大学生体育生活方式养成的影响因素及其对策研究

采用文献资料等方法,基于养成教育概念、理论基础和大学生体育生活方式现状,分析了影响大学生体育生活方式养成教育的因素,并对提高大学生体育生活方式养成教育的对策进行了探讨,旨在为学生体质健康的促进与学生养成良好的体育生活方式提出一些理论和实践的依据。     

浅析快乐体育教育对学生个性发展的影响

实施快乐体育教育是当前学校体育教学改革的重要课题之一。充分发挥快乐体育教育的功能，寓“体”于乐，寓“能”于乐，寓“健康”于乐，最大限度地发展学生的个性，使之更好地为社会主义现代化建设服务。     

大学生养成教育探索

大学生养成教育在学校德育教育中起着重要作用,应明确大学生养成教育的内涵与意义,探索大学生养成教育的途径,构建全方位养成教育结构体系,加强大学生养成教育实践环节,引导学生加强自我教育与管理,使养成教育由他律到自律,最终形成大学生自觉的道德意识和道德行为,全面提高大学生综合素质。     

重健身淡竞技--谈高校体育教学改革

随着高校体育教育的改革，高校体育教学要树立“健康第一”的思想，坚持以学生为中心，面向全体学生，充分发挥学生的个性，挖掘学生的最大潜力。体育教学应重健身、淡竞技，走终身体育的健康发展之路。     

激趣启思 提高实效

兴趣对学生来说是学习的动力，对教师而言激发学生兴趣是提高课堂实效的重要手段。教师必须贯彻理论联系实际原则，致力于启发学生思维，这就须在教学内容上紧扣时代，贴近生活；教学方法要敢于创新，力求生动活泼；并要充分发挥现代化教学手段的功能，从多方面启迪学生，使其真正提高思想认识水平及分析问题的能力。     

高校公体课发展趋势：进修

从现代社会对人全面发展的要求、高校体育的目的、充分发挥教师的专长、培养学生体育职能和终身锻炼的习惯等方面，论述了体育选修在普通高校体育中的作用与地位，认为加强专项选修是高校体育的发展趋势。     

对高校体育教学模式及重点的思考

体育作为教育的一个组成部份，在人的全面发展中占举足轻重的地位。根据高校体育现状，对21世纪高校体育教学的指导思想、教学内容、教学方法、教学形式等进行了初步的探讨。同时强调：高校体育应与健康教育相结合，重点对学生进行体育综合素质的培训；建设一支高素质的教师队伍，以适应21世纪体育教学的需要。     

浅析快乐体育教育对学生个性发展的影响

实施快乐体育教育是当前学校体育教学改革的重要课题之一.充分发挥快乐体育教育的功能,寓"体"于乐,寓"能"于乐,寓"健康"于乐,最大限度地发展学生的个性,使之更好地为社会主义现代化建设服务.     

6S管理在大学生养成式教育中的研究及应用——以机械类专业为例

以机械类专业为研究对象，从机械类学生的特点进行了6S管理(整理SEIRI、整顿SEITON、清扫SEISO、清洁SEIKETSU、素养SHITSUKE和安全SECURIY)用于养成教育的研究和应用，提出了6S管理用于养成教育的方法，并将6S管理体系融入机械类专业学生养成教育的实践当中，实践表明了其对提升学生管理和学风建设的效果有着重要的作用。     

浅论学校体育在素质教育中的作用

学校体育在素质教育中的首要任务不仅是要增强学生体质，培养学生的体育技能，而且是对学生进行思想品德教育的一条重要途径，它为智育的发展提供了有力保证，在体育活动过程中，能够有效地培养学生的综合素质。     

体育教学中的心理健康教育探索与实践

从体育教学角度对学生心理健康教育提出新的模式构想。认为体育实践从功能和实践组织形式、内容、手段的筛选上,可以保障心理健康教育的有效进行,有助于学生健康心理的养成,并强调了在集体主义文化背景下培养学生健康心理的重要性。     

论体育教学中的"考试"与素质教育

体育素质教育是应试教育向素质教育转轨的一个重要方面.在学校体育教学中,应根据“考试“的特点,以其为手段,使学校、学生、家长重视体育,促进体育素质教育的发展.     

浅析公共体育课在高校素质教育改革中的作用

素质教育的实质是促进每个受教育者全面主动的发展,促进每个受教育者人格与个性的养成。公共体育课是高校教育的重要组成部分,在促进高校学生全面素质的发展以及人格和个性的养成的过程中起着积极的作用,并且对推动高校素质教育有着不容忽视的意义。     

论终身教育理念在高校体育教育中的实施

在知识周期越来越短的今天，有利于人的可持续发展的终身体育教育理念成为高校体育教育改革的方向和目标，通过对终身体育教育思想的阐述，明确了高校体育应以终身体育教育为指导思想，加强改革的系统化整体化，坚持快乐愉悦的思想理念，使学生终身自觉快乐地喜爱参与体育活动。     

合理运用讲解示范提高体育教学质量

提高体育课的教学质量,是当前对学生进行“终身体育”教育的基础。在体育教学中,合理地运用讲解示范,是提高体育课教学质量的根本保证。     

谈素质教育与学校体育改革

通过论述素质教育与学校体育改革。提出了高校体育教学在全面实施素质教育时应采取的对策及素质教育对体育教师所提出的要求。指出素质教育的根本宗旨是着眼于受教育者及社会长远发展,面向全体学生,全面提高学生的各项素质。促进学生德智体等方面全面发展。培养社会主义建设的合格人才．     

试析体育教学中的主体性教育

注重学生全面素质的提高及潜能的发展 ,是体育教学在未来教育中需要转变和贯彻的。着意于从主体性教育入手 ,探讨体育教学方法 ,以促进体育教学观念的改变     

谈体育教学中的美育

通过对体育教学多功能作用的分析,阐述了体育教学中美育的特征及重要性,旨在重新认识体育教学的任务和作用,并采取积极有效的方法,使学生强体,进德,益智,促美,全面发展。／     

浅谈高校体育的素质教育

对高校体育教学与素质教育的关系、体育教学如何促进素质教育,以及如何进一步具体实施素质教育等问题作了探讨。并提出了建立科学的评价体系,对学生的体育成绩进行综合评价的设想。     

艺术设计专业的兴趣教学

兴趣教学是有效教学和高效教学的保证,有了兴趣教学原则的思想观念,在教学中就会将知识性、趣味性、专业性结合起来,使学生在轻松愉快中掌握专业知识,从根本上培养和提高学生的学习兴趣,使学生由衷的喜欢艺术设计专业,从而大大提高了学生的学习效率.