浅析基于CDIO教育理念下的商务日语教学改革

随着企业对商务日语人才需求的日益增多,商务日语教学的重要性不言而喻。如何使培养出来的学生能够满足企业对商务日语人才的需求是教育工作者的首要任务。笔者在CDIO教育理念的指导下,对商务日语教学进行了可行性分析。     

浅谈高职院校商务日语专业建设

分析了高校院校商务日语专业建设和改革的重要性,并阐述了高职院校商务日语专业建设和改革的途径,旨在为高职院校商务日语专业的发展提供参考。     

职业学校日语口语教学初探

本文针对日语口语自身的特征及职业学校学习日语的特征及口语教学中出现的问题,笔者结合个人口语教学实践,从如何提高学生口语能力的角度浅论一下日语的口语教学。文中指出摘要:在日语口语教学中,首先使学生体验日本文化,了解中日文化差异;创造语言环境,激发口语表达兴趣;创造以学生为本的课堂局面,发挥学生学习的主观能动性;纠正学生口语错误时应注意策略,让每个学生积极、大胆的开口说日语。     

商务日语教学的改革应紧随市场的转型

随着经济的转型与发展,对日本经济的形式也将随之改变,粗放的劳动密集生产型模式将向精细的有着较高技术含量的生产型模式转型,尤其像上海这样土地极为紧缺的大城市,必将从以生产为主的形式向贸易为主的形式发展,同样,日系企业或对日贸易企业对商务日语人才的需求也提出了更高的要求。为此,培养日语人才的日语专业也必须随之转型才有其广阔的生存和发展空间。作为高职院校的商务日语专业为了培养企业所需要的人才,本文就该专业中课程设置、教学模式等的方面提点浅薄的看法。     

高职学生日语听力训练探究

结合高职高专人才培养目标,听力主要是培养学生的创新意识和语言运用实践能力。听力在日语学习的五大技能当中占主要地位。因为训练听的能力,有助于全面提高学生的日语交际能力,良好的听力能进而达到理解,口语,阅读,写作等学习环节的全方位进步,所以加强听力教学,培养学生的语言感悟力、理解力、创新力,成为高职日语教学的一项重要任务。     

由日本文化学习日语

纵所周知，中国和日本是隔海相望的近邻。不论是在汉字的写法上，还是词句的意思上都有很多相同之处。但除此之外，还有很多的差异。风俗习惯作为国家文化的重要组成部分，体现着深刻的文化内涵，并因此对语言有着巨大的影响力。习得一门语言，了解文化和习俗的重要性不言而喻。我将在本文中介绍几种日本文化，理解这些，不仅有助于日语学习，而且对促进中日友好也有着重要意义。     

日语和汉语的主要不同点

同宗同源的汉语和日语之间，相似的地方非常多，不同之处也非常多。本文从日语和汉语的语系、语序、决定词在句中的地位、作用方式、词尾变化、表达敬谦方式、标点符号的不同，阐述了两国语言的主要不同点。     

合众人寿电子商务模式探析

本文通过对电子商务的发展情况进行研究分析,了解目前国内传统保险业电子商务模式的应用。针对现有保险业电子商务模式的特点,结合合众人寿保险股份有限公司电子商务模式构建研究,构建出以合众人寿保险股份有限公司为例适合该公在司电子商务领域中的发展新模式,在此基础上,利用“客户关系管理”和“电子商务”知识,采用BtoB电子商务模式,对构建方案实现进行了实际应用。希望本文能对保险业在互联网电子商务领域中的发展具有一定的启发作用。     

在大学日语教学中文化因素的导入

本文论述了在大学日语教学中导入文化因素的重要性,着重从(1)词汇(2)委婉表达(3)惯用句三方面导入文化因素,引导学生了解文化因素,更好地掌握这门语言.     

买可乐的学问

数学是一门基础学科，与生活息息相关，学会运用数学工具解决生活问题，能够为我们带来许多便利。购物中也充满了数学智慧，运用函数知识分析、解决它将会让我们体会到更多的数学奥妙。     

浅谈商务英语词汇教学中商务知识的导入方法

随着经济全球化的快速发展,中国参与世界经济活动的不断加深,真正掌握“英语”＋“商务”跨专业的复合型人才一路走俏。如何在短时间内让没有任何工作经验的大学生成为这样的人才是很多高等院校进行科学研究的重点。而在商务英语词汇教学中使用恰当的商务知识导入方法是实现“培养复合型人才”这一目标的基础。本文结合商务英语教学实践,对商务知识导入法做初步的探讨,即定义解释法、案例分析法、交际法、情景教学法、讨论法等。目的在于让教师通过对不同方法的了解,更好地传授给学生商务英语词汇所涉及的专业知识,使学生获得准确地使用商务英语词汇的能力。     

食品包装上日语文字说明错误分析及解决方案

近年来,国内公开发售的食品包装文字上添加日语文字说明现象较为常见.然而,包装上的日语文字说明错漏百出,主要体现在语言、语用、文化理解3个方面的错误.究其原因,商家为节约成本一般选择机器翻译,而目前国内对食品包装文字的管理缺乏规范化约束.包装不仅关系到商家利益,还在一定程度上影响民族自信,因此该问题应当引起相关监管部门、商家、制造商和消费者的重视,携手解决该问题.     

密集形态的视觉形式与创新研究

目的研究密集形态具有的视觉形式特征及创新的设计应用。方法以形态构成美学理论、视知觉原理等相关知识为引入点,探讨密集形态在视觉形式中的特质与表现手法,并通过对具体实例的应用进行归纳与分析。结论密集形态是形式独特的一种视觉语言,具有极强的凝聚感、层次感和新鲜感,运用好其特点就能在设计表现中赋予更多的创新形式。     

浅析商务俄语口译的特点及技巧

随着世界经济的发展和我国加入WTO以及国际贸易的突飞猛进,国与国之间的贸易越来越频繁,商务俄语翻译作为中介,起着重要的作用。商务俄语是专门用于商业的外贸俄语,逐渐形成了其特有的语言和文体特征。因此,用词要准确恰当,语言表达要清楚有礼貌,这就要求我们掌握一定的翻译技巧。试图从商务俄语的特征这一角度来分析商务俄语的翻译技巧。     

稀土高新区金融商务园区破土动工

<正>4月8日,位于稀土高新区核心区域的金融商务园区破土动工。据了解,高新区金融商务园区位于稀土大厦南,紧邻城市中心主轴阿尔丁大街,区位优势明显。金融商务园区是集商业、商务、金融、酒店、餐饮、休闲等多功能于一     

音视频编辑软件Windows Movie Maker在日语学习中的

随着日本语能力测试（JLPT）的改革与发展，如何运用软件编辑制作听说材料、有针对性地加强日语学习者听说能力的训练、促进其日语能力的培养和提高成为日语学习面临的一项新课题。Windows Movie Maker作为Windows系统自带的一种音频、视频制作工具，较好地满足了日语视听材料编辑和制作的需要。     

设置日语综合课程初探

随着我国教育教学改革的推进,各种综合性课程的创设及综合性教育教学的研究蓬勃展开,社会对外语人才的需求呈多样化的趋势,外语教学要与时俱进.这就要求外语教学模式要更新,课程设置要综合化.因我系日语基础课程划分过细,则应将其合并,构建日语综合课,实现日语基础阶段的一体化教学.日语综合课设置突出教学内容、教学模式整体性和系统性的"综合"特色,更有利于实现语言材料的输入、练习和输出三个阶段的平衡发展和相互促进.     

基于企业运营的现代化工商务——评《现代化工商务概论》

经济全球化形势下,全球经济贸易量剧增,各国间的商贸竞争与合作关系错综复杂,商业经济的运行方式和商贸环境都在时刻发生着变化,现代企业必须顺应时代发展趋势,在丰富自身行业、专业领域知识的同时,不断学习新的、开拓性强的商业经营理论,以先进的商务理论知识为武器,以富有创新力的商业经营模式为载体,才能在经济全球化大潮中获得长久性的发展.化工企业以往走的是资源集约型、劳动密集型或者是科技驱动型的路子,这其中又有"大化工"和"精细化工"之分,现代化工企业要想获得更加充足的经济活力,必须站在全球化视阈下,全面了解企业经营管理的各种商务知识,包括但不限于产品成本与效益构成、生产供应与市场需求的关系、企业资本结构、融资与财务管理、国际商贸的基本知识与运行机制、电子商务等内容.     

浅析商务俄语教学中商务与俄语的主辅功能

目前高等院校开设的商务俄语专业课程在教学组织和教学模式选择上存在不少盲区和误区。普遍现象之一就是依然采用传统的外语教学模式和教学手段,没有真正体现商务俄语的专业特征和实际应用性。解决这个问题的前提和关键就是要在课程设计理念和教学模式上改变认识和思维方式,把握好商务俄语教学中“商务”和“俄语”的主辅关系,以商务承载俄语,让俄语为商务服务。彻底摒弃传统的俄语教学模式,以对俄贸易企业的实际经营业务为教学导向,从应用技能上强化学生的学习和运用能力,达到商务俄语课程学以致用的最终目标,为社会和对俄商务企业培养出真正有用的合格人才。     

歧义之元功能浅析

歧义是语言运用过程中产生的一种不可避免的现象。本文主要从语言的元功能角度对语用歧义进行一些探讨。旨在通过语用歧义的分析更多的了解实际语言使用中出现的更多歧义现象。以便更准确的使用语言,让语言的作用得到最大最好的发挥。