健身健美课程在高校体育教育专业中实施的可性行分析

本文采用文献资料法等,从当前健身健美课程在高校体育课程中发展的现状着手,探究了健身健美课程在高校体育教育中实施的可行性,提出了健身健美课程在高校体育教育专业中开展的对策,旨为能进一步促进高校体育教育的发展。     

重庆市高校体育专业学生的运动营养KAP调查研究

体育专业学生在日常理论学习之余还需要进行一定强度和频率的运动技能学习和训练，合理的膳食营养对学生身体健康水平的促进、运动技能的掌握、运动水平的提高至关重要，但是目前针对体育专业学生进行运动营养KAP的相关研究尚未可见。基于此，本文以重庆市高校体育专业学生的运动营养KAP作为研究对象，通过文献资料法、问卷调查法、数理统计法、逻辑分析法等研究方法对重庆市高校体育专业学生的运动营养KAP进行调查研究，旨在全面了解重庆市高校体育专业学生的运动营养知识、态度和行为现状，进一步强化学生的健康意识，形成正确的营养观。     

吉林省高校体育本科课程设置现状分析

本文采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法,对吉林省10所普通高校体育本科的课程设置进行调查分析,提出了相关建议。为吉林省高校体育专业改革和可持续发展提供参考。     

广西高校体育专业篮球专选课现状调查研究

文章采用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法、数理统计法等研究方法对广西区8所具有体育教育专业篮球专选课的院校进行调查,从开课学时、师资力量、教学设施、教学内容选用情况等现状进行分析研究,了解广西区高校体育教育教育专业篮球专选课教学中存在的问题,为下一步如何改善区内高校篮球教学水平提供理论依据。     

对山西省普通高校学生实施阳光体育运动的实时监控研究

通过查阅“阳光体育运动”的文件及相关的文献资料,采用问卷调查法对山西省普通高校阳光体育开展的现状进行调查分析,在此基础上提出应对阳光体育进行实时监控,提高高校阳光体育工程的有序性和有效性,为阳光体育运动在高校顺利的开展提供理论依据.     

体育游戏在高校体育教学中的应用现状调查与研究

本文采用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、数理统计法等对××大学部分学生和教师采取随机调查的方式，开展体育游戏在高校体育教学中应用现状的调查，结果显示体育游戏在教师和学生中受欢迎度高，但部分教师由于理论知识和业务水平缺乏，导致体育游戏设计和组织不合理，教学效果提高不明显。     

高校体育服务全体学生的新思考

本研究运用问卷调查、考察访谈对普通高校对非体育专业学生实施体育教育的现状进行研究。发现当前普通高校体育教育观念模糊,课余体育活动组织管理不力,学生缺少优质体育服务。提出了牢固树立高校体育必须服务全体学生、构建学生终身受益的体育课程教材、培养学生自主活动能力和强化组织管理确保体育服务质量等建议。     

北京国际马拉松在北京高校学生中的品牌塑造与推广

本文采用文献资料法、问卷调查法和数理统计法等研究方法，对北京市16所高校部分学生进行了问卷调查，了解北京国际马拉松在北京高校学生中的品牌塑造与推广，探讨该项赛事在高校大学生中品牌塑造与推广方面存在的问题以及不足，并提出对策，以促进北京国际马拉松在北京市高校的进一步开展。     

慢跑对体育专业学生脂肪含量、体重、骨骼肌以及内脏脂肪的影响分析——以西华师范大学为例

随着我国高等教育体系不断扩大，在校大学生数量也不断增多，这就使得高校教学压力不断增加，大学生在课堂中、平时生活中更容易产生一些问题，通过近些年的体质健康测试数据发现我国学生的体质呈下降趋势，如肥胖率增加、体能下降等，因此体育专业学生的体质健康问题更应该得到重视，一旦体育专业学生的体质健康都出现下降趋势，那么整个学生群体的体质健康问题就需要严肃对待了。因此要督促体育专业学生养成合理的锻炼习惯从而使脂肪含量、体重、骨骼肌以及内脏脂肪水平控制在合理范围内。本文主要以西华师范大学部分中学体育专业学生为研究对象，采用实验法、文献调查法、问卷调查法等对所在学校的体育专业学生进行调查研究。通过研究表明慢跑对促进体育专业学生脂肪含量、体重、骨骼肌的合理控制以及内脏脂肪的减少有诸多影响。     

南昌市高校体育课开展武术类项目的可行性分析

本文采用文献资料法、问卷调查法、逻辑分析法等方法,对南昌高校公共体育课武术项目的开展情况进行了研究。调查发现,太极拳、武术等在南昌一些高校开展并取得很好的效果,丰富了高校体育课程内容、突出办学特色。南昌高校可充分利用本省丰富的武术类体育文化资源,通过体育课教学、课余体育训练与比赛、成立武术类训练基地和学生社团以及建立体育协会等途径,开展武术类体育项目。     

甘肃高校公共体育课教学现状与对策研究

通过专家访谈、问卷调查及文献查阅法,对目前甘肃省高校体育课的教学进行调查研究,发现我省高校公共体育课都以体育选课的形式进行教学,选项课在教学目标定位、项目设置、学生选项课的认识和动机都上存在问题,因此提出了甘肃高校公共体育课要实现其预期的目的功能,必须实行教学目标和评价体系多元化,改善教学内容和教学方式,加大经费投入,全面提升教师的素质和能力,开设一些有本校特色项目的课程,彻底的改变学生体育健康观念,培养学生自行锻炼的终身体育发展对策.     

"健康中国2030"背景下,新疆高校非体育专业学生参与课外体育锻炼的研究分析

近几年,新疆高校非体育专业学生身体素质呈下降趋势,体质测试状况不容乐观,体育锻炼参与度不高.通过文献资料法、问卷调查法和数据统计法,主要对石河子大学非体育专业学生参与课外体育锻炼的现状进行研究分析,并对调查中发现的情况及问题进行相应的分析,为提高新疆高校非体育专业学生参与体育锻炼的积极性,提供理论参考,为增强新疆高校非...     

体育专业大学生营养KAP调查

目的：了解高校体育专业学生营养知识、态度、行为的现状,为学校开展营养教育工作提供依据。方法：采用自行设计的调查问卷对体育学院148个学生进行营养KAP问卷调查,并对结果进行统计分析。结果：高校体育专业学生营养不良的有8人,体质正常的有108人,营养过剩的有32人;营养知识对营养状况有积极的影响,学生在营养态度方面比较积极,在营养行为方面表现不太规范。结论：高校体育专业学生体质总体属于正常,营养知识掌握情况却不容乐观;学生虽然在营养态度方面比较积极,但是营养行为不足,应加大营养教育、生活管理的措施,以促进其养成良好的饮食习惯,为高校体育专业学生们的身体健康发展提供借鉴意义。     

以体育的功能来探析高校航海专业体育课程教学改革

我国高校体育课程在进行全面改革,高校中航海专业如何能够结合自身的特点与现有的体育课程进行结合,提高航海专业体育课程的质量,本文通过文献资料法、逻辑分析法、专家访谈法等,对高校航海专业体育课程教学改革进行分析,分析总结出来航海专业具有动荡性、风险性、艰苦性和独立性等特点,在结合时代和专业课程的要求,现阶段航海专业体育课程教学必须突出航海职业的特点,全面提高航海人才的素质,培养航海所需要的人才,为我国航海事业发展提供有力的支撑。     

北京市部分中等职业院校体育隐蔽课程开展现状的研究

体育课程是实现学校体育的重要手段。体育课程可分为两部分:体育显性课程和体育隐蔽课程。论文在对隐蔽课程和体育隐蔽课程已有研究进行回顾的基础上,运用问卷调查法、专家访谈法等方法,对北京市部分中等职业院校体育隐蔽课程的现状进行调查分析。     

普通高校特殊群体学生体育课程探析

利用文献资料法、问卷调查法、实地访谈法、数理统计法、归纳演绎法,以高校特殊群体学生为研究对象,在其体育健康需求的基础,探讨了高校特殊群体学生体育课程教学模式、教学方法手段、教学评价方式等。研究表明：以人为本的融合分层递进式教学是当今高校特殊群体学生体育教学的主流方向;针对不同类型的特殊学生应采用相对应的教学方式和手段;特殊群体学生的体育课程应采用灵活的评价方式。     

基于学生需求的高校“一站式”体育与健康服务体系构建研究

体育与健康服务对促进学生身心健康发展,普及体育健身知识与运动技能学习具有积极作用。本文采用问卷调查法和深度访谈法等方法,对高校学生的体育与健康服务需求进行全面调查与分析,研究发现：（1）当前高校学生对体育与健康服务需求日益增加,涉及到体育技术及锻炼指导、体育与健康咨询、体育活动开展等多方面;（2）当前高校体育与健康服务工作难以满足大学生体育与健康需求,主要表现在服务体系不健全,服务内容资源分散、碎片化等方面,无法有效满足学生个性化和综合性需求。基于此,本研究从整合与优化服务内容、提高服务效率和学生满意度的角度构建了高校“一站式”体育与健康服务体系,以实现资源供给与学生需求有效对接,精准满足学生需求,促进高校体育与健康工作服务模式的改革创新。     

临沂市中小学学校体育开展现实困境与对策研究

本文采用问卷调查法、访谈法、数理统计法等对临沂市中小学学校体育开展现实困境进行调查和分析.研究发现,临沂市中小学学校体育普遍存在学校领导对体育在学校教育中的地位作用认识不足,体育设施设备和体育经费的供给不足,学校开设项目课程太少,家庭运动氛围不足以及部分学校体育教师缺乏等问题.研究认为,为切实提高学生健康水平,应树立坚...     

复苏普通高校田径课程教学的对策研究

我国普通高校在体育教学改革过程中,由于根据《纲要》精神,推行了学生自主选课的办法,学生对田径课程教学已产生逆反心里,使得过去在体育教学中占主要地位的田径课程出现了无人问津的现象。笔者对天津市部分普通高校学生就田径课程教学现状及对田径项目的学习态度等问题做了调查,采用问卷调查法、资料法和数理统计法分析研究,并就如何复苏普通高校田径教学进行探讨,以恢复田径课程在体育教学中的应有地位。     

终身体育视角下高校瑜伽课程的设计与实践

终身体育教育是高校重要的体育教学目标和课程改革的最终归宿。实现终身体育,教学内容的选择十分重要,提升学生运动的兴趣是关键。瑜伽可成为很好的终身体育教育内容,但由于其在高校开展的时间尚短,实践过程中也出现了诸多问题。所以,在传统瑜伽教学的基础上对其进行综合的整体设计和实践,对通过高校体育课程的学习与培养来提升学生体育运动兴趣、培养终身体育观和习惯的养成有至关重要的促进作用。