计算机辅助计算在化工原理课程设计中的应用

化工原理课程设计是化工类专业学生的重要实践环节,相比传统的设计计算方法,用VC++语言开发的列管式换热器工艺设计软件,有使用简便,计算速度快的特点,软件的设计采用面向对象的程序设计方法,所设计的类和方法易于复用.将自行开发的列管式换热器工艺设计软件应用于化工原理课程设计教学改革实践中,实现随机检查、过程考核、指导功能,杜绝学生中的抄袭现象,保证设计成绩真实可靠,实践证明,新技术与传统教学有机结合的教学方式,能在一定程度上减轻教师工作强度,增强学生学习主动性,有效提高教学效率和课程设计质量.     

数字电子技术课程设计教学探索与实践

本文主要介绍针对不同专业、不同层次的学生进行数字电子技术课程设计这门实践课程教学时,课题难度层次的设置、理论设计的考核与验收、实验制作的考核与验收和成绩评定方法,以及EDA仿真软件在电子技术课程设计过程中所起到的关键作用。     

一种软件类课程设计实施方案研究

近年来,如何提高学生的工程实践能力是众多高校思考的核心问题之一。课程设计是计算机专业教学培养方案的重要组成部分,是提高学生实践能力的重要教学环节之一。本文基于计算机专业实践教学体系．在分析现行课程设计实施方案弊端的基础上,对软件类课程设计实施方案进行了探讨,提出了一种行之有效的软件类课程设计的实施方案。     

鸿业暖通软件在课程设计中的应用

该文就应用鸿业暖通软件进行空调课程设计的过程作了探讨,指出在课程设计中应用该软件达到增强教学针对性和提高学生综合素质的目的。     

基于SystemView的“通信原理”课程教学改革研究

针对"通信原理"课程设计时间短,因实验设备限制导致题目单一,学生兴趣不高的问题,将SystemView软件引入到课程设计中,该软件内置大量可选择的库,能仿真多种应用系统,学生可方便快捷地建立各类通信系统的模型,通过协作还可培养学生的团队意识。文中以无线局域网中的正交频分复用(OFDM)技术为例,详细介绍了用SystemView软件搭建仿真实验系统的过程及实验结果。     

HYSYS软件在化工原理课程设计中的应用

阐述了如何在化工原理课程设计过程中应用HYSYS软件。在给定的理论板数下,利用软件中的精馏塔和换热器模型及自带的Spreadsheet工具求得回流比、塔径、换热器面积及公用工程耗量,进而计算出年总费用。根据年总费用最小的原则确定最优的回流比,进而得到设备设计所需的全部工艺数据。利用上述方法,课程设计中的工艺计算可由软件完成而无需手算,提高了设计效率和质量,也为学生的化工设计生涯打下坚实的基础。     

Multisim仿真在电子技术课程设计中的应用研究

在电子技术课程教学实施过程中引入Multisim仿真软件课程,有利于学生掌握如何在计算机上实现相关的数字系统,了解新的数字系统的设计方法,同时培养了学生的综合分析能力、开发和创新设计能力。本文首先说明了Multisim仿真软件在教学应用中的优势,最后详细阐述了Multisim仿真在电子技术课程设计中的应用。     

教学环境下Solidworks图形应用平台试测

三维设计的教育平台SolidWorks从2003年开始,学校的部分专业课程和课程设计开始鼓励学生学习使用三维设计软件,为了满足教学的需要,学校也陆续与UGS、Solidworks、audodesk等公司建立了合作关系,教师和学生开始有机会在学校的机房使用Solidedge和Solidworks等软件辅助教学和进行课程设计项目。在众多软件中,Solidworks以其易学、易用的特点迅速得到了很多师生的支持,不仅一些专业课在Solidworks平台上开展,一些学生的课余时间也花费在学习Solidworks的应用上。     

信息类专业数据库课程设计的实践教学探讨

针对信息类专业数据库课程设计中存在的问题,结合本校实践教学研究,提出了项目剖析训练法的实践教学方法,精心设计项目并对项目进行深刻剖析,为学生提供课程设计模板,学生按项目剖析法选题并进行设计。通过加强设计环节的过程管理办法,提高了学生开发数据库应用系统的分析和设计能力。     

从经典到非经典——谈智能科学系专业课非经典计算

从阐述智能专业的算法体系入手,介绍非经典计算课程的开设目的、内容及课程设计思路,重点阐述如何引导学生在课程中更有效地掌握与经典计算中不同的计算概念,促使学生更自主地跟踪科学前沿技术,并对智能专业如何开展专业特色课程的设计提出讨论和思考。     

An empirical study on students’ ability to comprehend design patterns

Design patterns have become a widely acknowledged software engineering practice and therefore have been incorporated in the curricula of most computer science departments. This paper presents an observational study on students’ ability to understand and apply design patterns. Within the context of a postgraduate software engineering course, students had to deliver two versions of a software system; one without and one with design patterns. The former served as a poorly designed system suffering from architectural problems, while the latter served as an improved system where design problems had been solved by appropriate patterns. The experiment allowed the quantitative evaluation of students’ preference to patterns. Moreover, it was possible to assess students’ ability in relating design problems with patterns and interpreting the impact of patterns on software metrics. The overall goal was to empirically identify ways in which a course on design patterns could be improved.     

Course design using software engineering methods

This paper describes a pedagogical project that was conducted to design a course on Dedicated Microcomputer Design. Based on the similarities which exist between the design of a course and the structured development of a computer program, an adaptation of some software engineering methodologies was used to design this new course. All the design tasks which were performed to realize this project are presented here in the context of the seven design phases of a Course Life Cycle model.     

Understanding student participation in undergraduate course communities: A case study

Participation is the cornerstone of any community. Promoting, understanding and properly managing it allows not only keeping the community sustainable, but also providing personalized services to its members and managers. This article presents a case study in which student participation in a course community was motivated using two different extrinsic mechanisms, and mediated by a software platform. The results were compared with a baseline community of the same course, in which participation was not motivated by external means. The analysis of these results indicates that managing a partially virtual course community requires the introduction of monitoring services, community managers and extrinsic mechanisms to motivate participation. These findings allow community managers to improve their capability for promoting participation and keeping the community sustainable. The findings also raise several implications that should be considered in the design of software supporting this kind of community, when managing the participation of its members.     

《UML》课程教学分析与设计

UML统一建模语言是软件开发过程中面向对象分析与设计的有力工具,《UML》课程作为计算机专业的一门拓展课,就是为了培养学生面向对象分析与设计的能力。可以说,它是衔接计算机专业教学与软件公司就业的重要课程之一。所以如何设计其教学内容、规范其教学环节、改善其教学方式,已成为值得探讨和研究的问题。本文结合《UML》课程的实际教学,从课程目标、课程内容和教学方式三个方面对《UML》课程进行了教学分析与设计。     

Software Projects in an Academic Environment

The "software hut" is a course project that is used in conjunction with a graduate-level course in software engineering. The purpose of this project is to give the students some "real world" experience with the design and implementation of software. This paper describes the author's experience in using such a project and presents some suggestions on how a project should be organized.     

计算机专业软件工程课程设计的改革与实践

软件工程课程设计是独立学院计算机专业的一门独立实践课程,以培养学生软件开发能力为目标。针对目前独立学院计算机专业学生实训环节薄弱的问题,结合多年的教学经验,对软件工程课程设计的教学模式、MVC模式的应用、多层架构的设计等进行了探讨。通过对软件工程课程设计的改革与实践,有效地提高了学生的实际动手能力、创新能力和解决具体问题的能力,为学生今后的就业执业奠定了坚实的基础。     

一种星载软件配置流程管理工具的设计

星载软件配置管理是星载软件工程化的一项重要内容,目前国内的软件配置管理基本上是采用国外的通用配置管理工具,由于工具没有和具体的流程相结合,因此对软件的出入库流程只能采用手工管理的方式;为了解决手工方式配置管理手续繁琐、效率低下及容易导致文实不符等问题,这里介绍了一种自主开发的星载软件配置流程管理工具的设计方案,它基于B/S结构,实现了配置管理流程审批过程的电子化和网络化,还通过和通用配置管理工具ClearCase接口,实现了软件源程序和目标代码的出、入库随流程审批过程自动完成;该工具大大提高了星载软件配置管理的质量和效率。     

装饰设计专业《计算机辅助设计》辅助教学网站的建设研究

装饰艺术设计专业《计算机辅助设计》课程的教学,既要能学会熟练操作各类艺术设计软件,又要有装饰制图知识、艺术设计能力和独创性思维能力。而各类辅助设计软件彼此之间缺少必要的联系和连贯性,学生很难系统掌握。因此建设本课程的辅助教学网站很有必要,使传统课堂讲授和网络教学相结合。本文同时还从网站建设思路和建设方案等方面来探讨本课程的网站辅助教学方法。     

基于参数化造型设计及表达的工程制图国际化教学实践

论文介绍了北京理工大学机械工程专业国际化班工程制图课程的教学设计 和实践。在教学设计和实践中,面向课程目标,引入参数化造型设计所具有的参数化、变量 化、几何约束等概念及设计理念;压缩画法几何及视图基础知识,加强以三维造型软件为工 具的设计及表达能力培养;引入基于装配的零件设计理念,使学生快速掌握凑配设计技术; 全英文教学,使用一套标准打通课程,同时通过对比分析加深学生对国标的理解。学生经过 本门课程的学习,在造型设计和工程图表达等专业基础方面,达到或接近传统教学计划经过 课程设计训练才具备的水平,并具备一定的国际交流专业基础。