在高职化学课程教学中实施德育

科学家爱因斯坦在他的<自传注释>中说过:"只用专业知识教育人是很不够的,通过专业教育,他们可以成为一种有用的机器,但不能成为一个和谐发展的人."高等教育不仅仅是培养学生的业务能力,而是要培养全面发展、具有高尚的情操的一代新人.     

农村小学德育管理的几点思考

德育工作在学校工作中占有极其重要的地位.德育管理是依据党和国家有关要求,根据学生身心发展的基本规律和思想品质形式的规律,进行组织、协调、实施和评价的过程.本文针对农村小学实际,通过德育计划的制定;德育主题选择;德育活动形式和方法;德育评价等方面来阐述德育管理的有效.     

"人格至上联动立德和谐发展"德育模式的研究与实践

人格的高度决定着生命的高度,对人格重视的程度决定着德育工作的高度."人格至上,联动立德,和谐发展"德育模式首先将"人格至上"放在了德育目标的核心地位,提倡和践行"联动立德",将各种学校可以运用到的资源整合在一起,以德育目标和价值为中心,构建一个相对稳定而全面的德育实践体系.它把"联动立德"作为实践通道,把"和谐德育"作为形态,把人的"和谐发展"作为德育出路.它将"人格目标"、"学生生命状态和特征"、"德育途径和渠道"、"德育实践策略和智慧"、"德育评价与改进"、"健全人格"等教育使命和德育智慧融会贯通,开创科学、合理、高效的德育新局面.     

论高师院校德育管理的有效实施

德育管理是高校教育中至关重要的环节.作为管理者的高校行政人员,作为引导者的教师,应该遵循多层次管理、学校与社会结合、自我教育等原则,通过与教学管理、课外活动、家庭教育紧密结合的方式,有效实施师范本科生的德育管理.     

试论中学德育建设的几点思考

德育工作是全面推进实施素质教育的重要组成部分,也是摆在每一位教育工作者面前的一项重要任务。如何让这些“90后”中学生正确看待社会的发展变化,正确认识自己,找准自己的位置,已成为摆在中学学生德育工作者面前的一个重要课题。本文从全面实施心理健康教育;“德育实践”增活力;结合中学生的心理特点,全力推进德育进网络工作等方面就如何有效加强中学德育建设进行了深入的探讨,提出了自己的建议和思考,具有一定的参考价值。     

知识经济时代高职高专德育价值取向的思考

知识经济必将给德育带来挑战,我们必须更新教育观念,使德育与时俱进,做促进人的思想、政治、道德素质全面发展的教育培养工作。也就是说,思想教育要在培养学生思想力上下功夫,使学生有正确科学的思想意识、能动创新的思维素质;政治教育要在培养学生政治文明素质上下功夫,使学生有正确的政治观念、科学理想信念和自觉发展社会主义的奉献精神;道德教育要在培养学生新的道德素质上下功夫,使学生有社会主义道德精神,有知识道德、世界公民道德素质。     

市场经济对学校德育的影响和德育理念调适

随着我国经济体制由传统计划经济向市场经济的转轨,不可避免地会给人们的思想和观念带来冲击,学校德育也不例外.市场经济带给学校德育的影响是双重的,即有利也有弊,而要趋利避害,关键在于德育理念的调整.     

论心理咨询在高校德育中的运用

随着学习、就业压力的加大,大学生心理问题已越来越引起人们的重视.加强大学生德育教育与心理咨询,已成为高校培养大学生健康心理的不二选择.实践表明,心理咨询与德育既有区别更有紧密联系,只有有效运用心理咨询的知识和技术,才能切实提高高校德育的科学性和有效性.     

我国高校德育存在的困境与思考——基于高校德育课程建设的视角

我国高校德育课程方面存在许多困境,要在课程价值取向、课程外部环境、课程内容、课程实施和课程评价方面进行改进,才能更好地发挥德育课程的效果.     

德育之花在中学音乐课堂盛开

学校教育德育为首.<中国教育改革和发展纲要>指出:"教师应当把德育贯穿和渗透到教育和教学全过程中,并以自己的楷模作用,促进学生的全面发展."中学音乐教育就是渗透德育的一条重要途径,教师要通过音乐的手段去塑造人、培养人、造就人.     

价值和道德相对论与高校德育

本文描述了当前大学校园中的部分道德现象，从价值相对论出发，分析了道德相对论及其产生的后果．运用哲学原理否定了极端道德相对论。并对改进高校德育提出了建议。     

让德育之花盛开在高中物理课堂

新课程标准中指出要注意提高全体学生的科学素养,培养学生的情感态度与价值观.在物理教学中要求培养学生学习物理的兴趣,重视科学的态度和科学方法的教育;要鼓励学生独立思考和创新精神;结合物理教学进行辨证唯物主义教育和爱国主义教育.     

体验式教育在高校德育中的运用

社会的发展及教育对象的变化使高校德育工作面临新的要求和挑战.如何让马克思主义中国化的最新成果为大学生理解,并自觉内化为思想观念,外化于行为的任务,促使高校德育工作者在教育方式和途径上寻找革新的突破口,而体验式教育区别于以说教为主要特征的传统教育方式,运用于高校德育工作中,有着积极的意义.     

浅谈在高中语文教学中的德育渗透

道德是一个人的灵魂,也是一个民族的灵魂.高中语文教学作为一门基础学科,对于培养学生的思想道德品质和科学文化素养,弘扬祖国的优秀文化和吸收人类的进步文化具有十分重要的意义.语文教师要深钻教材,挖掘课文中的德育因素,使德育在知识传授、能力培养的过程中渗透.从而引导学生树立积极向上的人生理想,建立正确的人生观、价值观和世界观,完善自我人格,提升人生境界.     

关于构建高校德育导向机制的思考

随着我国经济体制和经济增长方式的转变,社会贫富差距的加大,西文文化思潮的渗入,特别是网络等新的通讯媒体的发展,大学生思想政治教育工作面临很多新形势、新情况.中共中央、国务院在<关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见>中指出:"面对新形势、新情况,大学生思想政治教育工作还不够适应,存在不少薄弱环节."这种不适应的主要原因,在于改革开放后我国社会道德的解构与结构过程中以及当前社会伦理多元化的时代,高校尚未建立健全与时俱进、贴近实际、贴近学生、具有针对性和实效性的德育导向机制.     

如何将德育渗透在初中数学教学中

作为初中数学教师,同时也是初中班主任,既要搞好教学工作,又要做好学生的思想教育工作,需要教师耗费很大的精力,如何摆正二者的位置,是分开处理,还是将二者结合进行?在数学教育中渗透思想品德教育尤为重要.     

论科技伦理在高校德育中的价值

科技伦理在高校德育中的出现具有时代意义。科技的发展启发着新的道德观。在高校德育中,科技伦理具有融合科学精神和人文精神,增强大学生社会责任感,有利于培养创新精神和促进思维创新等重要作用。高校科技伦理教育应得到教师的重视,融之于校园文化建设、教学过程、德育过程、科技实践中。     

如何将德育渗透在初中美术教学之中

德国著名教育家赫尔巴特指出:"道德普遍地被认为是人类的最高目的,因此也是教育的最高目的."培养学生做什么样的人,怎样做人,这是任何教育都回避不了的问题,而且是首先必须解决的问题.美术课以其自身的特点向我们证明在教学中也可以渗透德育,"美术教育-不是培养美术家,首先是培养人.".     

职业中专德育管理的意义

学校德育管理是指运用现代管理科学方法,根据学校德育的目标和任务以及学校教育和学校管理的总体要求,提出学枕德育管理目标、建立德育管理机构、建设德育工作队伍、制定德育管理制度,并且通过对德育实施过程的组织协调和对德育工作的质量评估来确保学校德育目标的实现和德育任务的完成.     

浅议小学班主任在德育教学中如何调动学生的积极性

随着素质教育的推进进一步深化,学生思想品德教育越来越受到关注.而学生良好的思想品德的形成是从小学开始的,因此小学阶段的学生思想品德教育就显得尤为重要.本文笔者结合多年的从教经验,对小学教师尤其是小学班主任如何在德育教学中提高学生的积极性进行了简单探讨.