科学发展观指导下高等学校研究生导师队伍建设探析

文章以科学发展观为切入点,深入探讨了高校研究生导师师资队伍建设的问题.提出以科学发展观为指导进行改革.加强研究生导师队伍建设的可持续发展,创新型策略及导师队伍的梯队构建等问题.     

抓好队伍建设 确保素质教育顺利实施

实施素质教育不仅需要一个团结协作、求实创新的领导班子．同时需要一支品德高尚、业务精良的教师队伍。近年来人才短缺、青黄不接现象表现较为突出，特别是企业“一刀切”的内退政策，更加重了这一现象的发展，为了素质教育顺利实施，确保教育教学质量稳步提高．我们把队伍建设放在各项工作之首，严格要求．紧抓不放，取得了一些有益的经验。     

通过加强导师队伍建设提高全日制工程硕士研究生培养质量

介绍国外研究生导师制度,根据我国目前研究生导师队伍现状,分析全日制工程硕士研究生导师队伍建设的紧迫性,给出全日制工程硕士研究生导师队伍建设的对策与建议,即高校人才引进、创新实践型导师的培养、依托优势学科加强导师组建设、实行学术休假制度进行导师培训、建立合理的兼职导师引入机制和严格导师遴选以及健全导师监督制度等六个方面.     

强化大学生素质教育的几点认识

近年来，人们在教育思想观念的转变和讨论中，形成了必须加强素质教育的共识。但这个教育思想上的巨大进步，还没有能够在高等教育中付诸实施，究其原因，主要是因为人们对高等教育仍保持过去的专业教育的看法，把素质教育与专业教育隔离开来。     

浅谈如何提升油田政工队伍的素质

思想政治工作在油田发展历程中,凝聚人心,鼓舞士气,是不断创造辉煌的有力法宝.加强和改进思想政治工作,离不开一支好的政工队伍.本文通过如何提升政工队伍素质的试探性认识,来不断增强思想政治工作的针对性、预见性和有效性,充分发挥日常思想政治工作关怀、服务、引导的功能,促进油田健康和谐科学发展.     

脚踏实地 积极探索稳步推进素质教育

包钢普教实施素质教育从1983年开始，先后经历了三个三年规划和三个发展阶段：即1983-1986年为提出问题、整顿秩序阶段，1987-1990年为研究对策、重点突破阶段，1990年到现在为广泛发动、全面推进阶段。     

图书馆与大学生素质教育

21世纪是一个科技高度发展、竞争激烈的时代,竞争的实质就是人才的竞争,因而人才的培养成了人们关注的焦点。21世纪的中国高等教育必将面临新的挑战。原国家教委自1995年起,在全国40余所高校进行大学生的文化素质教育,要求把大学生的文化素质教育放在改革人才培养模式和提高综合素质的整体上统一考虑,从提高大学生的文化素质入手,     

新形势下大学生党支部书记队伍建设

大学生党支部是高校的最基层党组织。做好高校学生党建工作,重点是加强大学生党支部建设,关键在于建设大学生党支部书记队伍。应当从大学生党支部书记队伍的重要性、现状以及加强大学生党支部书记队伍建设途径三个方面深入探讨。     

当前高校如何建设一支高素质的思想政治工作队伍

随着社会主义市场经济体制的建立和发展，人们的价值观、人生观、世界观都发生了重大变化，因此，在高校对学生进行思想政治工作是十分重要的。但是目前，高校有些人对思想政治工作的认识还存在一些问题，如对从事学生思想政治工作的认同感下降，     

关于理工科大学生素质教育的思考

21世纪的竞争,是科学技术的竞争,是思想文化的竞争,更是人才的竞争.面对新形势,我国高等教育必须研究未来社会对人才的知识、能力和素质结构的要求,转变教育思想,更新教育观念,深化教育改革,提高教学质量,培养21世纪适应现代化建设需要的高素质人才,这是我国高等教育面临的重要任务.我国传统的理工科院校的教学和科研活动,是以专业实用性技术人才的培养代替了全面发展的教育,从而难以使学生成为一个"和谐发展的人".这种实用性的教育目的,造成了学生人文素质教育的缺失,影响了学生的全面发展.     

实施素质教育提高教学质量

素质教育是我国当前教育改革的主旋律.英语教育作为一门基础工具课和基础文化课,是实施素质教育的重要阵地.近年来,随着教学改革的不断深入,在大学英语教学中实施素质教育,全面提高英语教育教学质量,已成为广大教师的共识.     

合理构建培养体系全面提高工程硕士培养质量

培养工程硕士是我国为面向生产第一线培养高层次人才采取的重大举措.它着眼于加快我国工矿企业和工程部门,特别是国有大中型企业的科技队伍和管理队伍建设,通过提高在职工程技术和管理人员的素质,增强我国企业实力和参与国际市场竞争的能力.我国在1997年正式设立工程硕士专业学位,实践证明,它不仅加强了企业与高校的联系,而且是高等教育面向社会经济主战场的切入点,是高校从封闭式办学向开放式办学转变、高等教育日益社会化的具体体现.工程硕士的培养,不仅为企业造就了大批优秀实用人才,而且推动了企业建设发展和技术进步.     

发挥学生的主体作用实施素质教育提高教学质量

一、关于发挥学生主体作用的理性思考 当前,基础教育改革的核心是提升教育理念,而提升教育理念的重点是发挥学生的主体作用.     

深入开展艺术教育促进大学生文化素质全面提高

艺术教育是文化素质教育的重要内容和途径，理工科大学应深入开展艺术教育，努力培养大学生的文化素质和创新思维能力。同时，提升校园的文化品位．提高教师的文化素养。     

Observed classroom quality during teacher education and two years of professional practice.

The aims of the present study are to investigate whether and how teachers change in their observed classroom quality (emotional and instructional support, classroom organization, and students' engagement; measured with the Classroom Assessment Scoring System observation measure for secondary school [CLASS-S]; Pianta, La Paro, & Hamre, 2006) during their teacher education year and the first 2 years of professional practice, as well as the effects of personal characteristics and contextual factors on observed classroom quality. Confirmatory factor analyses (CFAs) with a reduced number of indicators per a priori construct fitted the data well. Using factor scores in 3-level multilevel models for change (376 lesson segments 20 min in duration nested within 10 time points, within 17 teachers), we found more variability over time than within lessons and the least variability between teachers. Emotional support showed an inverted U-shaped change over time, whereas classroom organization increased linearly over time. Emotional support was lower for older students, and students were more engaged in larger classes. A higher level of classroom organization during lessons was related to less variability in student engagement, but variability of instructional support was unrelated to variability of student engagement within each lesson. The findings are discussed within the context of teachers' supported transitions into professional practice. (PsycINFO Database Record (c) 2010 APA, all rights reserved)     

深化成人教育毕业设计改革提高学生综合素质

毕业设计是成人高等学历教育教学的最后一个环节.在毕业设计过程中,学生根据设计题目进行方案选择、设计和实施,这是一个综合过程.通过毕业设计,可以培养学生运用所学专业理论知识进行分析问题与解决问题的能力,培养学生的创新能力和实用技能.毕业设计工作,作为成人教育教学工作的重要组成部分,直接影响着成人高等教育教学的质量.改革成人教育毕业设计工作,是提高成人教育毕业设计水平、培养学生综合素质、提高成人高等教育教学质量的一项重要举措.     

构建高校和谐校园过程中大学生弱势群体心理素质教育探析

在全面建设小康社会、构建和谐社会的过程中，高校大学生面临诸如就业、升学等一系列问题，尤其是大学生弱势群体，在享受社会教育、经济、关怀等资源方面较同龄人更少．产生的心理问题更多。因此，关注他们的心理素质教育，是高校乃至全社会不可回避的重要课题。本文试图分析他们的心理现状并就加强心理素质教育提出解决的对策。     

完善新时期高校德育工作管理体系提高大学生综合素质

在当今信息时代,教育指数和人才素质的指标,在衡量一个国家发展水平和综合国力的评估体系中,占据越来越重要的位置,因而,培养高素质人才已经成为世界各国可持续发展的重要课题.我国高校既是人才的培养基地,又是对社会思想文化能够产生重要影响的知识分子的集散地;既是培养社会主义建设者的主要阵地,又是先进思想文化的传播中心.因此,高校德育工作成功与否,直接影响着社会主义现代化经济建设、政治建设和道德建设.     

构建新型教师观,打造学习型学校

实施新课程改革,教育观念的更新必然先行一步,国家教育部适时推出了符合目前教育现状及适应新课程改革的教育观念集,从中我们可以感受到教育界把更多的目光投向了学生,明确了对学生的认识,这将有力地促进教师建立正确的学生观、人才观、课程观、教学过程观等教育观念.