分层教学法在中职数学教学中的应用

学生分层,合理组织教材,灵活选择教法,因材施教,能让学生学有所得,体验学习的成功和快乐。     

多媒体信息技术在中职数学教学中的应用

调查显示,很多中职生对于数学知识的学习都存在困惑,常常存在上课不认真听讲,课下抄作业的问题,严重影响了学生的学习效率.本文分析了目前中职数学教学的常见问题,并总结多媒体信息技术在中职数学教学中的应用.     

浅谈现代信息技术在中职数学教学中的应用

近年来,由于高等院校的扩招,普高的升学率大大提升,从而也导致中职生的综合素质逐年降低。中职学生文化基础薄弱,尤其是对数学不感兴趣。面对综合素质逐年降低的中职生,中职教师将信息技术与教学联系起来,打破以往枯燥乏味的数学课堂,充实教学内容,给同学们带来一种耳目一新的感受,营造出一个轻松的学习氛围,从而激发了中职生的学习兴趣和学习欲望,提高了中职数学的教学效率。本文简单地对现代信息技术在中职数学教学中的应用做了研究。     

微课在中职数学教学中的应用实践

数学包含了大量的定理、公式及运算方法,是一门较为抽象的科目.中职教育是学生学习的重要阶段,在中职数学教学中,微课的应用能够激发学生的学习热情,帮助学生形成良好的思维习惯和学习习惯,显著提高课堂教学效率.本文基于对微课价值的正确认知,分析微课在中职数学教学中的具体应用策略,以期促进中职学生更好的掌握数学知识,提升教学水平.     

中职数学混合式教学案例

立体几何是研究空间形式的主要章节,是数学学习的重点,它需要学生具备一定的空间想象能力和逻辑推理能力。但中职学生数学基础薄弱,缺乏数学学习兴趣,大部分学生没有课前预习、课后复习的学习习惯,接触立体几何后,思维就陷在了几何图形纷繁芜杂的线面关系里,针对这种情况,教学团队创新教学模式,借助学习通平台等信息技术手段推行混合式教学模式,极大地丰富了教学资源和教学活动,提高了学生的学习兴趣,取得了良好的学习效果。     

中职计算机专业学生数学教学研究

本文主要研究对象是中等职业教育计算机专业学生,研究的内容是如何利用数学核心素养帮助中等职业学校计算机专业学生更好学习探索计算机专业知识为学生未来的可持续发展服务。     

谈信息化辅助下的中职数学教学开展

信息化辅助之下的中职数学教学活动更为直观,更能够降低学生们学习的难度,帮助中职学生更加具体的深入的理解数学的内容,从而帮助他们在专业学科中提高对于专业的理解能力,降低他们在学习中的焦虑感,提高他们在学习中的效果,增强学生们中职数学学习的信心。     

浅谈中职计算机教学创新

进入信息时代以来,计算机技术得到了迅速发展,应用范围也越来越广阔,已成为学校教育的重要组成部分。本文以目前计算机教学中存在的问题为出发点,从课程设置、教学模式及教学方法等多个角度做了一些探讨,对计算机教学创新具有一定的指导意义。     

如何融信息化于中职数学教学

思想教育在任何教育中都不应忽视,在我国中等职业教育迅猛发展的今天,如何融合具体的教学加强学生的思想教育。本文作者就自己课堂教学经历融合数学自身特点和中职类学生的特点,在现在信息化时代谈如何融思想教育于数学课堂教学中。     

中职数学活动课教学的实践研究

目前,大多数中职数学教学仍然沿用“启发式”教学模式,强化思维锻炼。基础较为薄弱的中职学生,这种对视觉和听觉要求比较高的教学模式学生难以接受。但是,如果实施动手实践、实验、参与活动等丰富多彩教学活动,可以激发学生学习兴趣,学生在获得生活资料的同时,教师给予更多的数学理论知识教学任务,学生在技能和能力等方面有所提高,数学学习较为扎实。     

翻转课堂在中职计算机教学中的应用

传统的计算机教学方式主要以知识传授和知识内化为主,而随着中职计算机教学水平的不断提高,翻转课堂逐渐被广泛应用到计算机教学中.作为一种新型的教学技术,翻转课堂能够转变教学方式,并在当今的课堂教育中发挥着重大的作用.通过理论和实践两个方面来分析翻转课堂教学,并制定相应的实行措施,以探讨翻转课堂在中职计算机教学中的应用效果.     

中职数学应用案例教学初探

在数学教学中,以应用实践课为主体进行全方位的数学教育改革,是当前数学教育改革研究的热点。目前中职学校大多还是采用传统的"教师教、学生学"的数学     

新时期中职数学线上教学探究

2020年初新冠疫情席卷全球,给各地经济、教育等都造成了巨大影响。在无法正常进行线下教学的背景之下,线上教学成了授课的主要手段。数学作为基础学科之一一直备受关注,线上教学与线下教学手段迥异,对于难度较大的数学课程更是充满挑战和机遇。本文以中职学校数学教学为例,探讨中职数学线上教学的优点和创新点,旨在为中职数学线上教学提供新的思路和方法,提高中职数学线上教学的效率和质量。     

信息技术在中职数学课堂教学中的运用

现阶段在相关教学中,要有效地转变传统中职数学教学的观念,充分利用信息技术资源,在课堂上开展多媒体教学方式,这也是时代发展下教学的必然需求。本文以此为研究切入点,探讨中职数学课堂教学中信息技术应用的价值,以此改变传统教学模式,并致力于培养学生的践行能力和创新意识,充分发挥出信息技术在中职教学中的作用。     

浅析翻转课堂在中职计算机教学中的应用

在素质教育背景下,计算机教学在中职学校教学中占据着重要地位.同时,在教育模式不断更新与发展的推动下,中职计算机教学方式也发生着巨大变化,在实际教学中,教师常常借助翻转课堂这一有效教学模式进行课程讲解,这对提高计算机教学质量及教学效率有重要意义.     

翻转课堂在中职计算机专业教学中的应用

如今我国的科学技术水平不断提高,我国在教育方面的改革也在渐入佳境,目前翻转课堂的出现是我国的教育事业发生了巨大的变化,现在我国的教育越来越重视学生在课堂上的变现,翻转课堂也就是把课堂的主导权从老师转移到学生本身,让学生更大程度的投入到课堂上,从而提高课堂的效率.本文简要介绍了翻转课堂在中职计算机专业教学中的应用.     

关于中职计算机网络技术教学中的创新的若干思考

本文从整合教学资源、优化教学手段、强化实践环节教学、构建多元化考试体系这四个方面分别进行了关于如何创新中职计算机网络技术教学的若干思考,以表达中职计算机网络技术教学创新的重要性。     

中职计算机教学中的创新教育探析

本文通过分析中职计算机教学的现状,从创设情境,激发兴趣,引起好奇、变换模式,解放思维,促进创新、变换模式,解放思维等方面对中职计算机教学中的创新教育进行了探析.     

现代教育技术应用于中职数学教学

现代教育技术手段的使用在课堂教学上发挥着重要的作用。如何正确使用现代教育技术手段,显得尤其的重要。一、适时运用现代教育技术,     

中职院校Photoshop教学的探索与创新

随着计算机信息技术的发展以及个人电脑的普及,运用计算机图像处理软件进行平面设计已经不再是什么新鲜的事物了。由于中职学校的学生文化知识的掌握情况普遍较低,其学习的主动性和创造性也不是很高。很多学生对于中职学校开设的Photoshop理论课程兴趣度并不高,而仅仅局限于实际的上机操作。但是一些教师在进行Photoshop教学的过程中,传统的教学思想和手段常常导致了学生只会模仿教材中的例子来进行操作,虽然一些学生的成绩比较好,但是在他们就业之后却暴露出了实际操作能力低,创新能力不足等问题。因此作为中职教师,我们必须从学生出发,对Photoshop课程教学进行改革与创新。