法概述入手,重点阐述了分层与案例相结合的教学法在中职计算机教学中的具体运用。     

分层教学在高职Flash课程中的实践与探讨

近年来,教育工作者为提高教学效率、优化教学资源,更多的关注学习者的个体差异,分层教学被广泛的应用于不同层次、不同类型的教学中。现通过对高职院校Flash动画教学过程的分层设计和实践,总结了分层教学的实施效果及尚待完善的几个问题。     

技能大赛对中职机电专业教学影响的探索

认真分析并总结技能大赛对教学的影响,重新确定人才培养目标,构建模块化课程体系,按项目整合课程内容并编写项目教材,形成"教、学、做"一体的教学模式,增加与企业接轨的生产性实训环节,成立课外兴趣小组,提高师资水平和提升学生素质全面发展等方面取得了重大成就。     

混合教学模式在大学《计算机基础》教学中的探索与实践研究

在我国信息化快速发展的背景下,每个人都应该熟练掌握计算机的基础知识并且合理利用。但是部分大学在计算机教学中依然采取传统的教学模式,将理论知识生硬地灌输给学生,忽视对学生的实践引领。通过OBE混合教学模式在大学计算机基础教学中的应用,能够形成“以结果为导向、以学生为本、以培养为目的”的教学模式,改善课堂教学效果,满足新形势下培养综合人才的需求。本文对混合教学模式在大学《计算机基础》教学中的探索与实践进行分析,构建线上自主学习、线下翻转课堂,充分调动学生的主动性和积极性。     

微课在中职机电三阶段混合式教学中的应用

三阶段混合式教学是将网络化学习优势与课前、课中和课后教学阶段有机融合起来,既发挥教师的主导作用,又充分体现学生学习的主体性,从而打破学习空间限制,把学生引向深度学习.微课作为信息技术与教育结合的新产物在现代化教学中发挥着重要角色,以微课为载体,开展混合式教学,引导学生自学,将有利于提高学生的学习效果.     

整合课堂,优质教学——多媒体技术在中职机电教学中运用实践

中等职业教育在我国教育体系中占据重要位置,是不可缺少的部分,只有将中等职业教育工作做好才能培养出大规模的技能型人才。本篇文章就多媒体技术在中职机电教学中的运用进行详细分析和探讨。     

面向市场需求的中职计算机教学实践与探索

二十一世纪是一个信息的时代,随着我国国民经济的快速发展,科学技术不断的进步,我国的互联网技术在不断的普及中,互联网也成为了与人们生活,工作,学习和娱乐等方面息息相关的工具。在这样的社会背景下,中职计算机教学教育也越发的受到人们的重视。同时,随着市场对计算机方面技术人才的需求量的增加和技术要求的提高,传统的中职计算机教学已经出现了与市场需求不吻合的众多问题,在这样的严峻形势下,探索既要适应科技发展和社会需求,又要顾及现阶段中职生的素质的中职计算机教学就显得尤为的重要,本文将结合我自身的教学经验和经历,在系统的调查和分析下,对面向市场需求的中职计算机教学展开较为详细的探索和研究。     

中职电子专业教育教学创新实践与探索

本文由我国中职教育现状入手,引出教学方法创新必要性。接着从利用多媒体教学法、一体化教学法、项目教学法三方面详细地阐述了教学方法创新内容、方法和意义。     

基于校企合作高职会计专业实践教学模式的探索

为了提高我国高等职业教育的教学质量,突出培养实践能力,改革人才培养模式,高职人才培养模式改革的重点是教学过程的实践性、开放性和职业性,实验、实训、实习是三个关键环节。对于高职会计专业学生而言,这三个关键环节主要是实训与实习。通过校企合作高职会计专业实践教学,采用多元化实践教学模式,完善实训实习环节,提高实践能力,才能培养高素质技术能型应用人才,满足社会对会计人才的需求。     

PBL教学模式在FLASH动画设计课程中的实践探索

应用PBL教学模式在《Flash动画设计》课程教学过程中,发现PBL教学法可以提升学生自主学习、独立思考及解答问题的能力,并且也能够提高学生在动画设计制作中的创新设计能力。     

体验式教学模式在中职计算机专业实践课中的应用探析

计算机是中职院校中的一门重要学科,同时,也是一项关键的技能,对于学生未来的发展是至关重要的.近年来,我国对中职计算机专业的重视程度越来越高,特别是实践课的应用.体验式教学模式经过实践证明是效果颇佳的方法,本文对该种方法在中职计算机中的应用进行了探析.     

混合式教学模式在"无线电陆空通话课程"教学中的探索实践

通过基于同伴教学法+翻转课堂的混合式教学模式在飞行技术专业必修无线电陆空通话课程中的教学实践,对比实验班和对比班的教学数据,取得了符合预期假定的实验效果.