高校科研创新团队管理初探

近年来,高校越来越重视建设高水平科研创新团队.在科研创新团队组建过程中,高校科研部门应该在以下几个方面开展有效的工作:在组织模式上给予引导;明确科研创新团队的科研目标、科研创新领域;形成有生命力的科研梯队.此外,针对科研创新团队,高校需要建立科学合理的考核与奖励制度.     

地方高校建设科研创新团队的思考

地方高校科研创新团队在地方经济发展中承担着重要的责任和使命。同时也是培养人才,催生重大创新成果的一种有效模式。本文以常熟理工学院为例,对地方高校应如何更好地建设科研创新团队进行了深入的思考。提出高校创新团队在确立为国家和地方社会经济发展服务的宗旨下,应根据自身实际,立足区域经济特色,做到扬长避短;着眼地方经济未来,不断提高科研创新水平并同时注重自身的完善发展以及科研创新平台的建设。     

现代大学班主任团队导师制度创新实践研究

介绍了现代大学班主任团队导师制基本理念和构成框架,阐述了团队导师制的目标、具体方案以及实施一年来的效果和学生的反馈。现代大学班主任团队导师制面向世界、面向未来,旨在培养一批具有扎实科学知识和良好的人文素养的优秀人才。     

浅谈高职高专院校科研团队的建设

高职高专院校作为高校的一个重要组成部分,在科研方面与本科类高校有一定的差距和不同.本文分析了高职高专院校科研团队的特征,当前存在的问题,并从高职高专院校人才培养的定位和科研服务于教学等方面提出科研团队建设的措施.     

关于企业科研团队建设的思考

自企业深化改革以来，企业进一步成为我国科技开发、自主创新的主体，但有些国有大型企业的科研团队的队伍建设不容乐观。面对企业科研团队处于分散型模式，提出了促进企业科研团队建设的几点建议性措施。     

高职院校科研团队建立模式的探讨

近年来，随着高职院校的快速发展，科研工作作为学院的一项重要工作愈显迫切，组建科研团队已成为高职院校开展科研工作的一个必然。本文就斋职院校建立科研团队的必要性、科研团队建立的模式以及保障科研团队良性发展的几个方面进行探讨。     

高职院校科研团队建立模式的探讨

近年来,随着高职院校的快速发展,科研工作作为学院的一项重要工作愈显迫切,组建科研团队已成为高职院校开展科研工作的一个必然.本文就高职院校建立科研团队的必要性、科研团队建立的模式以及保障科研团队良性发展的几个方面进行探讨.     

浅析高校科研团队中领导者的职能及其有效性

高校科研团队是由高校科研人员组成的为了一定的科研目标而共同进行科学研究与开发的群体。团队领导是影响团队绩效至关重要的因素,本文通过高校科研团队中领导者的主要职能的探讨,着重分析了如何保证领导者在高校科研团队中的有效性,为高校科研团队建设和管理提供参考。     

浅析应用型师资科研创新团队的建设

应用型本科高校需要具有较强实践能力和科研创新能力的师资队伍。应用型师资主要来源于外聘应用型教师和兼职教师,因为与实践紧密结合,更能产生科研成果。将他们组成合理的科研团队并且形成有生命力的科研梯队对于应用型本科高校具有开拓性的指导意义。     

网络平台松散型科研团队建设在新建本科院校中的作用

高校科研团队是以科学技术研究和开发为主的部分人组建的临时或者长期合作团体，高校科研团队是以高校教师为主体组成的科研团队，是高校开展科研活动、培养高层次科技人才的基础。新建本科由于自身科研能力有限，因此所获得的课题较少，如何解决课题数量和需求数量之间的矛盾，如何用较少的课题发挥最大的辐射效能，是本文所要探讨的内容。     

高校创新团队建设的实践与思考

随着国家对科研项目的加大投入,一批重大项目不仅仅从单一的科研方向开展研究,研究方向从单一性向综合性发展的趋势越来越明显,而学术创新团队符合了这种趋势,并发挥着愈来愈大的作用。通过对目前高校创新团队建设的调研和分析以及团队引进、团队聘用、团队考核等手段分析,从而进一步探索当前师资队伍建设的方向、协同创新的途径。     

提高大学新生独立性和团队意识的探讨

大学新生入学后,普遍将遇到诸多困惑。大学教师要不失时机地对新生进行独立性、团队意识的培养和教育,使其在生活、学习、思想上遇到问题时更多地靠自身独立解决、或是从团队中获得解决问题的方法,从而为将来走出校门时能快速适应社会、迎接各种挑战奠定基础。     

团队合作的一点体会

以高校科研为例,从团队建立的必要性、团队建设、团队管理等方面探讨了如何加强团队合作。     

略论研究型大学本科生科研管理机制的完善

本科生科研活动的多元化发展对我国高校的本科生科研管理与运行机制提出了新的要求,应该从制度设计、平台建设、过程管理、加强激励等方面入手,整体构建由动力机制、运行和保障机制、评价机制等组成的大学生科研管理与运行体系,从而促进本科生科研活动的制度化、规范化。     

以"干中学"模式打造高校学生创新团队的探索

"干中学"模式是一种全新的学习模式,顺应了现代教育人才培养的要求,具有较高的探索价值.本文全面论述了团队学习及"干中学"培养模式在大学生教育中的作用,并重点介绍了以"干中学"模式培养高校学生创新团队的实践经验.     

关于新形势下大学生创新团队建设的思考

文章简要介绍了大学生创新团队的内涵,我国大学生创新团队主要模式的演变过程,阐述了创建大学生创新团队的意义,针对九江学院大学生创新团队存在的突出问题,对创新团队的培养模式进行了探讨。     

非研究型大学教学与科研结合方式的思考

高校如何处理教学与科研的关系一直受到社会各界的广泛关注。在我国高等教育大众化的今天,作为培养人才绝对主力的非研究型大学如何处理二者关系更是关系着教学质量的提高。教育界在强调教学与科研结合的同时,应该从不同角度讨论二者不同的结合模式。以课程与教师类型的多样化为着眼点,思考并提出一种促进教学与科研和谐发展的模式,是十分有价值的。     

基于CAS理论的国家大学生创新团队管理及其创新学习研究

创新型人才是社会的稀缺资源,高等院校作为创新型人才的培养基地,其创新能力培养方式的选择尤为重要。以创新能力聚合体——创新团队为单元,用复杂适应系统(CAS)理论分析了创新团队的复杂性系统特征,提出了自组织创新团队管理模式培养大学生的创新能力,为国内相关院校提供参考。     

发挥合力优势 建设高效团队

在信息网络化、经济全球化、技术更新日新月异、社会分工日益细化的知识经济时代,每个个体充满激情与责任,充分发挥个人的智慧与能力固然重要。要想在竞争中抢得先机,赢得主动,保持强大的生命力与竞争力,更重要的是增强团队力量,发挥整体合力优势。     

数学建模竞赛创新团队建设的研究与实践

培养学生的创新精神和实践能力是高等教育的首要目标,而数学建模的教学与竞赛活动是实现这一目标的重要途径之一.文章分析了当前诸多高校数学建模竞赛指导团队的运作现状及存在的问题,提出构建教学、科研和竞赛指导三位一体的数学建模竞赛创新团队的策略,并对数学建模竞赛创新团队的建设成效进行了说明.