应用型本科网络工程专业实践教学平台设计

针对目前高等院校在培养工程应用型人才过程中存在的问题,本文提出了一种校企合作实践教学平台的设计思路,完善了人才培养模式和课程体系,对提高网络工程专业学生的知识运用能力、团队合作能力、创新能力以及深化产学研合作提供了有效的解决方案。     

“兴趣教学”在应用型本科钢结构教学中的应用研究

根据钢结构教学现状,提出钢结构教学中存在的问题。结合三明学院的教学实践提出了“兴趣教学”的新模式。实践证明,该教学模式既提高了学生的学习兴趣,又培养了学生理论联系实际的能力,取得了较好的教学效果。     

谈工程应用型本科专业课教学

工程应用型本科专业课教学是形成应用型人才培养特色的一个重要方面。章对目前工程应用型本科专业课教学中存在的问题进行了分析,提出了改进专业课教学的建议。     

应用型本科艺术院校艺术史论课程群有效教学的内涵研究

该文从教学思想、教学模式、教学策略和学习策略、教学评价和评价标准几个方面,研究应用型本科艺术院校艺术史论课程群有效教学的内涵,希望通过研究为以后有效教学模式的开展奠定理论基础。     

应用型本科高校工程管理专业BIM教学体系设计

总结了目前BIM教育在本科高校的发展现状,分析了本科高校开展BIM教育存在的障碍,进而构建了应用型本科高校工程管理类专业BIM教学体系,并提出了BIM教学改革建议,为应用型本科高校发展BIM教育提供参考。     

应用型本科院校动画专业人体教学刍议

应用型本科教育不同于普通本科教育,其人才培养定位是应用型人才,故而整体课程设置和课程内容必然与普通大学的本科教育存在一定的差异。在现阶段的行业发展趋势下,应用型本科动画专业课程建设面临基础课怎么上、是否值得保留的问题。文章基于该类院校的实际教学经验,论述了应用型本科高校动画专业开设人体课程的必要性,并对其课程目标、内容和授课方法提出相应的建议,以期探寻更合理的教学设计,为相关院校提供参考和意见。     

视觉传达设计专业应用型本科转型的研究

视觉传达设计专业在应用型本科转型过程中应推进校企对接、强化实践育人、转变培养方式、加大建设力度,经过努力,把视觉传达设计专业建成社会、企业认可度高,对云南文化创意产业发展有较大促进作用,为国内同类专业提供经验和示范作用的特色应用型专业。     

高职商务英语项目化整体教学设计

高职项目化课程以培养学生职业技能为主要目标,将理论学习和实践操作技能培养相结合。商务英语教学的一个任务就是培养学生的语言使用能力以完成商务职业活动。用项目化课程改造缺乏动手和实践环节的传统商务英语教学,旨在培养学生的语言交际和以言行事的能力。     

浅谈环境设计专业向应用型本科转型过程中的教学改革

以往的教学方式对环境设计专业学生来说是一种阻碍,因为这种教学方式限制了学生的思维发展。该文作者通过分析一些应用型本科院校环境设计专业的教学,提出了环境设计专业的教学方法改革要顺应时代变化趋势,探索出适合当前教育环境的教学方法。实践教学有利于学生的全面发展,实施实践教学,对环境设计专业的教学改革尤为重要。     

应用型本科院校土木工程专业施工课程思政教学探索

课程思政建设是推进教育现代化、建设教育强国的有效途径,对培养社会主义建设者和接班人具有重要的现实意义。文章立足应用型本科院校,以土木工程专业的施工课程为例,在分析其课程思政建设必要性的基础上,从施工课程教师的思政修养建设、教学内容中的思政元素挖掘和融入课程思政的教学设计与组织3个方面探索课程思政的建设。