冶金工程专业应用型人才培养与冶金物理化学教学实践

在基础知识够用的前提下,以能力培养为重点,从课程教学体系构建、教学方法和考核方式等方面,探讨在冶金物理化学教学中进行应用型人才培养的具体做法。实践表明,认真选好教材,精选教学内容,灵活运用教学手段,合理采用课程考核方式,将为培养高素质的应用型人才打下良好基础。     

冶金物理化学习题课教学探索

在冶金物理化学习题课教学中,重视从教学实际和学生实际出发,运用课堂反转、习题多样化等方法培养学生独立思考、发散性思维能力,为培养现代冶金专业人才提供保障。     

冶金物理化学教学中相图的应用案例

相图在冶金工程领域应用广泛,可以解释钢铁冶金中的许多现象、机理并用以指导工业生产,如炼钢过程中成渣的条件及工艺控制,石灰的熔化溶解过程,炉渣的返干原因及预防措施等.如果能将相图内容和在生产实践中的应用结合起来,则可大大调动学生的学习积极性,并有助于对后续钢铁冶金课程的学习和理解.通过查阅文献并结合课题组的研究成果,说明了相图在炉渣返干现象分析和夹杂物低熔点控制方面的应用.     

冶金工程物理化学课程改革

针对冶金工程物理化学课程存在的问题,提出通过课程思政融合、形成性评价、过程性考核、线上线下教学、以研促学、专业感情培养等举措促进教学质量提升。总结了相关举措的实践效果,分析了教学改革的主要方法与途径。     

2006年全国冶金物理化学学术会议纪要

2006年10月17日至20日在济南举行的全国冶金物理化学学术会议经过4天的大会交流、分组交流、讨论和参观等活动，完成了预定的议程，已圆满结束。     

冶金工程本科专业物理化学课程教学改革的思考

专科学校升为本科院校后,为了适应本科的教学工作,教师在教学思想、教学方法、教学手段等方面需要进行调整与提高。通过对冶金技术专科专业与冶金工程本科专业物理化学课程教学的比较,提出了自己的观点与看法。     

冶金物理化学课程教学改革的必要性

北京科技大学魏寿昆教授等老一代教育家对冶金物理化学教学进行了50多年的实践,积累了丰富的教学经验。目前得到了中青年一代教师的继承和发扬,北京科技大学的冶金物理化学课程进入了成熟阶段。从中国冶金工业的发展和教育改革的形势,以及与之配套的冶金一级学科的设立三个方面论证了冶金物理化学课程从教学内容到教学模式进行改革的必要性。     

冶金物理化学课程教学方法改革的探索

冶金物理化学课程建设对于培养专业的、具有高水平创新能力的冶金工作者具有至关重要的意义。北京科技大学在冶金物理化学课程建设过程中针对教学方法提出了一些改革的思考,并在冶金热力学教学、冶金动力学教学过程中进行了实践探索。     

“冶金物理化学”的改革与实践

为了适应我校炼铁、炼钢专业改革人才培养模式,加强学生创新能力和应用能力培养的需要,我们将该专业原先设置的《物理化学》、《冶金原理》整合成《冶金物理化学》专业基础理论课程,教学时数由原先的180学时左右减少到120学时左右。1997年11     

现代冶金物理化学教学内容改革及教材建设

北京科技大学在新形势下对冶金物理化学教学进行了改革。在教学内容方面,重新构架了冶金物理化学内容的新体系,利用知识主线原理优化了课程内容;在内容的构架上,安排了重点和难点内容的适当重复,强化教学效果,围绕现代冶金工业与科技发展的需求构建课程的理论体系;根据改革的内容编写出版了教材和教学参考书;构建了适合冶金物理化学教学特点的研究型教学的模式;并依据新的教学模式,建立了一支专业互补、学缘结构合理、老中青结合的教师队伍。     

Modern Teaching and Training in Metallurgical Engineering

This contribution deals with advanced educational technologies needed to equip customers from higher education institutions, research and industry with efficient tools supporting their work and operating new skills‐training methods. The challenges are reducing the training costs, improving quality and increasing the number of graduates in engineering departments. The concept of a Virtual Lab based on the combination of various teaching methods and tools is presented. Principles of mathematisation in metallurgical education and training are discussed. An example of online course designed in the form of Virtual Lab is demonstrated.     

物理化学课程教学方法探讨

物理化学课程的教学有它自身的特点,根据其特点从多方面、多视角探索了物理化学课程教学的教学方法,并在实践中获得了良好的教学效果。     

冶金行业岗位培训专业课程教学模式探讨

以轧钢工岗位培训为例,基于钢铁冶金与压力加工生产仿真虚拟实训平台,开展冶金和压力加工类专业对应工种的理论与实践一体化教学研究与应用。从可行性分析、理实一体化设计的思路与方法,以及实施中应注意的教材处理、授课方法及教学过程设计、教学文件准备等方面进行探讨,以达到提高培训教学效果的目的。     

提高“物理化学”课程教学质量的方法

物理化学是化学、化工、环境、生物、材料等专业的一门重要专业基础课,因其内容抽象,使得老师难教,学生难学。为了提高教学质量,从四个方面探讨了物理化学课程的教学方法,即通过引导学生科学思维、开展课堂讨论、注重将抽象的理论与生活实际相结合、注重引入新技术、新成果及发展方向等方法激发学生的学习兴趣。     

冶金工程专业基础化学实验教学体系构建与教学内容

针对冶金工程专业基础化学实验教学中存在的问题,结合冶金工程专业特点,提出基础化学实验教学改革思路,构建"基础—综合—创新"三个模块的基础化学实验教学体系,整合优化实验项目,设置与冶金工程专业方向紧密结合的基础化学实验,充分体现化学实验技术在冶金工程专业中的具体应用。通过实践,证明该改革取得了较好的效果。     

“冶金物理化学”精品课程建设与创新型工程人才培养

通过阐述“冶金物理化学”精品课程在课堂教学形式多样化、综合性创新性开放性实验教学及教学辅助环节的建设与改革的内容,强调课程建设在创新型工程人才培养方面的特色,即理论创新能力、实践创新能力及宽口径创新型人才的培养特色。     

钒在钢中的物理冶金学基础数据

根据近年来的试验及理论研究结果，同时参阅了大量国外文献资料，全面地搜集总结了钒在钢中的物理冶金学基础数据，可供有关研究工作者及生产技术人员参考选用。