开展教学质量测评 加强教学质量监控

在教学领域里，课堂教学是学校教育提高教学质量的重要阵地，也是教学过程中带有根本性的环节。只有把课堂教学质量搞上去，提高教学质量这个大目标才会变为现实。在教学质量管理中，为了提高教学质量，几年来，我们花大气力，下苦功夫，注重发挥计划、组织实施、监督检查、指导、控制和总结评价等管理职能的作用，积极开展课堂教学质量测评，狠抓课堂教学质量的提高，做了一些有益的探索，取得了一定的成绩。     

高职院校教学质量督导的几点思考

教学督导是现代教育制度中不可缺少的组成部分,是高职院校内部教学质量监控与保证体系的重要组成部分。确立教学督导理念,完善督导工作制度,加强督导队伍自身建设,充分发挥教学督导的特有功能,有助于保证争提高教学质量。     

实行校内教学督导制 健全高校教学质量监控系统

20世纪 90年代初 ,在一些高校实行的教学督导制度 ,经过不断发展 ,已成为现在许多高校内部教学质量监控的一种重要手段。本文结合我院的实践和其他院校的经验 ,对高校内部建设、实行教学督导制的一些问题进行探讨。一、高校内部实行教学督导制的必要性及专设组织(一 )实行教学督导制的必要性建立高等教育质量管理保证体系的核心是健全质量监测控制系统。建立质量保证体系是当今国外高等教育质量管理中比较前沿的研究课题 ,也是我国高等教育实现规模、质量、结构、效益全面协调发展必须要解决好的中心问题 ,主要有两方面的内容 :一是教育质量…     

加强实验室管理 不断提高管理服务水平

实验室是高校从事教学、科研的基地，因此，搞好实验室管理工作是保证教学、科研顺利进行的基本条件，是保证教学质量的重要环节。实验室管理科是全校各类实验室归口管理的具体工作班子，在学校和处的直接领导下，实行小机关、大服务，紧紧国绕着学校中心工作，努力搞好实验室的各项工作，并在工作中实行服务育人、管理育人。     

高职院校健美操教学方法探讨与研究

本文针对高职学生的特征实行调研,阐明了健美操的益处,并对现今学校所实行的教学方案实行调研,发现存在的缺点,通过对调查结果的分析,提出相关建议,目的是提高教学质量,提高学生学习健美操的积极性.     

中等职业技术学校课堂教学质量监控体系的研究

教学质量是中等职业技术学校发展的生命线,学校要以教学质量为中心,根据自身的特点制定科学完善的教学质童监控体系.对学校的教学质量要实行全程监控,根据反馈的信息及时调整,采取有效措施确保教学质量.     

实施教学改革打造高效课堂

教学是每一所学校的中心工作,而教学质量是办学质量的重要体现,全面提高教学质量是学校一切工作的根本目的,是学校的生命线.如何提高学校教学质量,是应该让每一个学校深思的问题.在长期的教学实践过程中,我校从实际出发,在课堂教学中实施了"互动式"教学模式,革除了传统教学的弊端,提升了师生的综合素质,促进了学校教学质量的提高.     

抓住关键环节提高教学质量

高等学校的根本任务是培养人才,高等学校的中心工作是教学,教学是高等学校实现人才培养目标的基本途径,教育教学质量是高校生存和发展的生命线.提高教学质量是一项系统工程,涉及面广,需要政府和社会各方面的共同努力,但最根本的还是要立足学校内部,抓住主要环节不放松,全面提高高校教学质量.     

浅谈学校的教学管理

教学是学校的中心工作，教学管理是管理学校的重要环节。学校要始终抓住教学工作这个中心环节，全面贯彻党的教育方针，促进学生的身心健康发展，不断提高教学质量和学生的素质。     

对课堂教学质量测评的认识与实践

教学质量能影响学校的发展，也维系着学校的生存。教师作为提高教学质量的关键，课堂教学的优劣直接反映教师工作对教学目标的实现程度。课堂教学质量测评(以下简称测评)的实施，无论在诊断问题、规范教学方面，还是在激励教师的刨造性劳动方面，都是大有捭益的。     

加强领导班子建设是坚持党委领导下的校长负责制的根本保证

目前，我国高校实行的是“党委领导下的校长负责制”，这一领导体制，决定了加强领导班子建设对推进整个高校改革和发展的重要意义。高等院校必须从战略的高度理解和认识“党委领导”的深刻意义，自觉坚持和维护党委在高校的领导地位，坚持用邓小平理论武装头脑，紧密结合学校实际，把握学校改革和发展的关键问题，提高党的领导职能和领导权威，提高党在师生员工中的威信，使党委真正成为学校的领导核心、政治核心、团结核心，保证党委领导下校长负责制的实行。     

浅谈教学设备管理的原则

所谓教学设备管理是指教学主管部门根据学校设备的分布情况，有目的、有计划地对学校内教学所需的各种设施和所用物品，加以规范、控制、协调，以提高教学质量，促进学校的发展。笔者认为，管理好教学设备必须遵循以下原则：     

浅议高校内部教学质量保障体系的构建——以广东技术师范学院为例

高校内部教学质量保障体系的建立,是增强质量意识和增强学校办学竞争力的有力保障.本文主要从理念构建、组织和制度建设等几个方面,对构建高校内部质量保障体系提出几点思考.     

浅谈农村学校留守生的管理工作

农村学校的班级是组成学校的基本单位，也是教育教学的主要阵地。要想维护学校的良好形象，提高学校的教育教学质量，达到教书育人的真正目的，就必须搞好班级的管理，而班级管理的核心又是班主任工作。     

互相开放的教室,敞开你我的心门

佐藤学在谈到学校改革的"最为重要并且是中心的课题",是"围绕创造性教学和教研制度形成作为专家的教师们之间相互培养的'合作性同事'之间的关系".为了促进学校内部的变化,作者提出第一年的目标是要"打开教室的大门",其中非常重要的是,"让上公开的教师心甘情愿地接受再一次的公开评论,其次是能让其他参与者也自觉地产生‘下次公开课我来上'的愿望".     

中学教学质量管理刍议

教学工作是学校经常性的中心工作，教学质量管理工作理所当然地成为学校管理的经常性中心工作。教学管理的任务，就是要在正确的教学管理思想的指导下，使全体老师进行高效的教育和教学，使全体学生进行高效的学习并健康地成长，使学校其他所有人员都积极地为教育、教学多做有益的贡献，使教育教学质量得到全面提高，圆满地实现学校的培养目标。     

在强化内部管理体制改革中求发展

太原冶金工业学校在全国冶金教育及山西中专教育系统以教学管理严、师资力量强、教学质量好著称。国务院号召全国学邯钢，在那里有一批毕业于太原冶校的学生，以总经理刘汉章为代表的副总经理、总调度长，以及几个主要部门的负责人都是太原冶校的毕业生。原国家冶金部有的领导在总结邯钢经验时曾感慨地说，从某种意义上讲，邯钢的经验是太原冶校教学经验的缩影。近十多年来，太原冶校以努力培养更多的刘汉章式的名牌毕业生，为把太原冶校办成山西的“小清华”为目标，不自满，不停步，狠抓了以教学改革为核心的学校内部管理体制的改革．促进了教学质量及办学效益的不断提高，使学校得到了长足的发展，成为山西省职业技术教育的龙头学校。     

加强本科教学工作 狠抓教学质量建设

教育部颁布的《关于加强高等学校本科教学工作，提高教学质量的若干意见》(以下简称4号文件)，阐述了本科教学在高等教育中的重要地位，深刻分析了加强本科教学、提高教学质量的极端重要性，并制定了相应的政策规定，提出了明确的要求。为深入贯彻落实教育部4号文件精神，努力实现学校“十五”计划提出的“上规模、上质量、上水平”的办学思路和建设“省内一流、国内知名”大学的发展目标，我校结合自身实际     

如何提高数控车床实训教学质量

中等职业学校数控车床实训教学水平的高低，直接影响到能否为社会和企业培养出更多合格的数控技术人才。本文从安全教育，规范教学；科学分组，以优辅差；自由训练，提高能力；引产入教，促进发展四方面探讨了提高数控车床实训教学质量的措施。     

完善质量保障体系 提高本科教育教学质量

构建完善的质量保障体系,是保证人才培养质量,切实提高教学水平的关键。乐山师范学院作为一所新建本科院校,通过建立层次分明、职责清晰的教学质量监控组织系统、健全各项教学规章制度、实施多层次、多角度的教学信息监控、坚持教学评估制度等监控措施,逐步建立和完善了符合学校实际的本科人才培养质量监控与保障体系。在取得初步成效的同时,也探索了一条新建本科院校提高人才培养质量的新路。