三维可视化算法教学在程序设计课程中的应用研究

算法是利用计算机解决问题的方法,是程序设计的灵魂和重要基础。但算法的抽象性使其一直为高校程序设计基础课程教学中的难点。利用三维动画技术和情景教学方法,将算法进行三维可视化,以三维动画的形式将算法思想和执行过程演示出来,可以帮助学生更好地理解和掌握算法,提高学生学习的积极性和学习效果。     

充分发挥循环不变式在程序设计课程教学中的作用

提高学生的程序阅读和理解能力是程序设计课程教学的主要目标之一.循环不变式体现了算法程序的本质特征,它在阅读和理解算法程序过程中具有十分重要的指导意义.文章通过具体实例详细说明了循环不变式在程序设计课程教学中的作用.     

程序设计中的递归算法分析

递归算法是程序设计中的一种有力的工具,许多问题采用递归方法来编写求解程序．使程序非常简洁而清晰。本文针对学生在学习程序设计课程时对递归算法难以理解及掌握等情况,阐述了递归算法的本质及解决问题的思路。     

基于MATLAB app designer的最优化方法辅助教学设计

针对"最优化方法"的优化算法理论内容抽象的特点,使用MATLAB的app designer开发了最优化算法可视化平台,实现了对课程中传统算法、程序组合、智能算法、其他典例的可视化.平台的可视化界面具体直观、交互性强,有助于学生理解优化算法迭代过程,掌握优化算法迭代理论,从而激发学生学习兴趣,提高课堂教学效率.     

基于Python语言的算法与程序设计教学策略

Python作为一门“解释型”语言,可读性强,语法简便,能较好地引领学生进入程序设计的世界。算法是程序的灵魂,程序设计离不开算法。阐述用程序设计解决问题的一般过程与方法,有利于帮助学生理解算法在程序设计中的核心地位。本文将以三位信息技术教师在Python教学实践中存在的问题为切入点,针对算法与程序设计教学策略分析展开探讨。     

对C++程序设计教学的思考

算法与程序设计课程教学目标是帮助学生建立用计算机处理问题的思维模式，掌握程序设计的思想和方法，培养学生独立思考和创新能力。本文通过二个例子说明在教学过程中应注重算法与程序设计方法的讲授．并且在寻找算法的过程中不断培养学生的创新能力。     

初中程序设计算法入门教学策略探究

在新课程背景下,程序算法作为程序设计的灵魂,在培养学生计算思维能力方面的地位和作用越来越突出,可是在程序算法入门教学中,很多学生甚至包括教师都对涉及的程序算法望而却步,因为不好讲,也不太好理解,所以大多停留在编程语言语法和编程工具的介绍上.本文作者结合多年程序设计教学经验,尝试在新课程背景下对初中程序设计算法入门做一些...     

可视化虚拟机的研究与实现

基于当前科学计算可视化,特别是程序设计可视化的应用和研究,提出一种可视化的虚拟机,并以BASIC语言作为实现的对象.它不仅可以编译执行BASIC程序,其最大的特点是在程序的执行过程中,动态地同步地演示了程序和数据的视图,为理解算法、学习编程和调试程序提供了便利.     

以图形牵引兴趣的Python案例教学方法与实践

针对目前程序设计课程的教学状况,分析学生在程序设计课程入门学习中的困惑,探讨将现有程序设计课程案例与图形相结合,提出"图形牵引兴趣,开展Python案例教学"的观点,并给出图形化入门程序案例、图形化程序结构案例、图形化数据结构案例、实际问题应用等,在程序设计入门教学过程中通过图形实现计算问题求解过程或结果呈现的多样化、可视化,以达到提高学生程序设计学习兴趣和培养现代计算思维的目的。     

关于高中新课程算法与程序设计教学的初步探讨

算法与程序设计教学内容是高中信息技术课程的核心和应用基础.此部分教学内容的目标定位是关键.程序设计教学在必修模块教学中要"淡化程序编写,注重算法思维",选修模块要渗透结构化程序设计的思想.要研究教学方法让学生通俗易懂地掌握"算法与程序设计"的基本技能.     

在计算机基础教育中应用LEGO Mindstorms NXT

计算机应用能力的培养以程序设计为主线,使学生掌握基于计算机的问题求解策略和基本的程序设计方法,深入理解计算机系统。本文分析了机器人平台在计算机基础课程中的适用性,叙述了如何在计算机基础课程中利用LEGO机器人和Robot C编程语言辅助程序设计入门教学。     

基于动态分析的程序设计课程教学系统

程序设计是计算机专业的第一门核心必修专业课程,但是在教学实践中,学生很难掌握程序设计语言中一些复杂的或抽象的理论知识.为了提高教学效果,针对程序设计课程教学的难点,本文设计和实现了面向程序设计课程的教学系统：程序动态分析系统.该系统通过综合运用程序设计等专业课程的知识,实现了程序错误检测和源代码自动插桩,同时可以展现这些知识之间的深度融合.我们将该系统应用于程序设计教学实践,有助于学生理解和掌握程序设计课程的难点,以及这些知识在实际软件开发过程中的应用,从而有效提高教学效果.     

程序设计语言课程教学方法探析

程序设计语言类课程的指导思想是:使学生通过学习既掌握高级编程语言的知识、编程技术和基本算法,又掌握程序设计的思想和方法,更具备利用计算机求解实际问题的能力,能灵活运用高级语言进行程序设计。其重点是培养学生掌握程序设计的思想和方法,难点是作为程序设计的入门课程,应当如何引导学生突破传统的思维方式,培养程序设计的新思想。本文从如何提高C语言课程教学质量、增强教学效果、培养和提高学生分析问题、解决问题能力和创新能力等方面,谈谈在教学上的一些经验和体会。     

C语言课程中利用easyX进行算法的可视化教学

C语言课程中有众多的算法,各种算法抽象且难以理解。如果能把几个重要的算法以具体的图形来呈现,则对于算法的理解掌握更为容易。本文主要介绍了在C语言课程中进行几种算法的可视化图形呈现。具体来说,即在C语言编译环境中安装插件easyX以获得可视化图形。通过几种算法的可视化编程,产生具体直观的图形图像。透过这种算法和图形相结合的形式,激发了学生对学习C语言的热情,同时加深了学生对算法的理解。     

基于.NET的可视化程序设计课程综合改革与实践

鉴于可视化程序设计课程在学生实践能力培养方面的重要性,提出了新的基于.NET的可视化程序设计课程的教学内容,并利用项目教学法对可视化程序设计课程进行教学改革与探索,取得了良好的效果。     

Scratch语言对程序设计入门教学的意义研究

程序设计语言的入门教学常常会遇到学生基础薄弱的问题,在课时不足的情况下导致教学的困难,或者因为例题艰深导致学生在入门前就已经丧失了学习兴趣。而Scratch程序因其对可视化操作、对结构化程序设计的支持,能带来程序设计的趣味性及可操作性。本文讨论了程序设计教学的困境,Scratch程序作为前导课程的实践以及可能会对教学带来的帮助。     

基于流程图的可视化程序设计环境对大学计算机基础教学的影响

分析基于流程图的可视化程序设计环境——RAPTOR引入大学计算机基础教学后,对培养学生在算法描述、程序设计、算法复杂性评估、算法优化等方面的计算思维技能上的影响。     

C语言程序设计课程项目化教学研究

作为编程学习的基础,C语言程序设计课程相当重要,不仅需要让学生了解基本的程序设计概念,更要让学生掌握基本的代码语法结构及应用基本的编程解决问题的能力。在传统的学习方法中,学生对于C语言程序设计的学习都是通过一个个小程序来学习,逐步增加程序算法的难度和学习的深度。但对于实际生活中的的大型编程设计,学生缺乏程序整体框架设计思路和能力。本文针对这种情况,对C语言程序设计基础课程内容进行项目化设计,以达到学生能力的提升。     

将专业课知识融入C++面向对象程序设计教学

面向对象程序设计与各门专业课程,如"计算机基础"、"操作系统"、"数据结构"、"算法设计"、"编译原理"等都是融会贯通、密切相关的。因此在程序设计课程的教学环节中,逐步渗透各专业课的基本知识,运用适当而生动的教学案例,将专业知识融入到程序设计中,将有助于学生从更深层次上理解相关原理和概念,提高学习的信心和兴趣,建立程序设计的思维方式。本文从程序设计的过程出发,通过实例教学的方式论证了这种教学方法。     

算法多样化设计在程序设计课程教学中的应用

介绍了非计算机专业程序设计课程的教学目标和教学中存在的一些问题。为了训练学生编程思维,让学生灵活运用编程知识,引导、鼓励学生针对同一问题设计多种算法,并给出了具体教学实例。实践表明,运用这种教学方法有助于学生理解程序设计的本质,并提高程序设计能力。