浅析任职教育院校中的创新教育

创新是教育的灵魂,是教育改革与发展的关键所在。如何在任职教育院校中实施创新教育,是任职教育院校中面临的重要课题。本文从三个方面分析了在任职教育院校中如何实施创新教育     

素质教育与教育创新

素质教育与教育创新这一目标的确定,为教育理论与实践的有机结合提供了前所未有的机遇和广阔的发展空间,创新是教育发展的灵魂.教育创新包括教育观念的创新、教育内容的创新、教育方法和手段的创新、教育教学评价体系和方法的创新、教师素质和要求的创新、教育教学管理体制的创新.     

中学生创新教育浅析

论述当前中学生创新教育的重要性,并与传统教育进行比较。进而从创新教育的任务、原则和内容等几个方面进行分析,并提出要进行创新教育,教师必须树立新的教育职能观。     

艺术创新教育断想

创新是艺术发展的自然规律，艺术创新教育是艺术教育的最终目的。在大文化的时代背景下，当下的艺术创新教育观念和创新实践观还存在着许多盲点。文中从艺术创新教育的角度，阐释了弘扬传统与培育创新的关系及现实意义，从表现形式与深层内涵的相互自律、辩证统一的角度，阐述了在美术多元格局中创新实践的基本路径。     

创新教育之我见

创新是一个民族进步的灵魂,社会要创新才能进步,人有创新精神才会发奋进取,没有创新就会失去生存的动力。创新的关键是人才的开发。创新人才的培养要从基础教育抓起,当前我们中学生创造思维能力如何呢？目前完成的一项对中学生创造性思维能力的研究显示,中学生创造思维水平总体向前发展,水平较低,初中阶段创造性思维水平,随年龄增长有显著提高,但到高中阶段有所下降,高二年级降到最低水平。主持该课题的负责人认为,我们的教育体制不太注意创造性才能的培养,留给学生自主发挥的空间太小,学生不敢发表不同的观点没有学习的自主权,没有创造的氛围,就不会有创造思维的产生,     

创新教育与实验教学

创新是实验教学的动力,是提高实验教学质量的前提。实验教学是实施素质教育、培养学生创新能力、创新意识、创新精神的重要途径之一。本文结合实际,论述实验教学在创新教育中的作用。     

树立创新教育思想培养创新素质人才

素质教育包括创新教育,创新教育是高质量的素质教育,全面实施素质教育,必须树立创新教育思想,改革教育教学方法,注重培养学生的创新精神和创新能力,使之成为高素质创新人才.     

对高等职业教育中思想政治教育创新探析

高等职业院校培养的是服务、生产、管理和建设的应用型人才。在经济快速发展的今天,它不仅为高校思政工作带来了巨大的挑战,还带来了发展的机遇。思想政治教育工作的内容是思政教育的主体,它直接关系到思政教育的发展和效果,传统的思政教育内容有着内容散乱,涉及面比较窄,教学方法老旧等问题,没有做到与时俱进,所以要加强思政教育的创新。     

浅析初等学校的传统教育与特色创新教育

社会主义现代化事业的迅猛发展,“科教兴国”战略的深入人心,未来的社会将是知识化社会,未来的经济将是知识经济。因此,人民群众越来越觉悟到“科学技术是第一生产力”、“知识就是财富”。渴望学习,追求高学历,将成为第一需求。伴随着全球知识经济的到来,知识、教育在经济发展中的核心地位越来越突出。但是,在中国知识经济初见端倪的今天,作为知识生产者和传播者的教育,虽然在一定程度上满足了新的经济形势发展的需要,但与整个世界相比,则似乎显得有些落后。因此,实行教育改革及加快教育改革的步伐对我国来说迫在眉睫。     

关于创新教育的几点思考

在第三次全国教育工作会议上 ,党中央、国务院明确提出要加强素质教育和创新教育 .本文阐述了创新教育的内涵 ,提出对创新教育中一些问题的看法 ,并针对我院实际情况提出实施创新教育的几点有益建议     

基于创新教育的机械制图教学探讨

教师在具体的教学中,应贯彻创新教育理念,通过基于创新教学的机械制图教学方式的运用来提高学生的创新能力,进而实现素质教学的目的。基于创新教育的机械制图教学要求大专学校教师,应结合学生的实际情况,通过灵活的进行机械制图的教学方法来推动教学质量的提升。     

小学语文教学创新教育之我见

创新教育,是以培养创造型人才为目标的教育。它要求在注重基础知识教学的同时,高度重视学生创新意识、创新精神和创新能力的培养,即不仅要授之以"鱼",而且要授之以"渔"。结合笔者近年来的工作经验,就语文教学中实施创新教育的浅薄经验简而谈之,供同行参考。     

素质教育与创新教育的路径选择

实施素质教育根本目的是全面贯彻教育方针,培养全面发展的创新型人才。创新教育是培养学生创新精神,创新意识、创造思维、创造能力,从而达到培养创造型人才的目的。因此,需要明确素质教育与创新教育之关系,在基础教育实施和管理过程中找到素质教育与创新教育的有效途径,构建一种新的教育理论及模式。     

站在比较教育视角上看我国的创新教育

在比较教育的视角上看我国的创新教育,美国、日本、德国的经验对我们不无启示,开展创新教育,培养青少年的创新精神,开发青少年的创造力,已成为世界性教育现代化的潮流。培养学生的创新能力应成为我国教育活动的一项基本指向和实施素质教育的重要体现,从而培养造就适应21世纪知识经济要求的开拓型人才。实现发展与赶超。     

包装工程专业创新教育研究

包装工程专业创新教育以包装创新知识、包装创新技能训练和创新精神培育为目标,为了实现这个目标,包装工程专业创新教育的教学体系应包括创新精神、创新知识与技能、创新实践三大部分。包装创新是促进包装工业持续增长的源动力。     

计算机教育中学生创新素质的培养

从当前计算机教育中面临的问题出发,阐述创新素质培养的重要性以及一些基本的方式方法,并且教师本身应改变观念,以生为本。     

企业创新需要什么

我国企业在自主创新方面面临着许多问题,但突破观念的障碍与建设新的产学研机制是目前最为迫切的。     

素质教育、创新教育与课堂教学

文章讨论了实践素质教育的重要性，探讨了创新教育与素质教育的关系，提出了在课堂中进行创新教育的6种方法。     

开展自主学习，进行创新教育

本文紧紧围绕自主学习与创新的关系,结合中学数学中的《勾股定理》的学习系统论述了自主学习活动是创新的载体等理论。     

知识经济、学习化社会与教育创新

要科学地理解知识经济 ,就要先了解知识与经济间历史的和现实的关系 ,清楚人类的经济活动史就是其知识的发展史 ,知识经济贯穿于人类历史的始终。教育产生于人类在经济活动中对知识需求的不断增长 ,承担着知识再生产的任务。随着世界步入信息时代 ,人类活动的泛知识化与教育的泛社会化将成为必然 ,学习化社会需要能让每一个公民终身接受持续演进的教育。面对这一切 ,必须制定出符合我国实际的教育发展战略 ,进行有效的教育创新。