情感教育在小学体育教学中的应用

随着新课改的不断深入,小学体育教学模式随之发生变化,情感教育被引用到小学体育教学中。通过营造一种轻松愉悦的环境,引起学生兴趣,加强师生交流,促进教学质量的提高和学生发展。本文就此阐述了情感教育的重要性,并探讨情感教育在小学体育教学中的实践。     

浅谈小学英语教学中的情感教育

情感是人对现实世界各种事物所抱的不同态度和不同体验。在外语学习中它属于非智力因素,也是影响学习者学习行为和学习效果的重要因素。本文论述了情感教育在小学英语教学中的重要作用,以及如何在小学英语教学中进行情感教育,从而提高小学英语教学的质量。     

浅谈情感因素在大学英语教学中的作用

一、问题的提出笔者在教学实践中,发现目前大学英语教学中存在一个普遍现象:大一新生刚入学时,学习英语的热情高涨,精神饱满,对英语学习寄予很大的希望,可随着时间的推移,受各种内、外因素的影响,学习热情渐渐消退,有的学生甚至选择逃课,即使到班上课的学生,有的也是心不在焉。     

再谈英语教学中的情感因素

外语教学中的情感因素就像润滑剂和催化剂，对提高教学质量和教学效果具有十分重要的意义。     

情感教育在高校体育教学中的应用研究

我国的教育改革近些年一直在寻求突破点,体育教育担负着强健学生身心的重要责任。因此,新时代下对体育教育方式提出了新的挑战和要求。怎样才能还原学生的课堂主体地位,真正做到在课堂上以人为本,是对每个体育教育者的考验。本文试图以情感教育为突破口为体育教学改革提出一些小建议,希望能起到抛砖引玉的作用。     

略论语文教学中的情感教育

语文教学中要重视情感教育,为此就要在朗读中激发情感,在想象中促进情感,创设情境体验情感,组织讨论抒发情感,以此来促进学习语文的效益。     

浅议在初中体育教学中情感教学的应用

当代我国体育教学中,需要注入新的课程理念,教师作为学生的引导者,教师在进行课程讲授时表现出的情感对于学生有着直接的作用,因此可以说情感教育是在初中体育教学中打开学生心灵的钥匙,对于学生的教育起着巨大的作用。     

试论情感因素在高职英语教学中的运用

语言是人类情感传递的工具,语言教学是师生间的一种情感交流活动。情感因素在高职英语教学中有着举足轻重的作用,不可忽视。本文拟从情感因素入手,对影响高职英语学习的情感因素进行分析研究,探讨有效的教学方法,从而提高教学效果。     

浅谈高职英语教学的情感融入

教书育人是教育的根本目的,育人教育需要教师的情感融入.文章通过作者的切身体会,说明教书育人的重要性和情感融入与教书育人之间相辅相成的关系.     

情感教育在高校教学改革中的应用研究

我国高等院校的教育与教学中,普遍存在着逆反、厌学等问题。经我国教育部门调查研究,教师将情感融入课堂,情感作为课堂教学的重点因素,在教学授课的过程中,针对于这一问题是有效的解决方法。本文将以体育课为例,分析了高校教育如何将情感教育融入到高校教育的实践中的意义与必要性。     

聋儿教育中的情感教学

幼儿教育一个很重要的方面是情感教育的引入,尤其对待生理残疾的聋哑儿童,情感教育的重要性更要被强调。本文用心理学来强调情感教育在聋儿教育中举足轻重的地位。说明了具体要注意的手段方法。     

高校体育教学中的情感教育

体育教学是一门互动性较强的学科,在教与学过程中,通过实施适当的情感教育,有利于拉近教师与学生之间的距离,融洽师生关系,不仅能够增强双方的理解与信任,营造出良好的教学氛围,还能激发学生的学习兴趣,有利于培养学生的学习积极性和主动性,更好地开展教育教学,有效提高高校体育教学的质量,进而达到体育教育教学的目的。     

论高校体育教学中的情感渗透

高校体育具有丰富性、竞争性、团体性等特点,在高校体育教学中渗透情感教育有助于激发学生对体育的兴趣、提高体育教学的课堂效率,从而促进学生的全面发展。本文总结了在高校体育教学中渗透情感教育的意义,并提出了高校体育教学中情感渗透的措施,希望对高校体育情感教学有所帮助。     

情感教育在中学体育与健康教学中的应用

目前,我们正处于一个高速发展的社会发展阶段,在这个阶段里,我们的政治、经济和文化都取得了很大的发展和进步。在这样的大背景下,我们的教育事业也在蓬勃的发展着。所以,在近年间,我们实现了几次重大的教育体制改革的伟大目标。针对情感教育在中学体育教育中的应用问题,正受到越来越多的人关注,那么我们应该如何将情感教育在中学体育与健康教学中好好的应用呢？本文将主要针对这个问题进行一系列的研究和探讨,希望能对情感教育在中学体育教育中的应用问题有所贡献。     

浅谈音乐学科中的情感教育

情感教育是音乐教学的主线,主要是通过音乐教学来丰富学生的情感。教育学生树立正确的人生观和价值观。在教学每首音乐作品时带给学生的感受都应是多姿多彩的,让学生在多姿多彩的音乐氛围中得到心理的艺术满足,为音乐所要表达的善、美、爱、理想境界所吸引、所陶醉,与之产生强烈的情感。从而使学生的情感得到净化和升华。     

交际法教学在国内英语教学中的应用

With China s entering WTO and the prospect of 2 0 0 8Beijing Olympic Games,the orientation offoreign language teaching is practically turning to train the students effective performance in actualcommunicative context.A document based upon modern learning theories was recently released by theMinistry of Education,putting the focus of teaching on developing students competence in using lan-guage to communicate[1] .This is an importantimprovementover the currentsyllabuses,since studentsare giv…     

情感教学法在体育课堂中的运用探讨

传统的体育课堂教学方法阻碍了学生学习的兴趣,在统一教师的教学内容和进度、规范教师的教学行为和手段让学生在学习的过程中缺乏情感教学法交流,情感教学法体验,让学生感觉到是因为学习而学习。但是在当前市场经济的背景下,传统意义上的体育教学的弊端越来越凸显。本文主要探讨情感教学法教学在体育课堂中的应用。     

高职高专双语教学研探

一、双语教学的发展动态 国家教育部曾提出加强大学本科教学的12项措施，其中有一项要求各高校在三年内开设5％～10％的双语课程。在2001年8月21日召开的上海市基础教育工作会议决定将在本市建立100所双语教学实验学校；到2005年，总体水平将赶超世界中等发达国家教育水平。     

发现法在机械专业课程教学中的应用研究

在机械专业教学中始终坚持灵活应用发现法教学手段,指导学生梳理学科结构,引导学生积极探索、善于总结发现。取得了较为满意的教学效果。实践证明：发现法是一种引导学生独立学习、自行发现问题并掌握科学原理的一种比较理想、切实可行的教学方法。     

造型示范提示法在武术教学中的应用研究

在采用实验研究法,对运用学生造型示范进行武术教学效果的研究。结果表明,运用学生造型示范法,不仅有助于学生尽快记忆动作名称顺序及掌握所学技术动作,而且对提高整体教学效果也有良好的影响作用,同时也为武术教学提供了可供借鉴的理论依据。