面向职业能力培养的设备起重“六步法”实训教学

根据高职学生职业能力培养要求和当前普遍存在的教学弊端,对“热力设备检修实习”的实训教学体系和教学方法进行了改革。为突出培养学生能力,以设备起重项目为例,提出了以实际项目为载体、体现学生为主体的设备起重“六步法”实训教学方法,取得了较好的成效。     

钳工实训课程中如何培养学生的职业核心能力

职业核心能力是人们职业生涯中除岗位专业能力之外的基本能力,它适用于各种职业,能适应岗位不断变换,是伴随人终身的关键能力、基础能力和可持续发展能力.在钳工实训课程中应注重培养学生的职业核心能力,提高学生的综合竞争力.     

起重设备的安全管理

从加强对起重机械的安全管理,起重作业必须严守的操作安全规定,运行环境和轨道,金属结构的检查,起重机电气设备检查,做好安全技术检查,维护保养、操作运行、改造、大修等全过程的安全管理。从稳、准、快、安全、合理等多方面论述起重设备的安全技术与检查。     

基于工作过程的水泵检修实训教学改革

水泵检修实训在传统的教学模式中,存在着学时分配不合理、不利于学生综合能力提升等缺点。通过对水泵检修实训项目进行基于工作过程的改革,采用行动导向、任务驱动的教学模式,使"教学"向"学习"转换,将原本独立进行的多级离心式水泵拆装与检查和转子测量两个项目融合在一起,优化了学时的分配,使学生能更好地理解水泵检修整个实训项目是一体的,有利于提高学生的专业能力、方法能力和社会能力。     

高职院校实训设备"三段式"管理模式

本文结合实际,在工作中把高职院校实训设备的维护与教学组织过程紧密结合起来,建立起事前、事中、事后"三段式"实训设备管理模式.     

"电能计量"课程教学中职业能力培养的创新与实践

根据高职教育培养"高素质技能型专门人才"的培养目标,结合供用电技术专业的培养目标以及"电能计量"课程面向的职业岗位的能力要求,从"电能计量"课程教学中培养学生职业能力的必要性出发,提出了培养学生职业能力的途径与方法.     

变频调速技术在冶金起重设备上的应用

变频调速具有较完美的机械特性,其良好的起、制动性能实现了起重机吊钩的快速、准确定位,从而大大提高了作业效率。介绍了变频调速技术的优良性能以及在新老起重机电气传动系统中如何选用电机、变频器及其元器件。     

浅谈高职电子商务专业综合实训教学的考评模式

针对目前电子商务专业综合实训教学考评模式的现状,结合广州市轻工高级技工学校电子商务实训教学考评工作经验,以职业能力为导向,引入企业绩效考核机制,探讨如何建立科学的电子商务实训教学考评体系.     

"电气工程图读图实训"课程开发实践

读图能力是电气工作的核心技能,在电力生产运行、检修和调试等工作岗位中占有很重要的位置.以市场为导向,根据职业岗位的任职需求改革传统课程体系,开发与生产实践紧密结合的职业技能课程,有利于学生职业能力的培养和职业素质的养成,能有效促进高技能人才的培养工作.通过读图实训,学生能把所学的专业知识综合应用到工程实践中,达到能熟练分析、判断发电厂和变电站电气系统的异常现象及故障的目的.     

围绕职业能力的培养进行教学设计——《斜坡岩体稳定》教学探微

职业教育教学设计应以职业为目标,以能力为本位,从教学目标、教学重、难点、教学内容、教学方法、教学手段、教学案例、课堂练习、课下作业、教学程序等方面入手,将能力的培养贯穿于教学设计的始终。     

围绕职业能力的培养进行教学设计——《斜坡岩体稳定》教学探微

职业教育教学设计应以职业为目标,以能力为本位,从教学目标、教学重、难点、教学内容、教学方法、教学手段、教学案例、课堂练习、课下作业、教学程序等方面入手,将能力的培养贯穿于教学设计的始终.     

基于实训教学的工程素养和创新能力培养

首先分析了电力工程专业教学建设中存在的不足,提出了相应的改革措施。然后阐述了工程素养和创新的含义。最后,结合"电力系统自动化综合实训"教学内容设置的特点,分析了实训教学对电力工程类学生工程技能、工程思维和工程意识以及创新能力培养的作用。     

面向职业能力培养的“电力系统继电保护”课程标准的研究与实践

本文本着以就业为导向,通过对国家职业标准和人才培养目标进行分析,围绕继电保护岗位（群）职业能力要求,对“电力系统继电保护”课程标准进行研究和开发,用以规范课程教学,实现由以知识传授为主的教学模式,转向知识、技能、态度并重,“教、学、做”一体化的突出职业能力培养的教学模式。     

发电专业"工程图阅读实训"教学的思考

发电专业"工程图阅读实训"是哈尔滨电力职业技术学院电力系的特色专业课之一,在培养学生对电气工程图的阅读和分析能力方面起到很重要的作用.在长期的教学工作中,任课教师对该门课程的教学内容、教学方法和考核方式进行了较为深入的探索与改革,较好地解决了教学过程中遇到的一些问题,同时也取得了一定的教学效果,对本业其他实训类课程起到了示范作用.     

论职业院校学生职业能力的培养

职业教育承担着直接为社会输送高素质应用型人才的重任。随着我国经济建设的快速发展及新兴产业、高科技产业的迅速崛起,有效提升职业能力培养的效果是学生提升就业竞争力的需要,也是职业院校增强办学活力、打造办学特色的需要。构建实践和理论相结合的教学体系,引进和培养"双师型"教师队伍,建设实验实训基地,对学生加强训练,改进人才质量评价标准等是培养学生职业能力的有效途径。     

基于层次项目的职业核心能力培养

职业核心能力是适用于各种职业、伴随终身的可持续发展的关键能力和基础能力。在现代企业,职业核心能力的培养具有重要的现实意义,是我国能力建设的重要内涵和职业教育改革的必然归宿。分析了职业能力的结构,分析了职业核心能力对职业人的意义,对基于层次项目的职业核心能力的培养进行详细说明。实践表明,基于层次项目的职业核心能力的培养是一种有效的方法。     

基于职业能力的财务管理专业实践教学体系构建

从增强学生的实践能力出发,分析了财务管理专业毕业生应具备的职业能力,并以职业能力为导向,探讨了构建了财务管理专业的实践教学体系的问题。     

基于职业能力的财务管理专业实践教学体系构建

从增强学生的实践能力出发,分析了财务管理专业毕业生应具备的职业能力,并以职业能力为导向,探讨了构建了财务管理专业的实践教学体系的问题.     

基于职业能力培养的高职实践教学目标体系研究

能力目标是培养目标的载体,是教育目标具体化的体现.本文基于职业能力内涵的起源和发展,对职业能力和职业发展的关系以及构建高职学生职业能力目标体系的必要性进行了较系统的分析,提出高职学生职业能力目标构建应该遵循理念先行、目标整合、兼顾现实性和前瞻性三大原则.     

自动化生产线实训设备的功能优化研究

针对现有实训设备技术更新不足,与工业技术需求脱节等问题,采用师生共创模式,从核心控制器更新升级、触摸屏和手机终端双远程监控功能增加、硬件布局布线、系统软件优化4个方面对原有实训设备进行了功能优化设计和升级改造。通过设备实验测试和分析,所采用的功能优化方案能够满足设备升级要求,符合教学和企业实际需求,有效节约了新设备采购成本,提升了闲置设备利用率,可为我国众多高校老旧实验设备的现代化升级提供参考和借鉴。