中学化学核心素养的构成体系与培养策略

在化学教学中,中学化学所培养的"核心素养"充分体现了学科的本质。中学化学具有宏微结合的表征方法、变化可控的反应规律、服务社会的绿色价值、同类相似的物质性质、实验探究的实现途径等学科特征,与此相对应的中学化学"核心素养"体系包括宏微结合、变化可控、服务社会、同类相似和实验探究等几个方面。长期的教学经验表明,要培养学生的化学"核心素养",需要帮助学生理解化学原理,探讨物质联系、培养科学素质和化学思维。     

药物分析实验教学探究与实践

药物分析实验作为药物分析课程教学中必不可少的一个重要环节,在培养学生的创新能力、实践能力等方面起到很大作用;因此,需要充分重视药物分析实验教学的合理性,立足于药物分析实验教学中存在的问题,从学生兴趣、课堂指导以及实验类型等一系列方面给予针对性分析,在此基础上提高学生发现问题、处理问题的能力与综合素质,培养学生参与药物分析实验的积极主动性,挖掘学生的创新思维。     

卓越计划背景下《纺织材料学》实验教学改革的探索

在实施"卓越工程师教学培养计划"的背景下,《纺织材料学》实验课程作为培养学生综合素质和能力重要的专业课程,适应社会需要,改革其实验教学内容、方法、考核、条件,建立一支专门的实验师资队伍,有利于"纺织卓越工程师"的培养。     

食品微生物学实验教学模式多样性探究

实验教学是目前很多高等学校开设的特色课程之一,意在培养大学生的实践与理论相结合的能力、创新能力和操作能力。本文以在校学生的角度分析食品微生物实验学课程的特点以及在实验教学中存在的问题,结合食品类专业人才培养目标,立足于食品学院的特殊性,通过优化教学内容、改善教学方法和改进考核方法等措施,在教学过程中结合网络课程,有助于提高实验效率,培养学生主动动手意识和团队协作能力,留给学生学习思考的时间和空间。     

“任务驱动”教学法在中职会计实务教学中的应用研究

本文围绕"任务驱动教学法"教学的应用问题,通过积极主动地开展研究和教改实验,探索"任务驱动教学法"在培养学生动手实践能力、提高了探索创新精神过程中的成效。     

服装设计专业“成衣工艺1”课程的教学设计

立足于服装设计专业学生,在对课程地位以及教学理念、教学手段、教学条件等现状进行分析的基础上,对"成衣工艺1"课程教学进行设计。提出对款式造型进行版型结构分析与工艺制作、教学方式多元化、强化实践动手能力培养等策略。     

高等数学教学中创新能力的培养

在高等数学教学中要培养大学生的创新教育理念,加强对大学生创新能力的培养,包括教师对大学生创新能力的培养、在教学过程中要注意培养学生的观察力和在教学过程中提高学生创新思维,使大学生成为具有创新理念,创新意识的社会主义加班人。     

基于本土化教学的高职管理学课程教学实践探究

在高等职业教育中要强调本土化教学,通过本土化教学来改善高等职业教育中存在的一些弊端。在高职管理学的课程改革过程中要积极推行本土化教学,通过本土化教学来提高学生的管理能力、创新能力和实践能力,将学生培养成为企业和社会需要的职业人,满足企业对本土化管理人才的需求。     

行动导向教学在高职制图课程中的应用研究

行动导向教学是以培养人的综合职业能力为目标,以职业实践活动为导向,强调理论与实践的统一,为学生提供完整工作过程的学习机会的一种教学范式。在高职制图课程中实施行动导向教学,需要通过分析职业要求与培养规律来确定教学内容,需要依照"资讯、计划、决策、实施、检查、评估"这一行动序列,采取以突出学生的主体地位与教师主导作用的教学方式来组织教学。     

中学数学实验的教学设计研究

中学数学实验随着教育的发展应运而生。中学数学实验与中学数学教学的整合是新课标建设和实施素质教育的需要,也是培养学生创新能力、时间能力的需要。本文从中学数学实验教学原则、实验设计类型、实验内容选取以及实验的一般步骤等几个方面,对中学数学实验进行了研究,并指出其在实施过程中的注意事项。     

PBL教学模式在"无机化学实验"中的探索与实践

"无机化学实验"是高等院校工农理科专业必修课程,也是化学类专业课程学习的重要内容.在"无机化学实验"教学过程中,采用项目式学习(PBL)教学模式,充分挖掘PBL教学模式的优势,结合"无机化学实验"课堂教学现状,将其融入实验教学,有助于培养学生的逻辑思维,调节课堂氛围,激发学生学习的主观能动性,强化学生的基本实验技能,转...     

“印刷色彩学”课程教学过程中的问题及教学方法改进

"印刷色彩学"是印刷工程专业的一门重要课程,实施有效的教学方法对提高教学质量具有重要意义。为此,本研究采用抽样访谈及随机问卷两种形式对"印刷色彩学"教学过程中存在的问题进行了调研,重点对教学方法的选择和运用方面存在的问题及原因进行了分析。调研结果表明:在"印刷色彩学"的教学实施过程中,专业教师侧重理论知识的教学,忽视了对学生颜色的感知能力和实验能力的培养。针对这些问题,提出应根据"印刷色彩学"课程的特点,结合学校实际条件、学生特点及教师素质,优化各种教学方法,为印刷业培养高素质的人才。     

青海“民考民”化学师范生培养状况调研与对策分析

对青海民族大学"民考民"化学师范生的生源基础、就业意愿、专业认识和课程学习等方面进行系统的调查和分析,结果表明学生基础薄弱成了培养过程中的首要障碍因素。为培养合格的本地化人才,针对"民考民"化学师范生,需要承担培养任务的单位切合实际地系统地优化教学环节。     

“一体两翼”教学模式在印刷包装专业“普通化学”课程教学中应用新思路

"普通化学"是印刷包装工程专业中一门非常重要的基础课,对学生专业知识的学习和科学素质的培养都具有重要作用。本研究针对当前教学体系中的薄弱环节,在印刷、包装专业"普通化学"课程的教学实践中,构建"以化学基础知识为教学主体,以发现和解决印刷、包装行业中的化学问题的教学及以化学课程实验和专业生产实践为主线的实验技能培养为侧翼"的"一体两翼"教学模式,并提出实施方案,以期调动学生的学习积极性,探索培养创新型和综合型高级人才的新思路。     

基于职业能力培养的PLC课程开发与实施

"PLC控制技术"是职业院校机电类专业技术课程,实践性比较强,文章根据教学实践,认为该课程开发与设计需要基于岗位需求进行,重点培养和提高学生的职业能力与素养,应在此基础上科学合理地调整和优化课程教学内容。学校要通过各种项目用理实一体化方法为学生构建真实的工业现场环境,在PLC课程中通过"以学生为中心""教、学、训、做、评"一体化教学来提升职业能力培养,以确保相关教学工作的开展取得更好的效果,培养和输出适合岗位发展和需求的应用型、综合型人才。     

在综合化学实验教学中对学生多种能力的培养

综合化学实验是化学本科实验教学的必修课程,基于其课程特点,在教学过程中教师应注重对学生多种能力的培养。文章论述如何结合综合化学实验的特点,采用有效的教学手段和教学方式对学生进行多种能力的培养。     

基于项目活动的高职“饮料生产技术”实验教学探索

为了满足我国当前社会经济发展需求,高职教育需要培养具有高技能的实用型人才。本文详细介绍了河南农业职业学院通过开展项目设计性实验,在"饮料生产技术"实验教学改革实践中的一些有益的探索,实践表明,基于项目教学理念的实验教学改革,有益于激发学生自主学习兴趣、培养团队协作精神及实验中的动手能力和分析解决问题能力,达到了预期的教改目的。     

初中化学教学中开展体验式教学的有效性研究

教师在教学过程中要立足于学生的认知规律和学习基础,为学生创设学习情景,利用熟悉感和代入感较强的情景还原教学内容.在初中化学教学过程中,采用体验式教学模式不仅能帮助学生提升化学学习水平、训练化学学习思维,还能激发学生的学习兴趣和积极性.化学和人们的现实生活息息相关,学好化学有助于提升学生的综合素养,使其更好地适应社会的发...     

应用型高校食品专业仪器分析实验教学的改革与实践

仪器分析实验是食品科学、化学化工等专业学生的重要专业基础实验课,是相关专业的本科生必须掌握的基本实验技能。以"应用型"教育为教学改革的背景,以满足市场对人才的要求为导向,对食品专业仪器分析实验教学进行改革。通过循环模式上课、精心设计实验内容、建立校-所-企实践教学平台、构建多元化评价体系,更好的培养了学生的综合能力与实践能力。为更好的培养企业和市场需要的高水平应用型人才提供了帮助。     

“理实一体化”教学在技工院校的运用实践——以自动化生产线维护与保养课程为例

技工院校的教学目标是为社会培养具有专业技能的应用型人才。在教学中不仅要让学生掌握相关的理论知识,还要让学生具有动手实践能力,以培养学生的职业技能,让学生走上工作岗位后可以胜任本职工作。教师在教学实践中,要注重发挥"理实一体化"的优势,不断总结经验,以培养具有实践经验的专业人才。