新时期我国普通高校体育课程改革现状研究

新中国成立以后,体育作为培养全面发展新人的社会主义教育的一个重要组成部分被赋予了新的含义。尤其是对学校体育的任务做出更为具体的规定,使它成为学校体育的出发点和落脚点,使学校体育课程建设有了明确的方向。至此,学校体育课程建设进人新的历史阶段。     

新一轮体育课程改革问题与对策研究

主要采用文献资料调研法,分析探讨了我国新一轮体育新课程改革中存在的各种问题,并针对问题提出了相应的解决对策,旨在为我国新一轮学校体育课程改革提供理论上的指导和借鉴参考。     

大学公共体育课程改革存在问题与发展思路研究

中国的教育始终处在不断变革的发展历程中。自从2001年教育部正式颁布了《基础教育课程改革纲要》明确了我国基础教育课程改革的目标与总体框架。社会经济水平的不断提高带动着我们国家高等教育的飞速发展。但是长久以来,体育教育在大学这一高等教育教学体系中一直处在边缘位置,经常得不到应有的重视。     

普通高校体育课程改革与体育教师队伍建设的研究

新形势下的高等教育对体育教学提出了更高的要求,高校体育课程要从指导思想、组织形式、教学内容、教学方法以及成绩评定等方面进行改革,要加强高校体育教师队伍的建设,使之转变教育观念、树立终身体育意识、不断学习创新以适应体育课程改革的需要。     

贵州省高校体育课程改革与建设的研究

现在的大学生正处在两个世纪的交接口,新的时代要求他们必须拥有更强的能力去面对未来的社会。高校作为大学生的培养基地,如何改革教育制度,吐故纳新,为我国培养更加优秀的人才,是众多高校值得思考的问题。体育,作为培养大学生身体素质的一门重要课程,如何进行适当的改革,以适应学生的发展要求,也是高校一直在探索的问题。本文以贵州省普通高校为调查研究对象,从贵州省普通高校体育课模式的现状透视入手,全方位解析贵州省高校体育改革存在的问题,提出对体育课程的改革和建设的建议。对贵州省高校体育课程改革与建设研究具有一定指导意义。     

我国高校体育教育的发展与改革

体育是提高国民身体素质的重要手段,我国高校体育教育不容忽视,笔者分析了我国高校体育教育的现状,针对我国高校体育教育事业中存在的问题,提出相应的改革措施和解决策略,为促进我国高校体育教育更好的发展。     

对普通高校公共体育课程教学改革的研究

近些年来,高校公共体育课改革取得了一定的成绩,但同时也存在着很多问题。要解决这些问题,就要树立正确的"终身体育"思想,明确以运动技能为基础是高校公共体育课不可忽视的准则,合理安排高校公共体育课的内容,完善课程体系。     

基于学生角度的高校体育课程改革研究

本文以山东青年政治学院为例,从学生的角度找出当前山东青年政治学院体育课程设置方面存在的不足,并提出改革建议,让高校体育课程设置和内容改革真正为大学生的身心健康服务,从而为该校体育发展提供一点有价值的参考。     

广西民办高职院校公共体育课程改革与实践研究

随着《全国普通高等学校体育课程教育指导纲要》的颁布实施,体育教学改革正如火如荼地在全国各地高校开展.面对快乐体育、阳光体育、职业体育的先进体育教学理念,迫切需要对广西民办高职院校公共体育课程体系进行深化改革,让体育课充满活力,并更好的适应不同层次学生的需求,促使学生主动参与到体育锻炼中,真正做到与时俱进、大...     

高中体育课程改革与高校体育教学对接的思考

中学高学段和高等学校体育要培养学生终身从事体育锻炼的能力和态度,是学校体育改革的出发点和归宿。当前改革我国高校体育体育教学,做好与高中新课程改革对接,对推动大学生体质健康标准的落实意义重大。本研究从高中新课程改革与大学体育教学有效对接角度出发提出思考。为学校体育教学改革发展提供借鉴。     

高校公共体育健美操课程教学现状及对策的研究

高校开展的健美操课程对促进人才素质起到积极作用,并充分体现健身、健美、健心的全面有效结合。而各大高校陆续开展的健美操教学课程也存在多种问题,通过一系列的分析高校健美操发展的制约因素,针对问题总结出了相应的对策及建议。通过对健美操课程教学的积极开发和充分利用教学资源,从而提升高校公共体育健美操课程教学的质量。     

大学体育课程改革发展趋势及对策研究

在高校教育改革中,以“体质教育”、”竞技体育”为主要价值取向的体育课程改革已经逐步进入深化阶段。通过对当前高校体育课程改革以及所取得的成效等资源进行整合,论述了高校体育课程的发展趋势,并在课程设置以及课程内容上提出了几点有助于体育课程改革的有效对策。     

体育课程改革背景下体育教学的发展

本文运用文献资料法对十几年来体育课程改革对体育教学的影响和十几年来体育教学发生的变化进行分析,结果发现,十几年来,我国的体育教育在新课程改革的大背景下无论是体育教学观念还是师生关系都发生了很大的变化,产生了积极的影响。本文就体育教学的目标、教学观念的转变、师生关系等方面来具体阐述体育课程改革背景下体育教学的发展和转变,以期对广大奋斗在教学一线的体育教师们以启示和参考。     

高校体育教育专业排球课程改革研究现状分析

本文运用文献研究及文本分析法,对2000-2011年收录在中国学术文献网络出版总库的83篇高校体育教育专业排球课程改革论文,进行逻辑分类、数理统计、对比分析并由此得出结论,为今后的相关科研和教学工作提供理论依据。     

中小学体育课程改革的研究进展

本文运用文献资料法对近十年有关中小学体育课程改革的文献进行分析,结果发现：十年来,我国体育教育在新课改的大背景下教育思想,课程理念和教学方法都有了积极的发展,关于体育课程改革的研究主要围绕课程改革的理论基础、课程理念、课程体制的改革以及课程改革发展中遇到的问题等方面进行。但是关于如何实现新课改理念与现实教学相统一,在课程改革的过程中如何避免出现课堂形式化,极端化的研究还很少,如何在学校体育中定位竞技体育也没有明确统一的结论,有待于进一步的研究和完善。     

审视大学体育课程改革

本文主要对大学体育课程改革进行了简单探讨,文中先简要阐述了大学体育课程改革应具有的特点,接着指出了大学体育课程改革中的主要问题,最后,对我国大学体育课程改革的发展方向进行了简单分析。     

高职院校民族传统体育课程改革研究

本文主要采用文献资料法、问卷调查法和专家访谈法,对江苏省几所高职院校的民族传统体育课程改革过程中出现的问题进行了研究,主要来说,学校不重视、硬件软件不到位、师资力量缺乏、相关机制不健全成为我省民族传统体育课程改革后续乏力的主要因素,对此,笔者本着实事求是,具体问题具体分析的精神,提出了一些解决问题的建议措施,不仅是要提高学校的重视度,是学校加大对民族传统体育硬件和软件的投资和政策倾斜,作为教师自身,及时更新观念、增强教学的积极性也是促进高职高专民族传统体育课程改革的主要方面。     

普通高校多元体育目标与课程结构的研究

采用文献资料等研究方法,对我国普通高校多元体育目标及课程结构进行分析。认为指导纲要五个领域体育目标是多元体育目标的基本内容,多元体育目标是课程结构架构的基础;同时,结合课程理论的分析,得出体育课程结构应为体育学科课程、体育专项课程和体育活动课程。     

高中体育课程改革的思考

主要采用文献资料法、访谈法对高中体育课程改革进行了研究,主要分析了目前高中体育课程存在的问题,分析了高中体育课程改革的对策,旨在为高中体育教学的开展提供参考。     

我国体育课程改革研究的脉络梳理——基于知识图谱的可视化分析

以2000-2018年中国知网(CNKI)收录以我国体育课程改革为主题的440篇核心期刊和CSSCI为研究对象,利用文献计量法、共现分析法、词频分析法等方法,借助CiteSpaceV软件绘制知识图谱,对我国体育课程改革的相关论文的发文量、研究机构、核心作者、研究热点和研究趋势进行可视化分析.旨在把握我国体育课程改革...