高职物流专业办公自动化教学探讨

办公自动化是高职高专物流专业学生的专业必修课程,如何提高学生的学习兴趣,结合物流的专业特点,与省物流大赛相结合,提高学生的学习兴趣与办公自动化的专业技能,本文结合物流专业的专业特点,对办公自动化教学进行探讨。     

浅析高职物流专业就业对教学改革的要求

我国当前物流人才市场需求不断上升，但高职物流专业的就业并不是很理想。究其原因，高职物流专业的人才培养模式存在不足，因此，高职物流专业的教学应结合人才市场的需求进行相应的教学改革。     

高职物流专业教师胜任力模型研究

高职物流专业教师胜任力对提高该专业的教学水平和学生的就业竞争力至关重要结合,其他学者从胜任力、高职教师胜任力角度进行了研究。根据高职物流专业师资状况和物流专业的特点以及物流企业对物流人才的需求情况,结合其他学者的研究成果,构建了高职物流专业教师的胜任力模型,该模型包括教学组织与管理能力、实践能力、研究能力、教学素养、职业素养、良好的个性特征等六个维度共三十五个指标,然后以该模型为基础,打造高素质高职物流教师团队,必将在一定程度上提高物流团队的教学水平,该模型可以应用于物流专业教师的招聘、培训以及绩效与薪酬等人力资源管理活动中。     

依据现状构建物流管理专业实践教学模式的探讨

实践教学是中等职业物流管理专业教学过程中的重要组成部分。本文通过对中职物流实践教学现状的分析,结合物流管理专业职业岗位能力要求和现有中职物流实训条件,针对性地提出了构建物流管理专业实践教学体系模式的对策,目的是完善实践教学,提高中职学生的专业技能和基本职业素质。     

北京物资学院物流管理特色专业

<正>北京物资学院物流管理专业前身——物资管理系成立于1980年。1994年,随着现代物流管理引入我国企业管理实践,北京物资学院创办了我国第一个物流管理专业。自成立至今,物流管理专业已累计为国家输送专业人才2 000余名。长期以来,物流管理专业始终致力于引领和推动我国物流教育创新与发展,在我国物流领域产生了较大影响。北京物资学院是教育部高等学校物流管理与工程类专业教学指导委员会副主任单位,在《中     

基于企业调研的中职物流专业建设实践探讨

随着物流行业的快速崛起,职业教育对于物流人才的培养更加的重视。企业对于物流人才的需求决定了中职物流专业的发展方向,本文就是基于企业调研的中职物流专业的建设进行探究讨论,并结合实际情况提出建议。     

现代学徒制下高职物流专业校企合作的探索

现代学徒制的校企合作模式是校企合作双赢的长效机制,构建现代学徒制的物流管理专业校企合作模式将推进物流管理专业人才培养模式。本文结合分析当前高职物流管理专业校企合作存在的不足,提出现代学徒制下物流管理专业构建校企合作人才培养模式的探索。     

探讨高职物流专业信息化教学资源共享模式

高职作为现代教育中非常重要的组成部分,为社会提供了很多高素质的人才。因此,为了更好地满足社会对物流人才的需求,高职在进行物流专业教学时,要重视信息化教学资源的运用,采用共享模式进行物流专业知识教学,以提升物流教学水平。本文就高职物流专业信息化教学资源共享模式进行研究,以期能够提高高职物流专业信息化教学的质量。     

高等职业院校物流管理专业教学模式研究

随着我国经济的快速发展,社会对物流管理专业人才提出了更高的需求。高等职业院校需要根据社会需求,培养具有较高综合素质的物流管理人才。但是,物流管理专业作为新兴的专业,现今的教学模式仍存在很多问题。文章主要对目前高等职业院校物流管理专业教学的现状和存在问题进行了总结分析,并在此基础上对提高物流管理专业教学质量的对策进行了分析探讨。     

2017第二届全球物流技术大会

<正>科技yu见未来主办单位:中国物流与采购联合会承办单位:中国物流与采购联合会物流装备专业委员会国内支持单位:中国物流与采购联合会电商物流与快递分会、冷链物流专业委员会、危化品物流分会、汽车物流分会、物流金融专业委员会、托盘专业委员会、中国物流技术协会以及各省市物流行业组织及机构国际协办单位:亚太物流联盟、美国物料搬运协会、德国弗劳恩霍夫物流研究院IML、欧洲绿色货