关于医药院校医学生计算机基础课教学的思索

针对医药院校医学生计算机基础课程教学中教学形式及内容单一、学生兴趣不足的问题,提出在医学生的计算机基础教育中实施分层次教学,结合专业特点进行教学,提高教学质量,从而有目的的培养医学生的计算机应用能力,让医学生能真正学以致用。     

图书阅读与医学生的心理问题的解决

就业压力、竞争压力越来越大,大学生心理也不可避免的受到影响,通过图书阅读缓解医学生的心理压力具有独特的优势。本文分析了当前医学生心理问题的主要表现,有针对性的提出了通过图书阅读解决医学生的心理问题的途径。     

相位转移熵在再认记忆脑网络中的应用研究

为研究具有不同先验记忆群体的再认记忆脑功能网络差异,引入相位转移熵方法,分析36名中国医学生与37名中国非医学生执行图片再认任务时的脑功能网络。将脑电信号经希尔伯特变换转为瞬时相位数据,使用相空间分箱和实验折叠相结合的方法计算出边际熵和联合熵项,根据相位转移熵定义计算导联之间的相位转移熵,以导联为网络节点,将相位转移熵作为网络的边,并结合复杂网络方法对网络进行分析。结果发现,在20～30 Hz频率范围内,医学生的节点出强度、入强度、局部效率和全局效率（P <0.05）低于非医学生;在额叶部位,医学生的网络枢纽强度均小于非医学生;在左颞叶和右枕叶之间,医学生的大脑信息流向与非医学生相反。相比传统方法,脑网络能够挖掘出更丰富的差异信息。该结果为再认记忆的脑网络研究提供支持。     

基于Matlab GUI的医学图像处理课程虚拟实验平台设计

针对医学生工程技术缺乏的状况,分析医学生学习医学图像处理存在的困难,提出利用Matlab图像处理工具和简单的GUI界面,设计和构建包含医学图像处理教学中典型仿真实例的可视化虚拟实验平台,使医学生熟练掌握实验基础知识及应用方法。     

对医学院校医学细胞生物学教学的几点思考

医学细胞生物学是医学生必修课。让医学生系统地掌握医学细胞生物学内容和知识,最大程度地了解细胞生物学发展的最新动态及其在现代医学中的应用情况,培养和训练医学生创造性思维和能力,是当前医学院校医用细胞生物学教学工作者不断探索的重点之一。在医学细胞生物学课堂教学过程中,进行一些创新教育教学方法尝试和探索,对激发医学生学习兴趣和提高医学细胞生物学教学质量将会大有裨益。     

医学生心理健康对学习成绩影响的研究

心理素质的培养是素质教育的重要部分,同时其一直以来没有得到足够的重视。医学生作为大学生中的特殊群体,对其实施心理健康教育不仅能够提升医学生心理健康水平与职业素质,还能够对学生的管理工作起到很大的帮助。医学生心理健康与学习成绩两者之间存在着相互的影响、相互制约的关系。     

面向医学生的JAVA程序设计课程教学探讨

首先阐述了面向医学生开设JAVA程序设计课程的必要性,然后分析了医学生学习本课程存在的特点,最后对如何有效实现教学目标的课程教学方法进行了探讨.     

利用多媒体教学手段提高学生对中医药文化的认识

中医药文化是中国百姓在几千年的中医药文化形成过程中积累的珍贵精神和物质财富,是中华文明的瑰宝。然而医学生通过传统的方法学习和认识中医药文化存在被动性和单一性,不利于医学生的学习和掌握,忽略了教与学之间的所具有的关系和影响,无法体现整体效果。将多媒体教学手段引入到中医药的教学课堂,有助于提高医学生学习中医药文化的兴趣,对认识和掌握中医药知识起到事半功倍的作用,以多媒体教学的方式带动教育的发展和进步,发挥多媒体教学在中医药文化知识教学中的优势,实现中医药教育教学的跨越式发展进程中具有无可比拟的重要作用,对医学生了解、认识中医药文化知识起到促进作用。     

医学院校“Python程序设计”课程教学改革研究

作者采用线上线下混合式教学,将Python课程的内容与医学生今后工作实际需要相结合,采用三种模块方式开展教学,旨在提高医学生自主学习信息技术能力及计算思维能力,为将来工作中的实际应用打下基础。     

“互联网+教育”背景下医学院校多元融合的大学数学教学改革

大学数学课程是一门非常重要的基础课程,实践证明在"互联网+教育"背景下借助网络教学平台在教学资源、师资队伍、教学模式、学习模式四个方面实施大学数学课程改革,可以提高大学数学课程的教学质量,提高医学生的数学素养,培养医学生分析和解决实际问题的能力。     

计算机基础教学中医学生计算思维能力培养的实践与探讨

计算思维能力的培养是目前大学计算机基础教学研究的热点课题之一。该文从计算机基础教学中如何培养医学生计算思维能力出发,以提升医学信息技术为核心,从计算机基础课程体系、医学计算机应用课程教学内容和方法设计等方面进行了一些实践,进一步提升医学生应用计算机解决问题的能力和终身学习能力。     

计算机基础教学中医学生计算思维能力培养的实践与探讨

计算思维能力的培养是目前大学计算机基础教学研究的热点课题之一。该文从计算机基础教学中如何培养医学生计算思维能力出发,以提升医学信息技术为核心,从计算机基础课程体系、医学计算机应用课程教学内容和方法设计等方面进行了一些实践,进一步提升医学生应用计算机解决问题的能力和终身学习能力。     

高等院校医学生的人文素质结构及培养途径

人文素质,是由知识、能力、观念、情感、意志等多种因素综合而成的一个人的内在品质。对于高等医学院校来说,对医学生进行人文素质教育已成为人们的共识,本文试从高等医学院校医学人文素质教育现状分析入手,探讨医学生人文素质教育结构及培养途径。     

分割及三维重建在解剖实验教学系统中的应用

针对高等医学院校解剖实验教学中存在的问题,改善在校医学生的解剖实验教学,提高解剖学实验教学质量。建设数字化的解剖实验教学系统,将分割和三维重建技术用到该系统中,采用C#和VTK编程实现图像的处理算法和操作界面,使医学生能够立体、直观、动态地学习解剖学知识,训练解剖技能。     

医学生上网情况的调查与研究

目的:了解医学生的上网情况。方法:采用"医学生上网调查问卷",在七个不同专业500名学生中进行问卷调查。结果:有95.16%学生上网,上网学生中30.25%每次上网3h以上;上网目的以聊天、多媒体娱乐和玩游戏为主。结论:青年群体是网上的主力军,应警惕大学生网上迷路,鼓励上网学生要以理智态度控制上网时间,老师和学校应给予学生上网以恰当的引导和教育。     

培养医学生利用网上信息资源能力的研究

本文提出在网络化和信息化时代培养学生利用网上信息资源能力的意义，结合实际调研认为目前在医学生中急需要进行网上信息资源能力的教育和培养。并在几年的教学实践中实施。研究认为应该从十个方面培养医学生利用网上信息资源能力，为跟踪网络时代步伐，适应医院信息化、数字化的发展，迎接医学信息全球化的竞争，奠定一个终身学习环境的基础。     

医学生网络安全意识调查研究及与非医学生的差异分析

本研究旨在探究医学生的网络安全意识水平及其影响因素，并对比分析与非医学生的差异。采用自填式问卷调查法，共收集有效问卷402份，其中医学专业学生211份，其它专业学生191份。结果表明，医学专业学生的网络安全意识和行为得分高于其它专业学生，但两者在某些方面存在显著差异，如网络知识储备、密码安全意识等。本研究为加强医学专业学生的网络安全教育提供依据和建议。     

面向医学生的“计算机网络技术”课程教学改革研究

作者针对以往“计算机网络技术”课程中存在的问题,结合医学生的特点,从教学内容、教学方式和思政引导三个方面,提出了课程改革方案并分析了实践效果。     

从信息时代到人工智能时代：医生与医学生的新机遇和新挑战

医生、教师、医学生是临床医学教育中难以割裂的整体,人工智能技术的应用加速了精准医疗前进的步伐,从多个维度渗透到医学各个领域,对临床教育教学产生了巨大冲击。一方面,计算机辅助诊疗成为医学未来的发展趋势;另一方面,课堂智能化也给医学教育带来了深远的影响。本文从医生、教师和医学生三者的角度出发,以案例的方式概述人工智能给临床领域和教育模式带来的变化,阐述各方的态度,并分析背后的原因,以期为智能时代的医科人才培养模式创新提供有益经验和思路。     

提高医学生信息能力,增强就业竞争力

本文介绍了提高医学生信息能力的几种途径,并以检验系学生为例介绍一些具体措施及取得的效果,希望能引起广大计算机教育工作者的注意,使更多的人能深入研究计算机教学内容的改革。