化学工程与工艺专业实践环节教学改革实践

为了提高学生的创新意识和实践能力,我们对加强化学工程与工艺专业实践性环节教学进行了探索.本文介绍了在生产实习、专业实验、毕业环节中所采取的相应措施及取得的效果.     

关于化学工程与工艺专业实践教学改革的思考

本文对化学工程与工艺专业的理论和实践教学进行了分析,强调了实践教学的重要性,探讨了该专业实践教学中存在的问题,并针对问题进行了教学体系改革,需要充分体现工程思维,培养"设计文化"理念,而教学内容则要因材施教,并充分重视课外实践环节、校企产学研合作在实践教学中的作用。     

化学工程与工艺专业绿色化学教学改革

"绿水青山就是金山银山",在资源萎缩、环境恶化的今天,走"绿色化"是化学工业的必然之路,绿色化学教学改革也是化学工程与工艺专业能长期发展的必然之路。化学工程与工艺专业人才是中国化学工业的中坚力量。将绿色化学教育贯穿于化学工程与工艺整个人才培养方案中,对培养目标、课程设置、教科研、实践教学进行绿色化教学改革。培养学生的绿色化学理念、理论、意识、知识和绿色创新思维、能力,为中国化学工业培养高质量的"绿色"创新人才。     

化学工程与工艺专业天然产物化工课程教学改革与实践

天然产物化工是我校精细化工研究方向的一门重要的课程课程,课程以我校相关的科研为依托,主要从事天然产物分离、结构鉴定及工艺研究,具有鲜明的特色。针对一般工科院校的培养目标,从培养化工应用型工程技术人才的角度出发,我们从优化教学内容、改进教学方法、调整实验内容的设置等几方面探讨了天然产物化工课程的教学改革。     

化学工程与工艺专业实验室教学改革的探索

改革开放20年来,理工科高校实验室建设与发展有了长足的进步。面向专业设置的调整、专业面的拓宽,原先的化学工程、化工工艺、工业分析和精细化工等专业合并为一个化学工程与工艺专业后,新专业实验室如何改革,如何持续发展,还面临许多新课题。 1.科技发展与社会经济发展趋势,给化学工程与工艺专业实验室提出了更高和更广泛的要求。 知识经济的到来,科教兴国战略的实施,给我们提出首要的课题就是如何发挥实验室作为教学、科研的特殊基地的作用,更多更好地培养出符合时代要求的高水平人才和研究出符合经济建设主战场急需的高新科技成果,更重要的是如何将这些成果转化为生产力。     

化学工程与工艺专业英语教学改革探讨

为了提高学生专业英语的学习兴趣,培养学生掌握专业英语来进行化学工程与工艺知识的分析、交流和实际应用能力,我们剖析了化学工程与工艺专业英语教学中存在的主要问题,并针对存在的问题,探讨了化工专业英语的教学地位、内容、方法和手段等方面的改革。     

化学工程与工艺专业煤化工特色建设浅谈

从河南城建学院化学工程与工艺专业开展建设煤化工特色的背景、特色专业建设的依据和优势及特色专业建设的主要举措等几个方面出发,简要介绍了学校化学工程与工艺本科专业煤化工特色建设探索和实践过程中的一些做法、经验和体会。     

拓宽专业口径后的化学工程与工艺专业教改实践

培养既懂化工知识又懂贸易知识的复合型高级人才，对我国加入WTO后，面对化工领域的国际市场和国内市场的转型与变革，适应新时代下我省经济的发展要求，具有重大意义。     

化学工程与工艺（海洋化工与工业分析）专业生产实习教学改革与实践

文章分析了化学工程与工艺（海洋化工与工业分析）专业生产实习中出现的问题,并结合近几年天津科技大学本专业生产实习教学改革与实践经验进行了探讨,以进一步提高该专业的生产实习效果。     

化学工程与工艺专业实验教学改革与探索

针对我校化工专业实验内容缺乏系统性,教学过程以教师为中心,重实验过程轻实验效果的弊端,在原有的专业实验模块基础上对专业实验教学内容和教学过程进行了改革,使专业实验教学真正以学生为中心、教师为主体,重点培养学生工程实践创新能力,以达成工程教育专业认证通用标准的毕业要求。其改革在教学结果以及实验教学管理方面皆取得了良好效果。     

化工热力学教改实践与体会

基于提高教学质量和教学效果,培养学生科学思维能力、分析解决问题能力和创新精神这一目的,我们针对学生的知识结构、学习能力和认知水平,尝试采用多种教学手段相结合:启发式教学、深化例题剖析、优化评价方法、组建课程学习小组和布置探究型作业等方法,收到了较佳的教学效果。     

化工类专业化工设计教学的改革与实践

化工设计是化工类专业的必修课,已逐渐被各高等院校所重视。本文针对化工设计课程的实用性、综合性和工程性等方面的特点,探讨了化工设计课程在教学内容、教学方法和考核方式等方面的改革。实践证明,学生增强了对该课程的兴趣,教学质量也得到了提高。     

基本化工工艺学教学实践与体会

本文分别从教学内容、教学方法及教学理念三个方面,探讨了对基本化工工艺学课程教学所进行的改革实践。教学中通过结合专业方向,精选教学内容,突出了重点;通过增加授课信息量及互动性教学,拓宽了学生思路,提高了学生的兴趣和自觉性;通过强化工程观念,培养了学生从工程角度进行化工工艺过程开发的基本思路和实践能力。教改为更好地培养具有较强综合能力的化学工程与工艺专业合格人才、满足当代化工生产的需要提供了重要保证。     

化学工程与工艺专业工程实践教学模式的探索与实践

根据高等工程教育的人才培养目标,我们提出了以工程设计和实践创新能力培养为核心的化学工程与工艺专业工程实践教学模式,希望通过课程体系建设、实习基地和教育内容拓展、化工专业实验室建设、特色班的强化训练、学科竞赛和毕业论文/设计环节的训练,以强化本专业学生的工程能力和工程素质,从而使本专业学生更好地适应经济社会发展和全球化的需求。     

基于学生创新和实践能力培养的化工工艺课教学改革与实践

化工工艺课在培养学生工程意识方面具有重要的作用。本文从强化课堂教学、加强实践与理论教学相结合以及强化学生工程观念等方面对化工工艺课教学方法的改革进行了探讨。课堂教学与仿真实习内容相结合以增强学生对化工工艺理论和实践的理解,有利于提高教学质量和教学效果,为更好地培养具有较强综合能力的化工工艺专业合格人才提供了保证。     

生物工程专业实验教学改革与实践

本文从工科专业实验课教学的重要性入手,阐述了进行生物工程专业实验课教学改革的必要性和重要意义,介绍了生物工程实验教学改革的相关体会。     

《化工工艺学》课程教学改革探索

为了适应化工产品生产的快速发展,对《化工工艺学》课程教学改革进行了探索。通过依据人才培养目标来精选课程内容、以学生为中心探究新的教学模式、扩充知识信息量和采用多媒体技术等改革措施,提高学生学习兴趣,锻炼了学生分析和解决问题的能力,培养学生具有工程意识、创新意识和实际应用技术方面能力,提高教学效果,为企业培养高素质化工类专业人才。     

化工热力学教学改革探讨

本文介绍了本校化工热力学课程历史沿革和教学安排,总结了化工热力学教学内容和主线,讨论了提高学生兴趣和教学效果的6种教学方法,探讨了学生成绩考核的改革方案。加强理论联系实际,增加案例教学内容,可以较好地提高化工热力学教学质量。