为"差生"抱不平

教师要平等、公正地对待学生,尤其要平等公正地对待"差生",要相信每"差生"都是能够教育好的.只要我们教育者多给他们一份肯定,多一份爱,让"差生"向积极方向转化是完全做得到的.     

谈数学教学中差生的转化问题

差生时刻围绕着农村初级校的教学,从本人几年来的体会感到,差生对学习产生逆反的情绪,是提高整体教学水平的一大困难.差生的成因是多方面的,有家庭的、有社会的、有智力方面的,也有非智力方面的、有先天的、也有后天的.但大部分差生都是后天形成的.     

简论教学中的素质教育

一、面向全体 教学要面向全体学生,坚持既要培养出好的学生,保证教学大纲要求的实现,又要根据学生的不同情况,有差别地进行教学. 面向全体和因材施教是一致的.面向全体学生体现了我国普遍实施义务教育的精神,不容许只注重对少数"尖子"学生的培养,也不容许放弃对差生的教育、帮助,要使全班学生包括差生都得到发展.     

浅谈物理教学中创新思维能力的培养

创新思维是一种高层次的开放性思维方式.物理教学中,要营造积极课堂氛围,唤起学生创新意识;要创设物理问题情境,启发学生创造思维;要强化发散思维、逆向思维训练,培养学生创新思维能力.     

高职学生英语学习焦虑情绪的成因与对策

学生学习过程中的焦虑情绪是影响英语学习效果的重要因素.联系高职院校学生英语基础相对薄弱的实际,分析了高职学生英语学习焦虑的成因,从学生、教师和学校管理三个方面提出了应对学生英语学习焦虑情绪的策略.     

给"差生"点"偏爱"

有人做过一个调查,从整体上来分析人的话,高智者有2%,弱智者有3%,而95%都在正常范畴内,先天的智力差别并不大,所谓的"差生"是一个人为的歧视性概念,因此,"后进生"变成了他们的另一个称呼.那么我们作为教书育人的专门工作者,对于应该怎样对待"后进生",即所谓的"差生",我觉得要看情况而定.这些学生大致上可分为两种,有特殊爱好、特长,然而却成绩不好的学生是一种;另一种是比较懒散、不爱学习的学生.在进行教育教学时,我认为无论是转化前一种学生还是转化后一种学生,我们都应给差生多点"偏爱".     

如何激发高职院校的差生学好英语

本文从英语学习的重要性及英语教育中差生的现象展开,紧接着从英语学习动机这一影响差生的重要因素的角度入手,分析造成差生的主要原因,提出了老师学校激发差生英语学习动机的几点想法,最后结合实际强调了英语学习动机在激发职院校的差生学好英语方面的作用.     

测量技术课程教学过程中的学生厌学分析与矫治

测量技术是中等职业学校地勘类地质调查与找矿专业的一门专业基础课程.其任务是:使学生掌握测量的基础知识和基本技能.但是在实际教学时却出现了许多学生的厌学现象.本文联系当前我校学生学习过程中的厌学情绪,结合自身教学工作的实践,对厌学问题进行了初浅的分析,目的在于找准原因,提出相应的矫治措施,遏制学生厌学情绪的漫延,促进教学质量的提高.     

试析物理教学中学生产生阅读问题的原因

从认知心理学的角度分析,阅读不是被动、机械地吸收信息,而是积极、主动地获取信息的过程.就物理教学来说,学生在阅读的过程中,常常出现各种各样的问题,严重影响学生的学习.造成物理教学中学生产生阅读问题的原因,主要是缺乏知识间的相互联系;经验中形成的不正确、不科学前概念的干扰;思维的习惯性;抽象思维能力不足,相关知识产生负影响;物理阅读后缺乏语言的转换能力.     

健康第一,快乐体育

学校体育的最终目的是促进学生整体健康水平的提高,在教学中不仅要传授体育知识、技术、技能,更要注重学生健康意识的培养,锻炼习惯和卫生习惯的养成,因而要坚持"健康第一"的指导思想.快乐是愉快情绪的体验,都是以学生产生兴趣为前提的,只有激发和保持学生的运动兴趣,才能使学生自觉积极地进行运动锻炼,从而实现终身体育的目标.     

阐述物理课中"探究活动"的培养和创造性思维

随着新课程改革的逐渐深入,为适应形势的发展,课堂教学改革实现新的突破势在必行.通过课堂教学提高教学质量是实现新突破的关键所在.在物理课堂教学上,要想提高物理的教学质量,关键是要激发学生的学习兴趣.浓厚的兴趣是学生刻苦钻研、勇于攻关的强大动力,是学生学习活动的推动力.为了提高学生学习物理的兴趣,我主要通过以下四个方面来阐述.     

问题教学在初中物理教学中的应用浅析

文章从提出恰当的结构化问题、教师在提出问题的同时要注重培养学生的问题意识和要给学生充分的自主学习的时间和空间等三个方面对问题教学在初中物理教学中的应用进行分析.     

中职物理课堂教学中学生主体性培养的思考

本文通过对中等职业学校物理课堂教学现状的分析,指出了传统物理课堂教学中存在的问题,同时在学习和研究国内外主体性教育理论及实践经验的基础上.结合自己二十多年来在中等职业学校从事物理教学工作的经验,对中职物理课堂教学如何培养学生主体性进行了有益的探索.     

教育从"心"开始

在教育工作中我们经常会遇到这样一个问题:有些学生因为学习成绩不好被称作学习"差生",有些因为调皮捣乱被称作行为"差生",如果两者都欠缺的话则是"双差生"了,这些在我们看来习以为常的称谓,对于一个身心正处于成长期,对是非观念还不是很明确的学生来说,可是一个很大的负担.这个称谓的存在不比对学生进行拳打脚踢而产生的心理伤害少,它是一种无形的内伤,既伤害了学生的心灵,也伤害了师生之间的感情.     

春雨润物细无声——浅谈学困生的转化工作

作为教师,每个学期都要制定一份培优转差计划.这份计划中的"差",俗称"差生".现在,教育者称之为"学困生",像这类学生,每个班级或多或少都存在着,他们是班主任实施班级管理中的一个重点.     

利用物理实验培养学生的综合能力

物理是一门以实验为基础的自然科学,实验在物理教学中的地位和实验本身的特点,决定了它在物理教学中能起到重要的作用.本文从五个方面阐述物理实验在物理教学中的作用:实验教学可以培养学生的兴趣和激发学生的求知欲;实验教学可以将复杂问题简单化;实验教学可以培养学生的各种能力;实验教学可以训练学生的科学方法;实验教学可以培养学生良好的科学素质.     

中职生情绪特点及调节

中等职业中学的学生正是处于16到18岁的青涩年纪.俗话说16岁的花季,17岁的雨季,在这个特殊的年纪,中职学生的心理有自己鲜明的特点.掌握了他们的心理特点我们的教育工作就会更有成效.本文结合作者的教育实践总结了影响他们情绪的四种心理矛盾,以及中等职业学校学生三个心理特点并且提出了三个调节情绪的办法.     

初中物理课堂教学应以"导"为主

物理课堂教学要加强学法指导,使学生会学物理知识,可以提高学生的学习兴趣.加强实验指导,有利于提高学生实验的观察能力和动手操作的能力.加强解法指导又可以提高学生灵活运用物理知识解答实际问题的能力,从而提高学生的学习效率.     

激发和培养学生学习英语的兴趣

随着我国对外开放,英语作为对外交际语言越来越显示其重要性,越来越多的人将要学习英语.面向21世纪,我们教育改革与发展主要是全面推行素质教育,随着新教材改革的不断推广,给中学英语的教学带来了不少困难,每个教师正在想方设法,培养学生对英语学习兴趣的持久性,逐步适应现代化教学."兴趣是学习之母",在课堂教学中,重视学生兴趣的培养,是激发学生学习动力的关键.文中从培养学生兴趣的重要性;如何培养学生学习兴趣;正确的对待"差生",保持学生的兴趣;建立良好的师生关系,让学生产生兴趣等几个方面采谈论如何培养中学生学英语的兴趣这一个问题.     

浅析初中物理实验教学的实践与思考

物理是一门实验的科学,物理知识中的许多概念、规律都来自于实验.所以初中物理教学要从实验出发.如实验装置的安装、实验步骤的安排、实验现象的观察和分析、实验数据的读取、实验误差的分析则是学生完成实验的一个个重要环节,这些环节的改善是改善实验教学的方向.实验作为教学方法的一种基本构成因素,是学习物理的基本方法.通过实验培养学生的观察能力、分析综合能力、抽象概括能力、归纳演义能力、逻辑思维能力,培养进行学习和研究的科学方法和科学素质.同时,实验又具有直观性,通过各种形式的感知,丰富学生的直接经验和感性认识,使学生获得生动的表象,从而比较全面、深刻地掌握知识,提高认识能力.本文从几方面来谈谈实验教学的一些具体实施.