浅谈农科专业基础化学实验教学

化学实验是提高学生解决问题和分析问题能力的重要环节,是培养学生科研能力和创新能力的重要组成部分。本文结合农林等专业学生的实际情况,从以下三个方面:如何激发学生上实验课的兴趣;完善学生的考核方法;教师如何充分备好课进行了探讨。     

指导基础化学实验教学的反思

基础化学实验教学在农科大学教学中占有重要的地位。结合自身的教学实践,对当前基础化学实验教学中学生和老师方面存在的问题进行了论述。从激发学生兴趣和提高教师师德两方面对基础化学实验教学提出了改进的具体措施,对创新基础化学实验教学进行了深入思考。     

浅谈农林院校基础化学实验教学

基础化学实验是高等农林院校的重要基础课程,对于学生的对化学理论的理解,基本操作的训练,提高学生分析问题和解决问题能力,以及培养学生科研能力和创新能力具有重要的作用。本文根据基础化学实验在高等农林院校的地位和作用,结合本校学生的实际情况,论述如何从改革教学内容与方法,激发学生上实验课的兴趣,完善学生的考核方式,提高教师素质等方面进行探讨,以提高教学质量。     

浅谈独立学院基础化学实验教学改革

根据独立学院人才培养目标,构建适应现代化学发展的基础化学实验教学体系,引入开放管理模式、双结合的实验内容,创新适合独立学院的教学方法和手段,改革全面衡量学生水平的考核方式,从而组建水平相对比较高的教师团队,进一步提高教学质量,提高学生的实践与创新能力。     

浅谈以绿色化学新理念指导基础化学实验教学

介绍了绿色化学的内涵及其原则,阐明了在农科院校实施绿色化学的重要意义。探讨了在基础化学实验教学中实施绿色化学教育的几项措施。通过教育提高认识,树立绿色化学的新理念,开展微型、半微型化学实验,组联实验,使用微波、超声波等现代化的实验仪器,利用多媒体技术等多种手段,来达到绿色化学教学的目的。化学教育工作者应肩负起义不容辞的责任。     

如何提高工科学校学生基础实验化学动手能力

基础实验化学教学是大学生实践动手能力的重要实践环节,而面对我校的工科背景,此项能力的培养尤为重要.文章通过从改革实验化学教学思想、内容、手段等几个方面进行阐述,试图找到如何提升我校大学生动手能力的方法和途径.     

探索如何提高非化学专业学生基础化学教学质量

农业院校的非化学专业学生普遍存在化学基础相对薄弱及化学学习兴趣不浓等现象。文章从高中与大学基础化学的衔接教学,案例式导入教学,多媒体flash动画地运用及开展基础化学实验竞赛等几个方面做了探讨,以期调动学生的学习积极性,提高教学质量。     

浅谈《化工基础》教学中如何提高学生学习兴趣

根据课堂教学实践,从改进教学手段,改进教学方法,更新教学内容,结合工厂实际等几个方面,谈如何提高学生学习《化工基础》的学习兴趣。     

《基础化学实验》教学提高学生预习效果的几点体会

在高等学校的教学中,实验教学占有十分重要的地位.为了促进基础化学实验课程教学质量的提高,文章结合自身的教学实践,对如何在基础化学实验教学中提高学生预习效果作了探讨,方法有四种,列举如下:将多媒体技术和网络引入实验预习过程中:规范实验预习报告撰写;合理运用课堂提问;多样化管理预习成绩.     

基础化学实验课程的改革及考核模式的探讨

将普通化学实验、分析化学实验、有机化学实验统一起来,合并成为基础化学实验,独立开课,并进行考核方法的改革,主要包括平时成绩、操作考核成绩和理论考试成绩三部分。平时成绩从实验预习、实验操作、实验记录、实验结果、实验报告、实验态度、创新精神等几个方面客观、定量地评定,收到了良好的教学效果。     

浅谈提高基础化学实验课教学质量

基础化学实验是高等农业院校的一门重要基础实验课程,是理论与实践相结合的一个十分重要和必不可少的环节,对培养高级农业科技人才起着重要的作甩。文章结合笔者的教学实践,指出了实验教学中存在的几点问题,并从实验课前准备、实验课堂教学、实验报告的书写、实验考核制度等方面讨论了如何提高基础化学实验课教学质量。     

基础合成实验课程改革的创新与实践

传统的大学化学实验教学在人才综合素质和能力培养方面存在局限性。在构建化学实验课程新体系的基础上,对基础合成实验课程的教学内容、教学方法及考核方式进行改革创新与实践,取得了一定成效。     

基础化学实验成绩评定模式的改革与实践

针对我校基础化学实验传统成绩评定方法在大众化教育阶段显现的问题,提出了适应现阶段实践教学的成绩评定新模式.通过该方案的实施,引导学生主动参与,积极思考;使学生的实践、动手能力得到加强,分析、解决问题能力得到提高;并培养了学生严谨的治学态度与科学精神,教学效果得到明显提高.     

基础化学实验教学应双语化

目前,各大学的专业课双语教学开的比较多,而基础化学实验的双语教学开的很少。基础化学实验是面向非化学类专业开设的公共基础课,它的双语教学的开设为后续的专业课和理论课的双语教学能够起到很好的铺垫。     

高师院校无机化学实验教学改革的实践与体会

对于具有特色类别性质的高等师范院校,专业课程的教学要求具有教育专业化的特点。在无机化学实验教学中,将课程的学习性和师范的专业性有机结合是高师院校实验教学所关注的问题。本文从实验的内容选择、实验的教学方法、实验成绩的考核等几个方面探讨了无机化学实验的教育专业化过程。     

浅析微型有机化学实验教学的开展

有机化学实验是化学、生物技术、食品科学等理工类专业非常重要的实践类必修课。调查河南几所高校化学、食品科学等专业有机化学实验的开设情况,发现存在一些问题：如课时较少,实验条件相对较差,为了有效地进行有机化学实验教学,通过常量的有机化学实验和微量结合,逐步缩减实验药品等方式,从而大大提高了原子经济化利用率。