软件测试课程教学方法探讨与实践

本文分析了软件测试课程的教学现状,并从课程建设、师资力量、教学方法、实践训练等方面对软件测试课程教学进行了探讨,然后简要介绍了我校软件测试课程的教学实践过程。     

"Android开发技术"课程建设实施研究

围绕"Android开发技术"课程的建设和实施进行论述,详细介绍了"Android开发技术"课程的建设思路和实施方法,涉及到课程的内容、课程有关的竞赛、课程的实施策略和方法、课程的考核以及课程的拓展等问题.从实践出发,在教学设计、教学实施、教学效果、信息技术应用、教学创新和教学团队建设等方面对课程提出可行的具体实施办法.     

《Flash动画设计》课程教学设计研究

论文从课程定位、教学内容设计、教学过程设计和教学方法使用等方面的《Flash动画设计》课程的教学设计进行了探讨。结合《Flash动画设计》课程的特点,在基于工作过程的课程设计思想基础上,分析和设计了项目单元教学过程,并综合分析了在教学中使用的项目教学法、案例教学法、任务驱动教学法等教学方法,同时分析了课程考核方式。     

高校《计算机网络》课程教学改革的探索

计算机网络课程是一门专业基础课,当前的教学存在教学内容与社会实际不符,教学模式脱离课程特点,实训教学缺乏等几方面的问题。因此,本文探索了该课程教学改革的各项内容,包括课程教学内容、教学模式、教材选择、课程竞赛、考试制度、网络教学资源、建设网络实验室等。该探索成果应用于计算机网络课程理论教学和实践教学,通过高校一线课堂证明,获得了非常显著的教学效果和教学成绩。     

高职《广告设计》计算机多媒体课程教学改革与实践

文章介绍了高职计算机多媒专业《广告设计》课程教学改革与实践,对教学过程中的教学思想、教学手段、实践教学、课程的重点、难点、课程考核方式等多方面全方位的进行了详细的论述。     

UML课程教学的改革与实践

UML课程是软件工程专业的一门必修课,该文通过分析了UML课程教学中存在的问题和不足,结合在实际教学中的经验和体会,对UML课程教学的教学目标、教学内容和考核方式等进行了一系列探索,总结了UML课程教学的方法和一些改进意见,提高了课程教学质量和效果。     

UML课程教学的改革与实践

UML课程是软件工程专业的一门必修课,该文通过分析了UML课程教学中存在的问题和不足,结合在实际教学中的经验和体会,对UML课程教学的教学目标、教学内容和考核方式等进行了一系列探索,总结了UML课程教学的方法和一些改进意见,提高了课程教学质量和效果。     

基于"OBE+思政"理念的Java程序设计课程改革与实践

Java程序设计是高等学校计算机类专业的专业核心课程.结合课程的授课经验,分析了目前Java课程教学中存在的问题,采用"OBE+思政"先进理念指导下,对Java课程教学进行了探讨,就课程教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等进行了设计.希望对Java授课教师能有所帮助.     

高校计算机课程双语教学探讨

介绍了高校双语课程的含义,探讨了高校计算机课程双语教学的目标、基本理念、教学的实施等。结合我国高校的现状,分析了影响我国高校计算机课程双语教学的因素,并对教学中的几个问题提出了一些看法和思路。     

商科背景下理工类课程《通信电子线路》教学改革探索

本文首先介绍了通信电子线路课程的特点,然后从师资来源、教学理念、教学手段、专业认可度等四个方面分析了课程教学目前存在的困难,对课程的教学方式、教学手段以及考核方式的改革提出了切实可行的措施,开发了课程教学的自测与考试系统,强调了基于网络的新教学模式的运用是未来教学改革方向。     

应用型本科院校计算机专业软件类课程教学探讨

分析了应用型本科高校计算机专业软件类课程教学现状,指出了软件类课程教学中存在教学内容理论性强,项目缺少应用背景,学生实践能力低等问题,针对存在问题分别从课程教学内容、实践教学、教师队伍等方面进行分析,探讨了解决软件类课程教学问题的方法和策略。     

二叉树遍历算法的教学设计与实践

数据结构课程是计算机类课程的基础课程,对于该课程的掌握程度将直接影响到后续相关课程的学习。聚焦于学生的学习成果,高度重视教学过程的输出,文章从基本教学理念、教学手段、授课内容安排、课堂教学与课下思考融合、课程思政进课堂、创新能力培养等方面针对二叉树遍历的三种基本算法展开了教学设计研究,并将该教学设计应用于教学实践,收到了良好的教学效果。     

关于单片机课程教学改革的几点思考

单片机是一门综合性、实践性很强的课程,本文结合该课程特点及其在实际教学中存在的问题,从教学思想、教学资源、教学方法以及教学评价等方面对单片机课程教学的改革进行了实践和探讨。     

中美“信息论”课程教学的比较和启示

中美两国“信息论”课程教学存在很大差异。文章从课程大纲、教学内容、习题、实验、共同研究、考核机制等方面分析了美国“信息论”课程教学的特色。通过比较,指出了对中国“信息论”课程教学的启示,主要包括增加实验教学、改进教学方法、调整教学内容等几个方面。     

图形设计软件课程教学改革实践

本文结合对《图形设计软件》课程的教学实践,提出了计算机图形软件课程项目导向的教学新理念,从教学设计思路、教学内容选取、教学过程实施和课程评价体系设计等方面进行了具体的阐述。     

《会计电算化》课程信息化教学设计

随着教育信息化的不断发展,课程信息化教学已经成为当前课程改革的热点。以会计专业的核心课程《会计电算化》课程为例,笔者从其对象、目标、内容、方法、策略、过程、评价等方面进行信息化教学设计,并构建了信息化教学过程流程图。希望本课程的信息化教学设计,能够为其他课程的信息化教学设计提供借鉴与参考。     

关于单片机课程教学改革的几点思考

单片机是一门综合性、实践性很强的课程,本文结合该课程特点及其在实际教学中存在的问题,从教学思想、教学资源、教学方法以及教学评价等方面对单片机课程教学的改革进行了实践和探讨。     

计算机网络原理课程的教学方法研究与探索

分析了计算机网络原理课程的重要性,描述了计算机网络原理课程的现状,结合教学实践,从教学方法、教学内容等多个方面提出计算机网络原理课程理论教学的方法研究,从实验内容、实验类型等几个方面提出实验教学的方法研究。为培养创新性应用型学生营造了良好的教学和实验环境,从而提高了计算机网络原理课程的教学质量。     

高校文科《多媒体应用与技术》课程教学研究与实践

根据多媒体应用与技术课程的教学对象和教学特点,对课程的教学模式、教学手段等进行了改革探索,提出课程实践的方案.     

“数字逻辑”精品课程建设的探索与实践

本文结合"数字逻辑"课程的教学,对"数字逻辑"课程教学过程中的教学方法、教学手段等方面进行了有益的探索和改革,强调了在教学过程中应该注重教学的趣味性、知识连贯性以及创新能力培养等方面的内容。