赤峰学院青年教师健身现状的调查研究

本文以赤峰学院青年教师这一特殊人群作为研究对象,了解其体育锻炼参与情况,并进行分析研究,提出相应的建议.文章运用文献综述法、问卷调查法、数理统计法等进行调查研究和理论分析,得出结论如下:在锻炼项目的选择上,多数青年教师选择一些低强度或中等强度运动项目.并且由于工作原因决定其参与健身的时间不固定.赤峰学院青年教师有体育锻炼的意识,对体育锻炼的态度很积极,有正确的体育价值观.但是诸多客观因素影响了其参与体育锻炼的行为.     

湘潭高校中年男教师业余体育锻炼现状分析研究

采用问卷调查法、文献资料法,对湘潭高校中年男教师体育锻炼状况、体育意识、体育认识、体育态度及需求等进行了统计分析,根据结果反映的问题,提出了湘潭中年知识分子应积极参与体育锻炼,提高身体健康水平等合理建议.     

辽宁省90后大学生体育态度调查研究

为了全面了解90后大学生的体育生活方式,促进大学生良好体育生活习惯的养成,提高健康水平,运用文献资料、专家访谈、问卷调查和数理统计等研究方法,对辽宁省普通高校90后大学生的体育态度、从事体育活动动机以及制约因素等进行相关调研。结果表明,大学生对体育活动的态度在性别、专业和年级维度差异显著,对体育课的态度在性别和专业维度差异均不显著。建议重视学生的健康教育,营造良好的体育生活环境,处理好性别差异及个体体育需求,促进群体健康发展。     

高中生主观幸福感与父母教养方式的研究

本文探讨了高中生父母教养方式与主观幸福感之间的关系.采用瑞典Umea大学精神医学系C.Perris等人共同编制用以评价父母教养态度和行为的问卷、张兴贵编制的生活满意度量表和E D Diener等人所编制的快乐感量表对650名高中学生进行调查.结果发现父母教养方式对高中生主观幸福感的体验有着显著的影响.     

高校体育俱乐部教学模式初探

我国的高校体育俱乐部的发展离不开一般规律而存在.它必将随着我国的经济的发展而发展,这是我国高校体育俱乐部的发展趋势.体育俱乐部坚持"学生体育学生办"的方针,调动学生参加体育活动的积极性,培养学生体育兴趣、爱好和终身体育锻炼的习惯,增强学生体质,并向其传授体育运动技能,为学生提供更为广阔的社会化场所.文中分析了体育俱乐部教学模式的特点及不足,并对高校体育俱乐部的良性发展提供相应对策.     

满时间行为护理对焦虑症患者的影响

目的 探讨满时间行为护理对精神疾病中的焦虑患者的效果.方法 将住院的102例焦虑症患者随机分为研究组和对照组,各51例.研究组采用满时间行为护理,对照组采用一般护理.2组分别在2周、4周、6周进行汉密尔顿焦虑量表(HAMA)评定、焦虑自评量表(SAS)及医生临床效果评定.结果 2组疗效及焦虑症状评分比较均有显著性差异(p<0.01).结论 满时间行为护理优于一般精神科护理,能够帮助患者提高治疗效果.     

株洲市城区高中生SCL-90评定结果分析

目的:调查并分析株洲市城区高中生心理健康状况,为教育部门提供决策依据.方法:选用症状自评量表(SCL-90),随机抽取城区3所不同层次高中各年级学生进行测量,采用WJZ心理测量与统计软件系统和SPSS11.0统计软件对数据进行统计分析.结果:高中生心理问题检出率为22.57%,心理健康水平在高中三年中呈下降趋势,女生心理健康水平低于男生.结论:株洲市城区高中生心理健康状况不容乐观,高中生的心理健康教育工作有待进一步加强.     

体育游戏在体育教学中的运用

采用文献资料法、问卷调查法和专家访谈及实验法对长沙市体育教学中体育游戏运用现状的调研,发现体育游戏以其独特的功能与教学形式,能有效缓冲和改善枯燥的体育教学模式,提高学生对体育课的兴趣.用游戏教学的形式更易让学生接受体育锻炼,能有效的完成预期教学目标,从而达到提高体育教学质量的目的.     

地方高校教师工作倦怠现状的调查与分析

本研究采用李永鑫编制的CMBI,以山西运城学院100名教师为被试,结果发现:CMBI问卷的耗竭维度、人格解体维度和成就感维度平均得分由高到低依次为:耗竭维度,成就感维度,人格解体维度.教师工作倦怠以零倦怠(55.21%)为主,轻度倦怠为17.71%,中度和重度倦怠各为13.54%.在倦怠总分及三个维度上,男教师的平均得分均高于女教师,但没有表现出显著差异.在倦怠总分及三个维度上,本科学历教师的平均得分均高于研究生学历的教师,且在人格解体维度及倦怠总分上表现出显著差异.高级职称的教师倦怠总分极其显著地高于初级职称教师,中级职称教师的倦怠总分显著地高于初级职称教师.     

浅析农村初中女生厌学体育的成因及对策研究

中学阶段是长身体、长知识和世界观逐步形成的时期,学生不只是要学好文化知识,还要注重各方面的发展尤其是体育锻炼.调查显示很多的农村初中女生体育锻炼意志薄弱甚至对体育有厌学情绪,本文就农村初中女生厌学体育的成因作出分析,并提出相应的对策.     

性别差异对高中生文理分科影响的统计分析

以教育教学过程中的实例为依据,选取某中学高一全体学生上期的各科期末考试成绩作为研究对象,通过SPSS软件对男、女生文、理科总成绩进行了正态性检验、相关分析、偏相关分析以及方差分析再检验.从而得出结论:高中生的性别差异对其选择文、理分科无显著性差异.     

护理干预对癫痫患者生活质量的影响

目的 通过评价癫痫患者综合护理前后生活质量评分的变化,探讨护理干预对癫痫患者生活质量的影响,为提高癫痫患者生活质量提供理论依据.方法研究对象为2009年3月～2011年3月来本院就诊的200例成人癫痫患者,给予护理干预,评价其对生活质量的影响.生活质量评定工具:①成人癫痫患者生活质量量表-31中文版(QOLIE-31中文版);②焦虑自评量表;③抑郁自评量表.结果综合护理后的生活功能评分、心理功能评分、生活质量平均得分均明显高于综合护理前 (P<0.01);综合护理前后焦虑自评得分无显著性差异(P>0.05);综合护理前后抑郁自评得分有显著性差异(P<0.05).结论对癫痫患者实施的综合护理,充分发挥社会、家庭支持系统的作用,加强患者及家属的健康教育,对提高癫痫患者的生活质量具有重要意义.     

浅议体育教学培养学生良好锻炼习惯的策略

体育需要强调人们亲自参加体育锻炼,并成为日常生活中不可分割的内容.培养学生对体育的兴趣、爱好,并养成体育锻炼的习惯,是体育教学成果的一个重要标志,而且在体育课堂教学中,培养学生良好的锻炼习惯,对提高课堂教学效果,培养学生终身体育能力,促进学生身心健康地发展有着重要的意义.因此,体育教师在课堂教学中,应重视培养学生良好的锻炼习惯.     

初中体育课整合式教学法

体育不仅推动了学校素质教育的进程,也提高了学校体育的地位以及学生参与体育运动的积极性,促进学校、社会和家长对学生体质健康的关心和重视,全面提高学生的身体素质和机能,增强学生体质。同时体育加试分值的增加对引导学生多花时间参加体育锻炼,改变社会、学生家长、学生对体育态度是非常好的途径,是阳光体育每天锻炼一小时很有效的方法。当然还需要有更加合理科学的训练方法才能在体育中考中取得好成绩。     

基于大学生视角的辅导员博客构建实证研究

辅导员博客作为思想教育的一种新模式,已在全国部分高校推广.以重庆市部分高校的枷名学生为被试,对辅导员博客构建进行了实证研究.结果表明:辅导员博客划分为六个维度,排序分别为:通知公告、人生指导、沟通交流、情趣引导、工作记录、自我展示.年级因素在沟通交流、人生指导、通知公告维度上存在极其显著性差异;上网途径因素在沟通交流、人生指导维度上存在显著性差异;辅导员是否开博客因素在通知公告维度上存在极其显著性差异.     

职业病患者生存质量影响因素研究

目的 了解职业病患者生存质量现况及其影响因素.方法 从2009年7月至12月,在武汉市职业病防治院收集确诊的职业病患者,采用世界卫生组织生存质量测定量表简表中文版(WHOQOL-BREF)评价其生存质量,通过拟合多元线性回归模型来分析各因素与量表4个领域得分的关系.结果 职业病患者生理领域得分为(11.5±2.7)分、心理领域得分为(12.1±3.1)分、社会关系领域得分为(12.9±2.6)分、环境领域得分为(10.8±2.8)分,均低于全国一般人群的水平.职业病患者生存质量影响因素方面,个人收入在4个领域均是正向影响(P<0.01);既往病史在生理领域和心理领域则是负向影响(P<0.01);此外,性别对社会关系领域和环境领域,年龄对环境领域,婚姻对心理领域,工龄对生理领域,日工作时间对社会关系领域均有影响(P<0.05).结论 职业病患者生存质量比较差,其影响因素是多方面的,主要包括环境领域和既往病史.     

外语学习焦虑的研究

运用外语课堂焦虑量表(FLCAS)从外语学习努力、动机等方面进行调查,结果发现:(1)努力与焦虑并没有明显的相关.焦虑与学生的成绩以及满意感有显著的相关.成绩与满意感与努力又有显著的相关.(2)在外语学习动机上,趋动机高与低的学生在成绩与焦虑感上都没有显著的差异,避动机高的学生比避动机低的学生有更强的焦虑感,但他们的成绩没有显著的差异.(3)男女生在外语成绩上有显著的差异但在外语焦虑水平上没有显著的差异.(4)大二学生与大一学生的焦虑感没有显著性差异.     

离异家庭大学生心理健康现状调查

运用SCL-90症状量表,对重庆市离异家庭大学生的心理健康现状进行调查.结果显示:离异家庭大学生的心理健康水平明显低于全国常模;离异家庭大学生与完整家庭大学生的心理健康水平在精神病性因子上存在显著差异;离异家庭大学生的心理健康没有明显的性别差异;不同来源的离异家庭大学生在人际关系敏感性和偏执性上存在显著差异;跟随不同抚养者的离异家庭大学生的心理健康水平在强迫、焦虑、敌对三项因子上存在显著差异;不同年级的离异家庭大学生的心理健康水平在强迫、焦虑、恐怖、偏执因子上存在显著差异,一年级、四年级离异家庭大学生的得分高于其他年级的学生,在其它因子上不存在显著差异.     

大学生心理资本的调查研究

为了解大学生心理资本状况及其规律,应用自编大学生心理资本问卷,对北京市3所高校的672名大学生进行了调查.调查结果发现:(1)大学生心理资本现状良好,总分及各维度呈现出明显中等偏上的水平.(2)大学生心理资本总分及各维度得分年级差异显著,且存在一定的发展规律,大一及研究生的心理资本水平明显高于大四学生;大一至大四逐年下降,大四到达最低点,研究生阶段又逐年回升.(3)从心理资本的维度来看存在性别与专业差异:男生的自我效能水平显著高于女生,感恩水平显著低于女生;文科学生的自我效能与韧性水平显著低于理科与工科学生.(4)大学生心理资本总分在性别、城乡、独生子女及家庭社会经济地位等方面未呈现明显差异.     

改变传统教学观念优化中专体育教学

中专学生,年龄十六七岁,生龙活虎,意气风发.他们喜欢在阳光下欢笑,在草地上嬉戏,在操场上挥洒.但是,近些年来,由于独生子女增多,已经到了"独生子女时代",家庭社会对孩子的安全看得越来越重,对孩子的文化课成绩期望特高,很大程度上就影响了孩子的体育活动.