数学建模竞赛及其对数学教育改革的启示

介绍数学建模的概念及数学建模竞赛的由来,总结参加数学建模竞赛的基本经验,讨论数学建模竞赛、数学素质教育、数学实验等数学教育改革问题。     

大学数学建模小组教学初探

通过对成立数学建模小组、形成开放的数学建模教学模式、数学建模题目选择和数学建模小组活动评价等环节进行初步实践,在实践和理论两方面探索了数学建模小组教学。     

浅谈LINGO在数学建模中的应用

现令许多数学软件都可以用于数学建模,而LINGO软件在求解最优化模型时具有绝对的优势;将LINGO用于数学建模可以提高数学建模的效率和质量、丰富数学建模的方法和手段.     

数学建模与大学数学教学改革探讨

本文主要从数学科学与数学建模的发展、数学建模的发展对数学的影响、数学建模教学与大学数学教学之间的关系等论述了数学建模与数学教学的改革.     

将数学建模思想融入大学数学课堂

数学教育本身就是素质教育,强化学生的数学建模思想、提高学生的数学建模能力,是当今高等院校的主要任务。这就要求数学教师把数学建模思想融入到大学数学课堂,融入到学生的实际生活中去,从点滴培养学生的数学建模素养。     

高职高专数学建模教学的探索与实践

高职高专数学建模教学正处于起步和探索阶段。分析了高职高专院校开展数学建模教学的必要性和重要性,提出了构建高职高专数学建模课程体系的建议;总结多年数学建模教学经验,介绍以"低起点、高目标"设计教学内容,以师生互动配合开展数学建模教学的具体做法。     

数学建模渗透途径的研究

数学建模能培养学生的创新意识与创新能力、应用意识与应用能力,这正是时代发展所需要的高素质、复合型的创新人才。数学建模教育在人才培养中有着重要的地位和不可替代的作用,因此应注重数学建模教育,创设多维度空间：如,利用主课堂、开设建模协会、开展建模集训和参加建模竞赛等多种形式,使数学建模从不同角度、不同领域、不同层面融入课堂...     

数学建模在应用型本科人才培养中的实践与探索

数学建模是培养学生分析、解决问题能力的有效途径。在阐述数学建模研究现状的基础上,论证了数学建模可以有效提升应用型本科人才核心竞争力,介绍了数学建模在学校应用型本科人才培养中的实践与成效,并从数学建模活动中得到了几点启示。     

关于数学建模教学与竞赛的思考

分析了数学建模的意义与作用,论述了数学建模教学对高等数学教学改革的促进作用,探讨了数学建模教学的实施方案及开展数学建模竞赛的有效途径。     

基于多媒体教学的大学《数学建模》课程教法研究

数学建模旨在用数学方法解决实际问题,随着数学建模方法实用性的增加,以及全国数学建模竞赛的推动,越来越多的高校开设了大学《数学建模》课程。根据实际应用多媒体教学经验,对基于多媒体教学的大学《数学建模》课程教学教法做了简单的研究。     

数学建模在高职高专数学教学中的作用

在高职高专数学教学中引入数学建模的思想和方法,可以使数学这门课程充分体现出它的“有用性”。介绍了数学建模的过程、思想方法,并通过实例分析提出在高职高专的数学课教学中灌输给学生建模的思想及数学建模的几种方法,以期通过建模这种开放式教学,逐步培养学生联系实际解决问题的能力和创新精神。     

数学建模的内容和特征探析

本文介绍了在数学教学中,进行数学建模活动的具体内容;阐述了数学建模具有应用性、开放性、综合性与创造性等主要特征;旨在与数学教学同行共同探讨开展数学建模活动的理论和实践。     

数学建模教学中学生非智力因素的培养初探

针对全国大学生数学建模竞赛活动对数学建模教学的需求,简述了数学建模教学与培训的三个阶段,即融入建模思想阶段、暑期集训阶段和参赛阶段,并就数学建模教学与训练,提出了培养学生的动机、兴趣、情感、意志、性格等非智力因素的一些有效可行方法.     

论高校数学建模教学

21世纪的高校数学教学应该适应科学技术的发展,培养高素质的创新型人才.数学建模活动在高校的蓬勃发展,为高校的数学教学注入了生机与活力.本文阐述了数学建模和高校数学建模教学的内涵,讨论了开展高校数学建模教学的意义与作用,并就如何开展高校数学建模教学提出了有效的途径与方法.     

构建适应高职教育的大学生数学建模教育体系

结合多年来我校数学建模教育的实践,从教学内容、教学手段、质量保障等方面探讨了数学建模教育体系的构建方法,逐步形成了具有我校特色的数学建模教育体系。     

利用数学建模培养高职学生的数学应用意识

从数学建模融入高职数学教学的必要性出发,分析数学教学现状,数学建模在激发学生的学习热情、创新意识等方面的作用。从数学建模案例的选取,对应的网站建设等方便给出了实践教学方法。目的在激发高职学生对数学的兴趣,锻炼学生的数学思维和应用意识。     

《数学建模与实验》的教学实践与研究

结合《数学建模与实验》一书的理论教学、实验实践、课外活动以及全国大学生数学建模竞赛,将数学思想方法融入到数学建模与实验的教学中,培养学生的创新思维能力,切实提高学生分析和解决实际问题的能力。     

数学建模与现行工科数学教学的融合

论述了数学建模与大学生数学素质提升之间的内在联系,阐述了将数学建模融入现行工科数学教学的必要性,提出了将数学建模融入现行工科数学教学的途径及有待进一步研究解决的问题。     

数学建模与培养工科大学生的数学应用能力

介绍了国内外数学建模的进展情况;分析了数学建模对提高工科大学生数学应用能力的作用;指出工科大学生数学教育应当突出实用性,强调在工科大学生中开展数学建模教学应紧密结合专业特点,提出了数学建模课具体的实施方法和措施。     

大学生数学建模竞赛的辅导方法总结

开展和数学建模竞赛相关的活动,可提高学生抽象思维能力,锻炼团队合作精神与协作能力,促进大学生综合运用数学知识的能力。针对全国大学生数学建模竞赛的特点,在此主要从建模相关课程的开设、数学建模讲座、建模协会的组织以及竞赛培训方法等方面进行了讨论和总结。